8《安全記心上》第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》三年級上冊

內(nèi)容：安全記心上第二課時，主要包括遵守交通規(guī)則、防火知識、防拐騙意識等內(nèi)容。通過具體案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，并掌握相應(yīng)的安全防護措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升自我保護能力，增強對公共安全規(guī)則的理解和遵守，培養(yǎng)在面對突發(fā)情況時冷靜應(yīng)對的應(yīng)變能力，以及尊重他人、關(guān)愛生命的道德情感。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于好奇心強、模仿力強的年齡階段，對周圍世界充滿探索欲望。在道德與法治課程中，他們對安全知識的學(xué)習(xí)具有以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對安全知識有一定的了解，但多為零散、表面化的認知，缺乏系統(tǒng)性和深入理解。

2.能力水平：學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力相對較弱，需要通過具體的案例和活動來提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的自我保護意識和規(guī)則意識有待加強，需要通過課程引導(dǎo)，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、尊重他人的品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在日常生活中存在不遵守交通規(guī)則、隨意玩火、不慎泄露個人信息等不良行為，需要通過課程糾正。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生年齡特點，他們對安全知識的理解往往停留在表面，難以將所學(xué)知識內(nèi)化為行為習(xí)慣。因此，課程教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生將安全知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，使他們在生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，關(guān)愛他人，共創(chuàng)和諧校園。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通規(guī)則、防火知識、防拐騙相關(guān)的生活圖片、安全標(biāo)志圖表以及安全知識視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬交通信號燈、火警報警器等模型，用于模擬安全情境。

4.教室布置：設(shè)置安全知識角，包括安全知識海報、安全逃生路線圖，并為小組討論提供小桌椅。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于安全知識的動畫片或小故事，引發(fā)學(xué)生對安全問題的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的安全知識，如過馬路要遵守交通規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括交通規(guī)則、防火知識、防拐騙等。

-交通規(guī)則：講解行人、車輛在不同道路上的通行規(guī)則，以及遇到交通事故時的應(yīng)對方法。

-防火知識：介紹火災(zāi)的預(yù)防措施、滅火器的使用方法以及火場逃生的正確步驟。

-防拐騙：講解如何識別可疑人員、如何保護個人信息以及遇到拐騙時的應(yīng)對策略。

-舉例說明：通過具體案例，如交通事故、火災(zāi)事故、拐騙事件等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己了解的安全知識，并探討如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬過馬路、使用滅火器、應(yīng)對拐騙等情景，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演時，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握安全知識和技能。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行安全行為。

-提醒學(xué)生注意生活中的安全隱患，如電器使用、火源管理、個人信息保護等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.回家后與家人分享本節(jié)課所學(xué)安全知識，共同探討如何提高家庭安全意識。

2.觀察并記錄一周內(nèi)身邊的安全隱患，思考如何預(yù)防和解決。

3.撰寫一篇關(guān)于自己身邊安全問題的調(diào)查報告，提出改進建議。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全教育活動，如消防安全演練、交通安全知識競賽等。

-建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長，為學(xué)生提供良好的安全環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到安全的重要性，意識到自己在日常生活中可能遇到的安全隱患，從而在心理上建立起安全防范意識。

2.知識掌握程度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對交通規(guī)則、防火知識、防拐騙等安全知識有了更加系統(tǒng)和深入的理解，能夠正確識別和應(yīng)對各種安全風(fēng)險。

3.行動能力增強：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、模擬演練等活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，學(xué)會了在緊急情況下如何自救和互救。

4.規(guī)則遵守意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到遵守規(guī)則是保障自身安全的重要途徑，能夠在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則、防火規(guī)定等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.社會責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己是社會的一員，有責(zé)任保護自己和他人的安全，從而增強了社會責(zé)任感。

6.親子溝通能力提高：學(xué)生在課后與家長分享所學(xué)安全知識，有助于增進親子之間的溝通，使家長更加關(guān)注孩子的安全成長。

7.安全文化氛圍營造：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的安全知識，有助于營造良好的校園安全文化氛圍，使更多的同學(xué)加入到安全意識的行列。

8.應(yīng)對突發(fā)事件能力提升：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了應(yīng)對突發(fā)事件的基本方法，如火災(zāi)逃生、地震避險等，能夠在緊急情況下保持冷靜，迅速采取有效措施。

9.自我保護意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到如何保護自己的個人信息，避免成為詐騙分子的目標(biāo)，提高了自我保護能力。

10.合作精神培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全知識概述

-重點知識點：安全知識的重要性、安全知識的分類

-關(guān)鍵詞：安全意識、防范措施、自我保護

②交通規(guī)則

-重點知識點：行人過馬路規(guī)則、車輛行駛規(guī)則、交通信號燈的意義

-關(guān)鍵詞：紅燈停、綠燈行、斑馬線、交通標(biāo)志

③防火知識

-重點知識點：火災(zāi)的預(yù)防措施、滅火器的使用方法、火場逃生的正確步驟

-關(guān)鍵詞：防火、滅火、逃生、安全出口

④防拐騙

-重點知識點：如何識別可疑人員、如何保護個人信息、遇到拐騙時的應(yīng)對策略

-關(guān)鍵詞：警惕、隱私、求助、報警教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“安全記心上”，咱們一起探討了交通規(guī)則、防火知識和防拐騙等安全常識。我覺得在教學(xué)方法上，有幾個地方我覺得做得還不錯，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放了一段動畫片，孩子們都挺感興趣的，這個方法挺有效。他們通過動畫，能更容易地理解交通安全的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對動畫里的情節(jié)反應(yīng)不太熱烈，可能是因為他們的注意力不太集中。所以，我以后可能會嘗試用更多樣化的方式來吸引他們的注意力，比如設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓他們參與進來。

然后，在講解新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子來講解。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于交通信號燈和斑馬線的理解比較快，但是對于一些比較復(fù)雜的規(guī)則，比如在復(fù)雜路口如何過馬路，他們還是有點迷糊。這說明我在講解的時候，可能需要更加細致和耐心一些，用更多的例子來幫助他們理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，我覺得這個方法很好，孩子們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得比較熱烈，有的小組則比較沉默。這可能是因為他們的分組不夠均勻，或者是我沒有很好地引導(dǎo)他們。所以，我以后在分組時，會盡量考慮孩子們的個性差異，確保每個小組都能活躍起來。

至于鞏固練習(xí)，我讓學(xué)生們進行了角色扮演，這個活動挺受歡迎的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在扮演過程中，對于一些細節(jié)的處理不夠到位，比如在模擬過馬路時，有些孩子沒有完全按照交通規(guī)則來。這說明我在設(shè)計練習(xí)時，可能需要更加細致，確保孩子們能夠準(zhǔn)確地掌握知識點。

在課堂總結(jié)的時候，我強調(diào)了安全知識的重要性，并且鼓勵他們在日常生活中要時刻注意安全。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有意義的，孩子們都表示會記住這些知識。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試更多樣化的互動方式，確保每個孩子都能參與