7 認(rèn)識一袋空氣 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊教科版

7認(rèn)識一袋空氣說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“認(rèn)識一袋空氣”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗，激發(fā)學(xué)生對空氣的認(rèn)識興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力。結(jié)合一年級下冊科學(xué)教材，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，初步了解空氣的存在和特性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提高觀察能力和實驗操作技能。通過實踐活動，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，增強環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到空氣對人類生活的重要性，形成對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生對空氣有一定的直觀認(rèn)識，知道空氣是無色無味的，但對其特性了解有限。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雨等，但缺乏對空氣成分和性質(zhì)的系統(tǒng)了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在觀察和實驗活動中表現(xiàn)出較強的動手操作能力，但邏輯思維和抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀體驗和互動學(xué)習(xí)來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對空氣的微觀性質(zhì)理解困難，難以將抽象的概念與實際現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，實驗操作中可能出現(xiàn)的意外情況也可能導(dǎo)致學(xué)生感到困惑。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步理解空氣的特性，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示與互動式教學(xué)相結(jié)合的方法，通過實物展示和簡單實驗，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在和特性。

2.設(shè)計“空氣捕捉”實驗，讓學(xué)生親自動手，體驗空氣的捕捉過程，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

3.利用多媒體課件展示空氣的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解空氣的組成和性質(zhì)。

4.通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識的內(nèi)化和遷移。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是什么嗎？你們能感受到空氣的存在嗎？”

展示一些關(guān)于空氣的圖片或視頻片段，如風(fēng)中的樹葉搖曳、呼吸時空氣流動的聲音等，讓學(xué)生初步感受空氣的魅力或特點。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，例如它是我們呼吸的必要條件，也是許多自然現(xiàn)象的參與因素，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，強調(diào)它是地球大氣層中的混合氣體。

詳細(xì)介紹空氣的主要組成部分，如氮氣、氧氣、二氧化碳等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣案例進(jìn)行分析，如空氣污染、空氣質(zhì)量監(jiān)測等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解空氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少空氣污染”、“空氣對健康的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對空氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)空氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)空氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察和思考空氣現(xiàn)象。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的成因與影響：介紹空氣污染的來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等，以及空氣污染對人類健康和環(huán)境的危害。

-空氣質(zhì)量的監(jiān)測與改善：探討空氣質(zhì)量監(jiān)測的方法和指標(biāo)，如PM2.5、PM10等，以及如何通過植樹造林、使用清潔能源等方式改善空氣質(zhì)量。

-空氣流動與天氣變化：解釋空氣流動的基本原理，如風(fēng)的形成、氣壓差等，以及空氣流動對天氣變化的影響。

-空氣與生物的關(guān)系：介紹空氣中的氧氣、二氧化碳等氣體對生物生存的重要性，以及生物如何影響空氣成分。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察空氣現(xiàn)象，如日出日落時空氣的變化、不同季節(jié)的空氣質(zhì)量等，并記錄下來。

-實驗探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的空氣實驗，如制作簡易的空氣過濾器、觀察空氣中的微小顆粒等，以加深對空氣特性的理解。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、節(jié)能減排宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與空氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的呼吸習(xí)慣、了解家庭所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-校園活動：在校園內(nèi)舉辦空氣知識講座、展覽等活動，提高全體師生的空氣環(huán)保意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗空氣監(jiān)測和環(huán)保工作的實際操作。

-課外閱讀：推薦與空氣相關(guān)的科普書籍、雜志等，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)他們對空氣科學(xué)的興趣。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-空氣是無色無味的

-空氣由多種氣體組成

-空氣流動形成風(fēng)

-空氣對生物和人類的重要性

②關(guān)