9 心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版道德與法治三年級上冊“心中的‘110’第1課時”，主要內容包括認識警察，了解警察的職責，以及如何與警察溝通和求助。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中對警察的認知和體驗緊密相關。學生已經對警察有初步的認識，本節(jié)課將進一步加深學生對警察職責的理解，并教授學生如何正確與警察溝通和求助。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公共參與意識和安全防范意識。通過學習，學生能夠認識到警察在維護社會秩序中的重要作用，增強遵紀守法的意識；學會在遇到緊急情況時，能夠主動尋求警察的幫助，提高自我保護能力；同時，培養(yǎng)學生尊重和信任執(zhí)法人員的良好態(tài)度，為構建和諧社會奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確警察的職責：重點講解警察維護社會秩序、保護人民生命財產安全等職責，通過具體案例讓學生理解警察工作的意義。

-學會求助：強調在遇到緊急情況時，如何正確撥打“110”報警，以及如何向警察提供準確的信息。

2.教學難點：

-理解警察的職責范圍：由于學生年齡較小，對警察的具體職責理解有限，難點在于幫助學生理解警察在不同領域的職責，如交通警察、治安警察等。

-正確求助的方法：難點在于讓學生掌握在緊急情況下如何冷靜、清晰地與警察溝通，包括如何描述情況、提供位置信息等。

-識別警察：難點在于教育學生如何辨別真正的警察，避免上當受騙或混淆警察與其他執(zhí)法人員的區(qū)別。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治三年級上冊教材，以便于學生跟隨課本學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如警察制服、警察工作場景等，以及相關的視頻資料，幫助學生直觀理解警察的職責。

3.教學工具：準備用于演示警察職責的圖表，如警察職責分類圖，以及用于分組討論的卡片和便簽紙。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，同時準備實驗操作臺，用于模擬報警和求助的情景教學。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道什么是警察嗎？”來引起學生的興趣。

-學生分享自己對警察的了解。

-教師總結：“今天，我們就來學習警察的職責，了解他們在我們生活中的重要性?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示警察制服圖片，引導學生觀察并說出警察的特征。

-講解警察的職責，如維護社會秩序、處理交通事故、打擊犯罪等。

-通過視頻資料展示警察工作的場景，讓學生直觀感受警察的工作。

-分組討論：讓學生討論在遇到緊急情況時，應該如何求助。

-教師總結求助的正確方法，如撥打“110”、提供準確信息等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-案例分析：教師提供幾個情境案例，讓學生判斷警察是否應該介入。

-模擬報警：分組進行模擬報警練習，讓學生實際操作撥打“110”。

-小組匯報：各小組分享模擬報警的體驗，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調警察的職責和求助的正確方法。

-邀請學生分享自己的收獲和感想。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長協(xié)助：讓學生回家后向家長介紹警察的職責，并詢問家長對警察工作的看法。

-完成課后練習：完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確描述警察的職責，如維護社會秩序、保護人民生命財產安全等。

-學生了解警察在不同領域的職責，如交通警察、治安警察等。

-學生掌握在緊急情況下如何正確撥打“110”報警，以及如何向警察提供準確的信息。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高判斷能力，能夠識別警察是否應該介入的情境。

-學生在模擬報警練習中，提升實際操作能力，學會在緊急情況下冷靜、清晰地與警察溝通。

-學生通過分組討論，提高團隊合作能力和表達能力。

3.態(tài)度轉變：

-學生對警察的認識更加全面，對警察工作的意義有更深刻的理解。

-學生增強遵紀守法的意識，意識到警察在維護社會秩序中的重要作用。

-學生學會尊重和信任執(zhí)法人員，為構建和諧社會奠定基礎。

4.行為改變：

-學生在日常生活中，遇到緊急情況時，能夠主動尋求警察的幫助。

-學生學會在遇到不法行為時，勇敢地報警，維護自己的合法權益。

-學生在遇到困難時，能夠正確地尋求社會幫助，提高自我保護能力。

5.情感體驗：

-學生對警察產生敬意，對警察工作充滿感激之情。

-學生在模擬報警和求助的過程中，體驗到責任感，學會關愛他人。

-學生在課堂討論和分享中，體驗到團隊合作和互助的樂趣。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試了情景模擬的教學方法，讓學生通過扮演警察、求助者等角色，實際體驗如何與警察溝通和求助。這種教學方式能夠讓學生更加直觀地理解警察的職責和求助的正確方法，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.分組討論與協(xié)作：我鼓勵學生在小組內進行討論，通過合作解決問題。這樣的教學設計不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作能力，還激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解警察職責時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些專業(yè)術語的理解不夠深入，這可能是因為他們的生活經驗有限，對警察工作的細節(jié)了解不足。

2.學生參與度不均衡：在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有的學生則較為沉默。這可能是由于學生的性格差異或是對課程的興趣不同所導致的。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多樣化的評價手段，可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了幫助學生更好地理解警察職責，我計劃在課堂上加入更多與學生生活相關的案例，并結合實際生活經驗進行講解，以提高教學深度。

2.提升學生參與度：我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣，并確保每個學生都有機會參與課堂活動。

3.多樣化評價方式：我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和口頭報告等，以全面評估學生的學習效果。同時，我也會關注學生的自我評價，鼓勵他們反思學習過程。

此外，我還計劃在課后與學生家長溝通，了解學生在家中的學習情況，以便更好地調整教學策略。通過這些改進措施，我相信能夠提高教學效果，使學生在道德與法治的學習中取得更好的進步。八、內容邏輯關系①警察的職責

-職責描述：維護社會秩序、保護人民生命財產安全

-職責分類：交通警察、治安警察等

-職責重要性：保障社會穩(wěn)定，維護