7 推和拉 說課稿-2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版

7推和拉說課稿-2024-2025學年科學二年級上冊蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要學習“推和拉”的現(xiàn)象，通過實驗和觀察，了解力的作用效果，掌握推和拉的基本概念和特點。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級上冊科學教材中“力與運動”章節(jié)相聯(lián)系，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過力的概念，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展科學探究能力，通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生提出問題、設(shè)計方案、進行實驗和解釋結(jié)果的能力。

2.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，鼓勵學生勇于質(zhì)疑、積極思考，形成對科學的興趣和好奇心。

3.增強學生的合作意識，通過小組合作完成實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解“推和拉”的力的作用效果。

-重點講解如何通過實驗觀察物體在推和拉力作用下的運動變化。

-例如，通過實驗讓學生觀察并記錄木塊在水平面上受到推力和拉力時的運動軌跡，強調(diào)力的方向和大小對物體運動的影響。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容是力的作用效果的理解和力的三要素（大小、方向、作用點）的初步認識。

-學生可能難以理解力的方向?qū)ξ矬w運動的影響，需要通過直觀的實驗和模型來幫助學生理解。

-例如，在講解力的方向時，難點在于讓學生理解力的方向與物體運動方向之間的關(guān)系，可以通過設(shè)置多個方向的推拉實驗，讓學生通過觀察和比較來理解力的方向性。教學資源-軟硬件資源：木塊、彈簧秤、細繩、滑輪、平板小車、計時器、記錄表

-課程平臺：學?？茖W實驗室、教室多媒體設(shè)備

-信息化資源：科學實驗視頻、力的動畫演示軟件

-教學手段：實驗演示、小組合作學習、討論交流、直觀教具展示教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中常見的推和拉的場景圖片或視頻，如門、開關(guān)、汽車等，引導學生思考這些現(xiàn)象背后的原因。

-回顧舊知：提問學生：“你們在生活中遇到過推和拉的現(xiàn)象嗎？你們知道這些現(xiàn)象是由什么引起的嗎？”引導學生回顧之前學習的力與運動的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先講解力的概念，強調(diào)力是物體對物體的作用，并且力可以使物體發(fā)生形變或改變運動狀態(tài)。然后重點講解推和拉力的特點，如力的方向、大小和作用點。

-舉例說明：通過具體的例子，如推門、拉繩子等，讓學生直觀地感受推和拉力的作用效果。

-互動探究：引導學生進行小組討論，提出問題，如“為什么用力推門比拉門更容易打開？”通過討論，幫助學生理解力的方向和大小對物體運動的影響。

3.實驗探究（約30分鐘）：

-學生活動：將學生分成小組，每組提供一套實驗器材，包括木塊、彈簧秤、細繩、滑輪等。要求學生進行以下實驗：

-推拉實驗：觀察木塊在水平面上受到推力和拉力時的運動情況，記錄數(shù)據(jù)。

-力的方向?qū)嶒灒焊淖兞Φ姆较?，觀察木塊的運動變化，分析力的方向?qū)ξ矬w運動的影響。

-力的大小實驗：改變推力和拉力的大小，觀察木塊的運動情況，分析力的大小對物體運動的影響。

-教師指導：在學生進行實驗過程中，教師巡視指導，解答學生的疑問，確保實驗順利進行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）：

-學生活動：每組學生將實驗數(shù)據(jù)整理成表格，并進行分析討論，得出結(jié)論。

-教師指導：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)推和拉力的特點，如力的方向、大小和作用點對物體運動的影響。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)推和拉力的特點及其對物體運動的影響。

-鼓勵學生在生活中觀察推和拉的現(xiàn)象，思考力的作用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-搜集生活中推和拉的現(xiàn)象，并記錄下來。

-分析這些現(xiàn)象背后的力的作用，總結(jié)出力的特點。

-下節(jié)課分享自己的觀察和分析結(jié)果。知識點梳理1.力的概念：

-力是物體對物體的作用。

-力可以使物體發(fā)生形變或改變運動狀態(tài)。

2.推和拉力的特點：

-推和拉力都是力的表現(xiàn)形式。

-推和拉力的方向與物體的運動方向有關(guān)。

-推和拉力的大小影響物體的運動速度和加速度。

3.力的三要素：

-力的大小：力的強度，通常用牛頓（N）作為單位。

-力的方向：力的作用方向，可以用箭頭表示。

-力的作用點：力作用在物體上的具體位置。

4.推和拉力的實驗觀察：

-觀察物體在推和拉力作用下的運動變化。

-記錄并分析物體在不同力作用下的運動軌跡。

5.力的相互作用：

-推和拉力是相互作用的力，即一個物體對另一個物體施加力時，另一個物體也會對它施加一個大小相等、方向相反的力。

-牛頓第三定律：作用力與反作用力。

6.力的傳遞：

-力可以通過固體、液體和氣體傳遞。

-在固體中，力可以通過直接接觸傳遞。

-在液體和氣體中，力可以通過壓力傳遞。

7.力的測量：

-使用彈簧秤測量力的大小。

-彈簧秤的原理：彈簧的伸長或壓縮與施加在彈簧上的力成正比。

8.力的應用：

-推和拉力在生活中的應用，如開門、關(guān)門、開車、舉重等。

-力在科技領(lǐng)域的應用，如機械、建筑、交通工具等。

9.力與運動的關(guān)系：

-力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

-物體的運動狀態(tài)包括速度、方向和加速度。

-牛頓第一定律：物體在沒有外力作用時，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

10.力的守恒定律：

-力的守恒定律：在一個封閉系統(tǒng)中，力的總量保持不變。

-力的轉(zhuǎn)化：力可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如動能、勢能等。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是蠻有收獲的。咱們二年級的科學課，關(guān)鍵是要讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，所以我在導入環(huán)節(jié)就花了點心思?？吹侥切┖⒆觽兊纱蟮难劬?，對推和拉的現(xiàn)象那么好奇，我就知道這節(jié)課咱們得好好來一場。

在講解新知的時候，我特別注意了要結(jié)合實際生活例子，比如門把手、滑板車，這些都是孩子們熟悉的東西。我發(fā)現(xiàn)孩子們對力的方向這個概念有點難以理解，所以我用了小球在斜面上滾動的實驗，讓他們親眼看到力的方向不同，小球滾動方向也會不同。這個實驗挺有效的，孩子們通過觀察和操作，對力的方向有了更直觀的認識。

不過，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有的孩子在進行實驗探究時，對實驗步驟不夠熟悉，導致操作不夠規(guī)范。我意識到，以后在教學過程中，對于實驗步驟的講解和演示要更加細致，讓孩子們有更多的練習機會。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較活躍，可能會在課堂上分心。所以我嘗試通過小組合作的方式，讓他們在團隊中互相監(jiān)督，同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。這個方法還不錯，孩子們在小組討論時，紀律明顯比之前好多了。

當然，也有一些不足之處。比如，對于一些復雜的概念，我可能還需要更多的時間去解釋，讓孩子們更好地理解。另外，課堂上的時間管理也需要改進，有時候會感覺時間不夠用。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.對于重點概念和難點，我要準備更豐富的教學素材，比如動畫演示、實物模型等，幫助孩子們更好地理解。

2.加強課堂紀律管理，通過多種方式，如表揚、小組競賽等，提高孩子們的專注力。

3.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓孩子們充分吸收知識。板書設(shè)計①推和拉力的概念

-力的定義

-推和拉力的特點

②力的三要素

-力的大小

-力的方向

-力的作用點

③力的實驗觀察

-物體在推和拉力下的運動變化

-實驗數(shù)據(jù)記錄與分析