綜合性學(xué)習(xí)　倡導(dǎo)低碳生活

綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活1.閱讀下面的倡議書,根據(jù)要求完成問題。低碳環(huán)保倡議書親愛的同學(xué)們:全球氣候變暖,冰山消融,海水上漲,動(dòng)植物瀕臨滅絕……一系列災(zāi)難接踵而至。同處一個(gè)地球,我們每個(gè)人都要承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境,拯救地球。為此,我們向同學(xué)們發(fā)出“低碳生活,從我做起”的倡議,讓我們樹立低碳理念,共創(chuàng)綠色家園。從此刻開始,請(qǐng):1.節(jié)約用電。請(qǐng)大家隨手關(guān)燈,使用節(jié)能燈泡。根據(jù)專家統(tǒng)計(jì):每節(jié)約1千瓦時(shí)電,就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤,同時(shí)減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.997千克二氧化碳。2.節(jié)約用水。衛(wèi)生間洗手后隨手關(guān)閉水龍頭;家里洗手、洗臉、洗菜的水可以收集起來沖馬桶,淘米水可以澆花。3.綠色出行。出行盡量使用公共交通工具,上學(xué)可以騎單車或步行。為了美好的生活,讓我們每個(gè)人都成為低碳理念的傳播者,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為“低碳生活,驅(qū)趕霧霾”生活方式的踐行者,讓綠色低碳成為一種生活態(tài)度!校學(xué)生會(huì)××年3月16日(1)對(duì)聯(lián),是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一,又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?。?qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。滌除污穢日月明煙塵逐去河水碧上聯(lián):滌除污穢河水碧下聯(lián):逐去煙塵日月明

(2)畫線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上:同處一個(gè)地球,我們每個(gè)人都要承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境,拯救地球的責(zé)任(職責(zé)、義務(wù)、使命、任務(wù))。

2.班級(jí)將開展“倡導(dǎo)低碳生活”宣傳活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列問題。(1)你們組為制作宣傳海報(bào),搜集了兩張圖片。作為海報(bào)設(shè)計(jì)者,你將選用哪一張?請(qǐng)說說你的想法。(寫作提示:①說明構(gòu)圖要素及寓意;②50字左右。)答:示例一:我選圖一。圖中主體部分為一個(gè)人騎自行車出行,下面是一片綠葉,圖下方有“綠色出行讓你我共行”的文字。寓意著低碳出行從騎自行車開始,從你我做起。這幅圖契合宣傳活動(dòng)主題。

示例二:我選圖二。構(gòu)圖由兩只手、一株幼苗、兩個(gè)圓三種主要元素組成,畫面美觀和諧。寓意低碳行動(dòng)需要大家同心協(xié)力,呵護(hù)綠色,保護(hù)環(huán)境,共建美好家園。這幅圖契合宣傳活動(dòng)主題。

(2)學(xué)校要在活動(dòng)前做宣傳推送,下列宣傳建議中最不合適的一項(xiàng)是(C)A.介紹低碳生活的基本概念,以及一些踐行低碳生活的原則和做法。B.將相關(guān)文字資料和圖片資料搭配介紹,更能吸引讀者。C.宣布一些浪費(fèi)資源的懲罰措施,警告那些沒有節(jié)約習(xí)慣的同學(xué)。D.展示相關(guān)的客觀而權(quán)威的數(shù)據(jù)和圖表,能提升宣傳材料的可信度。(3)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),小雨應(yīng)聘學(xué)生會(huì)干部時(shí)考官說:“你成績(jī)優(yōu)秀,直率單純,可是我們的工作需要有出色的溝通能力和統(tǒng)籌能力。”考官的言外之意是什么?小雨該怎樣應(yīng)答?答