江蘇省無錫市初二語文上冊期末調研卷2025.1

2024-2025學年秋學期期末調研試卷(2025.1)初二語文(考試時間:120分鐘總分:120分)一、積累與運用(25分)1.根據(jù)課文默寫。(8分)①富貴不能淫，貧賤不能移，▲。(《<孟子>三章》)②老驥伏櫪,▲。(曹操《龜雖壽》)③▲,山山唯落暉。(王績《野望》)④采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒》)⑤觀看古代戰(zhàn)爭紀錄片時，看到壯闊蒼涼的邊塞畫面，小文不禁吟誦起王維《使至塞上》中的“▲,▲”。⑥“時勢是否造英雄”的辯論會上，小錫用杜牧《赤壁》中的“▲，▲”來闡述英雄與時勢的關系。2.閱讀以下文字，按要求答題。(9分)江南有名園，其名為“寄暢”。寄暢園的歷史可追sù(▲)到明代嘉靖年間。園中疊山手法高超?！炯住繄@西部的假山采用黃石間土的做法，土石采用了本地鄉(xiāng)土材料，節(jié)約成本的同時還與環(huán)境銜接的更為自然?！疽摇考偕缴絼轂榕c錫山、惠山之勢銜接，特地堆成了中部攏起，兩端漸低?！颈看送?，山上還遍植林木草本，古樹參天，竹影婆娑(▲)，人在其中行與在自然山中行無異。【丁】除了將山中的地勢高低曲折復刻到了園林中，匠人們還從惠山引來泉水，營造了“八音澗”。借山、引水之法▲，使園外山月與園內景物渾然一體，相yìng(▲)成趣。(1)給加點字注音。(1分)婆娑(▲)(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)追sù(▲)相yìng(▲)成趣(3)下列詞語填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検?3分)A.惟妙惟肖B.眼花繚亂C.自出心裁D.入木三分(4)以上語段中四個語句有語病的一項是(3分)A.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句3.八年級某班進行古代散文文學、文化常識交流，以下發(fā)言不正確的一項是(3分)A.《列子》中有很多寓言故事，充滿智慧，如《愚公移山》。B.仁政思想和大丈夫精神，是孟子區(qū)別于其他諸子的明顯特征。C.酈道元的《水經(jīng)注》是自然地理學與山水文學的融合佳作。D.司馬遷的《史記》開創(chuàng)了中國古代編年體史書的先河。4.綜合性學習。(5分)學習《中國石拱橋》之后，錫城中學打算開展“清名橋文化節(jié)——探尋身邊的石拱橋”活動，請你參與。(1)了解清明橋。你打算從哪些方面對清明橋作調研，請你擬寫調研提綱。(2分)①▲②清明橋的建筑特色③清明橋的文化價值④▲(2)宣傳清明橋。你覺得可以用哪些形式宣傳推廣清明橋文化?(3分)①▲②▲③拍攝清明橋文化短視頻④▲二、閱讀與鑒賞(45分)(一)(13分)【甲】過無錫①文天祥金山冉冉波濤雨，錫水茫茫草木春。二十年前曾去路，三千里外作行人。英雄未死心先碎，父老相從鼻欲辛。夜讀程嬰存趙②事，一回惆悵一沾巾?！咀ⅰ竣傥奶煜楸辉娍垩罕鄙宪浗S埠墩時所寫。②程嬰存趙：程嬰為保全趙氏孤兒，將自己的兒子交出，將趙氏孤兒養(yǎng)大，終于報得家仇?！疽摇刻煜榕c大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州。趨南嶺，弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿?”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓③?愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死。(選自《宋史·文天祥傳》，有刪減)【注】①弘范：元朝大將。②張世杰：與文天祥、陸秀夫并稱為宋末三杰。③二姓：兩個王朝。5.下列句中加點字解釋不正確的一項是(3分)A.天祥夜亡入真州(丟失)B.乃教人叛父母(背叛)C.天祥在燕凡三年(共)D.天祥臨刑殊從容(很)6.用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。(3分)見弘范左右命之拜不拜弘范遂以客禮見之。7.翻譯句子。(3分)天祥受宋恩，為宰相，安事二姓?譯:8.甲詩頸聯(lián)中寫到“英雄未死心先碎”，結合全詩，說說詩人因為什么“心碎”。(2分)答:9.讀完以上兩文，你一定對文天祥這一歷史人物有了更立體的認識。請談談甲、乙兩文中的文天祥形象有何不同。(2分)答:.()(12分)【材料一】在真實的社交軟件中，用戶發(fā)布內容后收到的網(wǎng)友回復基本是不可控的，對于絕大多數(shù)社交平臺用戶來說，發(fā)布后的評論區(qū)偶爾會有個把陌生網(wǎng)友來豎個大拇指以表贊同。但在SocialAI里用戶可以自由制定自己想要的，從“支持者”“樂觀者”“思想者”“噴子”“書呆子”“怪咖”到“懷疑論者”“幽默大師”“知識分子”等社交氛圍，種類繁多。對此，心理咨詢師董舒琪認為，這種“定制”，對于那些在網(wǎng)上分享日常卻得不到回應的人來說，能給予他們一種被關注和重視的感覺，在一定程度上提供心理上的安慰和支持。但這個應用有可能讓用戶變得更加自戀。當用戶的觀點總是得到AI的花式支持時，他們可能會過度自信，對自己的看法產生不恰當?shù)母吖?。如果用戶過度依賴這個應用，可能會在真實世界中變得更加孤立。他們可能會減少與真實人類的交往，沉浸在自己理想化的社交氛圍中，難以面對現(xiàn)實中的不同意見和挑戰(zhàn)?！静牧隙侩m然人工智能(AI)的有些認知是人不能理解的，但是，人的有些認知也是AI不能理解的，比如情感。因此，AI人工智能極有可能對人類說謊。AI可以模擬人的意識、思維，有時比人更加智能，但AI為什么會說謊呢?因為AI的各種復雜功能是通過人工編程實現(xiàn)的，通俗地講，AI是由人工“訓練”出來的機器，就像有些寵物會做出一定難度的動作一樣，都是經(jīng)過長期訓練的結果。當然，AI說出的謊言絕不是人類有意訓練的結果，而是你提出的問題恰好AI是沒有被“訓練”的方面，AI不得不虛構或捏造一個答案。因為機器人沒有接受過相關內容的訓練，所以有問必答的機器人只能胡說八道，這種一本正經(jīng)的胡說八道在業(yè)界被稱為“幻覺”。由于用戶很少懷疑AI的這種回答，所以難以發(fā)現(xiàn)“幻覺”，或許會因此造成損失。為此，各個大模型平臺一直都在嘗試各種修改方案，避免AI系統(tǒng)生成虛假答案，但一直沒有研究出識別AI說謊的好方法?！静牧先狂{馭AI的人需要具備哪些能力呢?要具有“調用力”，我們得有點學識，知道干什么事情需要調用什么工具，掌控感來自對工具的把握；還要具有“批判性思維”，A！給出預測，給出方案，我們要拍板做選擇，要會明辨是非；我們還要具備一定的“計算機思維”，并不是一定要會編程，但要善于結構化、邏輯化地思考；還要懂得藝術和哲學，讓我們更善于理解他人，提高我們的判斷力；還需要一定的“傳播力”和“說服力”，能把復雜的想法說清楚，能讓別人接受我們的觀點。AI時代，我們應該如何學習?讓對話式學習成為可能：我們把感興趣的問題拋給AI，在不斷追問中，我們也更清晰自己的需求，并逐步形成自己的觀點和決策。這能替代讀書嗎?不能。這不是替代關系，而是很好的補充。通過和AI的對話，我們更快地了解一個作品的主要觀點，一個領域的核心問題，判斷是否需要深入學習，然后我們有選擇地進行深入閱讀。我們不斷需要新的信息來更新自己的認知，只有這樣不斷輸入，我們才可能源源不斷地輸出，不斷冒出新的想法，才能當好AI的主人。10.請結合材料一，解釋“定制”一詞的含義(限10個字)。(2分)11.請結合材料二，分析一下運用AI為什么有可能造成損失。(3分)答:12.小錫認為，AI技術發(fā)展得越來越成熟，不久的將來，人們在各個領域都可以不用這么辛苦地學習了。你是否贊同他的看法?請結合以上三則材料談談你的看法。(4分)答：13.下列選項不正確的一項是(3分)A.使用SocialAI會讓用戶變得更加自戀。B.AI社交可以緩解現(xiàn)代社會帶來的孤獨感。C.對于AI說謊，目前還沒有較好的識別方法。D.AI給出預測方案后，我們仍然要作出判斷。(三)(15分)川流不息的弄堂小吃吳翼民①江南多弄堂，那些個弄堂橫七豎八穿插在大街的“胳肢窩”里，卻是城市活泛的經(jīng)脈，沒有眾多的小弄堂，通衢大街便沒了活力，市井的煙火氣就沒了載體。②孩提時，一年四季弄堂里都有川流不息的美味小吃，只要端一只竹靠椅坐在家門口，便可耳聞諸多小吃悠揚的叫賣聲，目睹色彩斑斕的小吃模樣，嗅到小吃的五香六味。③起油臭豆腐干和粢飯糕，總是那么霸氣出現(xiàn)在弄堂里。一位弓背的老人挑著一副擔子，叫賣只一個“完——”字，難明其意，但貨色是實打實的，臭豆腐干和粢飯糕在金黃油鍋里翻滾，那一股特殊的香味鉆頭覓縫滲透到每家每戶。弓背老人將炸得金黃的粢飯糕鉗到鐵絲濾油網(wǎng)上稍作停留，便舉起火鉗將它沿對角線一裁為二，我與妹妹就每人半塊，吃得噴香，滿嘴流油，這便是我們下晝的點心啦。④五香茶葉蛋和素火腿擔子來了，其香味不亞于臭豆腐干和粢飯糕，但因其價格高于粢飯糕們，便不做選項，但挨近看看聞聞還是令人快意的，倘若茶葉蛋變更為喜蛋和渾蛋就有點瘆人了。弄堂里有人就好這一口，買了當即剝食，還展示出已成雛形的小雞小鴨或小鵝。我是不敢看的，趕緊端了竹椅回屋，把門“砰”地關閉嚴實。任憑那些老饕吃得張牙舞爪、手舞足蹈。⑤橘紅糕和山北鹽炒豆是弄堂小吃的文雅者，賣者或推著小車，或挎著布袋，叫賣聲亦如橘紅糕和山北鹽炒豆般甜糯或香脆。譬如那位賣炒豆朋友，亮起嗓門：“呱啦啦啦……山北鹽炒豆”，嘴里就像嚼著嘎崩脆的豆子。這出自浙江慈溪的山北鹽炒豆委實松脆，兩分錢可以買一小包，夠嚼上兩個時辰。橘紅糕狀如骰子，色彩鮮艷，只需一分錢一小包，但大人不許孩子買食，說是顏色太艷麗怕有毒呢。賣主也有促銷法，用“摸彩”吸引，兩分錢摸個彩，倘運氣好就有獎品，大多的鬮兒是“勿來三”，摸到“勿來三”就只有一小包橘紅糕安慰啦。即便如此，前來摸彩的孩子仍然眾多。其生意就紅火。⑥倘是秋夜，有賣白果的擔子挑來啦，白果閃爍著“白眼”跳躍于鐵絲籠內，鐵絲籠沿響起了“嚓朗朗”的鈴鐺，火光映紅了孩子們的臉龐，那貨郎拉開聲調唱道：“燙手糯來熱白果，亦是香來亦是糯，要吃白果就來數(shù)，一分洋鈿買三顆……”這叫賣歌聲傳得很遠，把孩子們一串串牽將出門，現(xiàn)爆的熱白果畢竟誘人，于是就討價還價，最終一分錢可以買五顆，于是皆大歡喜。貨郎也得以快速銷售，鐵絲籠的白果跳躍得越發(fā)歡暢。⑦仍是秋日，賣熟菱、蓮蓬和塘藕的船只開始在水弄堂穿行了。農婦船姑的叫賣聲“阿要新鮮熱格和尚菱呀——”在水面上漂滑，實在中聽。其實她們的貨色才更好吃呢，比方這無角的和尚菱，自家種的，用銅鍋煮熟，清白香糯，戳不傷孩子們的嘴巴，比那些四角菱和餛飩菱方便得多；還有蓮蓬，不僅能剝食，更可當玩具，卸卻了蓮子就是一根煙桿，蓮蓬中的蓮房撕碎后一曬就是“煙絲”，如果再取一把玉米須作胡須妝扮，分明就是個“煙桿老漢”，一幅“老漢吸煙圖”頃刻完成。那么這會兒弄堂不僅有小吃，還有“戲文”哩。(選自《江南晚報》，有刪改)14.文中多處描繪了與江南弄堂小吃有關的場景，請你概括出其中四處。(4分)答：15.請從修辭、句式、語言風格任一角度，品析第⑤段畫線句。(3分)答:16.弄堂小吃叫賣聲本身就是一首流淌在街巷中的詩篇，請結合全文內容，完成下列小詩。(4分)弄堂叫賣謠江南弄堂深，叫賣聲聲聞?！巴辍弊钟崎L，臭豆腐干香。“呱啦啦啦”，鹽炒豆脆響。①▲“阿要新鮮”，菱角清甜嘗。②▲17.文章全篇寫弄堂小吃，卻以“戲文”收尾，請結合全文，分析其用意。(4分)答: