12 《富起來到強起來》第一課時《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》第一課時《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《富起來到強起來》第一課時《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》為主題，結(jié)合五年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，引導學生了解改革開放以來的偉大成就，感受改革創(chuàng)新的力量，培養(yǎng)學生的家國情懷和責任感。通過課堂討論、案例分析等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解改革開放的歷史意義，樹立對國家發(fā)展的自豪感和認同感。

2.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的動力。

3.培養(yǎng)學生具備法治觀念，認識到改革創(chuàng)新過程中的法律法規(guī)的重要性，樹立正確的價值觀。學情分析五年級學生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對改革開放的歷史背景有一定的了解，但對改革開放以來的具體成就和改革創(chuàng)新的意義認識還不夠深入。在知識層面，學生對改革開放的基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊，部分學生可能對相關(guān)歷史事件有所了解，但缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步形成，但獨立思考的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的家國情懷和責任感需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，五年級學生活潑好動，注意力集中時間有限，因此在課堂教學中，需要教師運用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，保持課堂活力。同時，學生的合作意識逐漸增強，但自主學習能力尚需培養(yǎng)。

這些特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學中要注重歷史知識的系統(tǒng)性和趣味性，幫助學生建立對改革開放的整體認識。其次，通過課堂討論和案例分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。最后，結(jié)合學生的實際生活，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生建立對改革開放的歷史背景和重要事件的初步認識。

2.討論法：組織學生分組討論，引導學生深入思考改革開放的意義和影響，提高學生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學生分析改革開放中的具體舉措及其成效，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示改革開放的歷史進程和成就，增強教學的生動性和感染力。

2.教學軟件輔助：運用交互式教學軟件，讓學生通過模擬互動體驗改革開放的歷史場景，提高學習興趣和參與度。

3.板書設(shè)計：通過板書梳理重點內(nèi)容，幫助學生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，便于復習和記憶。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就的視頻片段，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）提問：同學們，你們知道我國改革開放以來取得了哪些偉大成就嗎？引導學生思考并回答。

（3）教師總結(jié)：改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，實現(xiàn)了從富起來到強起來的偉大飛躍。今天，我們就來學習《富起來到強起來》第一課時《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解改革開放的歷史背景和意義。

（2）分析改革開放以來的偉大成就，如經(jīng)濟快速發(fā)展、科技教育進步、國際地位提升等。

（3）探討改革創(chuàng)新的重要性和作用，引導學生認識到改革創(chuàng)新是推動國家發(fā)展的重要動力。

（4）介紹改革開放中的典型人物和事件，如鄧小平南巡講話、深圳特區(qū)建設(shè)等。

（5）結(jié)合實際，引導學生思考如何在日常生活中踐行改革創(chuàng)新精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓Ω母镩_放的認識和感悟。

（2）搶答環(huán)節(jié)：教師提問，學生搶答，鞏固所學知識。

（3）案例分析：給出一個改革開放中的典型案例，讓學生分析其成功的原因和啟示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性和改革創(chuàng)新的精神。

（2）鼓勵學生在日常生活中踐行改革創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后查閱資料，了解改革開放以來我國在科技、教育、文化等領(lǐng)域的具體成就。

（2）結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，表達自己的感悟和思考。

（3）準備下一節(jié)課的討論話題，為課堂討論做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握改革開放的歷史背景、重要事件、偉大成就和改革創(chuàng)新的意義。學生對改革開放以來的經(jīng)濟社會發(fā)展、科技教育進步、國際地位提升等方面有了更深入的了解。

2.思維能力：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。通過小組討論，學生學會了傾聽、表達和合作，提升了溝通與協(xié)作能力。

3.家國情懷：通過學習改革開放的歷史進程和偉大成就，學生增強了民族自豪感和國家認同感，激發(fā)了為中華民族偉大復興而努力學習的動力。

4.價值觀培養(yǎng)：學生在了解改革開放的過程中，認識到改革創(chuàng)新是推動國家發(fā)展的重要動力，培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。同時，學生樹立了正確的價值觀，認識到法治觀念在改革創(chuàng)新過程中的重要性。

5.行為習慣：在本節(jié)課的學習中，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如課前預(yù)習、課后復習、積極參與課堂討論等。這些習慣有助于學生提高學習效率，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對改革開放的歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了愛國情感。同時，學生在課堂上表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于分享自己的觀點和感悟。

7.實踐能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會熱點問題。在日常生活中，學生能夠踐行改革創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)國家富強、民族振興貢獻自己的力量。板書設(shè)計①改革開放的歷史背景

-時間：1978年至今

-背景：經(jīng)濟體制僵化、計劃經(jīng)濟體制弊端顯現(xiàn)

②改革開放的重要事件

-鄧小平南巡講話

-深圳經(jīng)濟特區(qū)成立

-加入世界貿(mào)易組織（WTO）

③改革開放的偉大成就

-經(jīng)濟快速發(fā)展

-科技教育進