新課標(biāo)下初中物理教學(xué)建議復(fù)習(xí)課程

新課標(biāo)下初中物理教學(xué)建議

主要內(nèi)容包括課標(biāo)實(shí)施建議探究的注意事項(xiàng)初高中教學(xué)銜接課標(biāo)實(shí)施建議規(guī)劃落實(shí)課標(biāo)實(shí)施建議循序漸進(jìn)，做好三維目標(biāo)規(guī)劃找兩個(gè)量之間關(guān)系系列實(shí)驗(yàn)課標(biāo)實(shí)施建議循序漸進(jìn)，做好三維目標(biāo)規(guī)劃找兩個(gè)量之間關(guān)系八上《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的定位八上《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的定位測(cè)量的初步圖象處理數(shù)據(jù)的方法計(jì)算題的格式，單位換算，比例運(yùn)算課標(biāo)實(shí)施建議循序漸進(jìn)，做好三維目標(biāo)規(guī)劃找兩個(gè)量之間關(guān)系八上《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的定位畫(huà)圖能力的培養(yǎng)思維導(dǎo)圖在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，可以觀察到硝化棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)解釋該現(xiàn)象。末現(xiàn)象：硝化棉燃燒筒內(nèi)空氣溫度升高，內(nèi)能增加為什么？增加的內(nèi)能從哪來(lái)？可能1：熱傳遞可能2：做功哪一個(gè)？排除可能1活塞對(duì)筒內(nèi)空氣做功什么物體做功？初現(xiàn)象課標(biāo)實(shí)施建議規(guī)劃落實(shí)

課標(biāo)實(shí)施建議通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系（1）這兩個(gè)量是否有關(guān)？（2）這兩個(gè)量之間有什么定性關(guān)系？（3）這兩個(gè)量之間有什么定量關(guān)系？（4）通過(guò)畫(huà)兩個(gè)量變化關(guān)系圖象（5）寫(xiě)出關(guān)系表達(dá)式主要內(nèi)容包括課標(biāo)實(shí)施建議探究的注意事項(xiàng)初高中教學(xué)銜接探究的注意事項(xiàng)啟發(fā)要貼近學(xué)生要培養(yǎng)質(zhì)疑、證據(jù)、表達(dá)的意識(shí)和能力探究的注意事項(xiàng)啟發(fā)要貼近學(xué)生比熱容《比熱容》的引入水水水水水油等溫不等溫等溫《比熱容》的探究科學(xué)養(yǎng)豬《比熱容》的探究探究的注意事項(xiàng)啟發(fā)要貼近學(xué)生比熱容壓強(qiáng)探究的注意事項(xiàng)啟發(fā)要貼近學(xué)生要培養(yǎng)質(zhì)疑、證據(jù)、表達(dá)的意識(shí)和能力探究的注意事項(xiàng)啟發(fā)要貼近學(xué)生要培養(yǎng)質(zhì)疑、證據(jù)、表達(dá)的意識(shí)和能力蒸發(fā)致冷馬德堡半球鉛塊分子力主要內(nèi)容包括課標(biāo)實(shí)施建議探究的注意事項(xiàng)初高中教學(xué)銜接

初高中教學(xué)銜接為什么要做好初高中銜接初高中教學(xué)差異如何做好銜接為什么要做好初高中銜接博士后的課為什么要做好初高中銜接博士后的課勢(shì)阱現(xiàn)象初高中教學(xué)銜接為什么要做好初高中銜接初高中教學(xué)差異如何做好銜接初高中教學(xué)差異有理論沒(méi)意義有意義缺理論側(cè)重點(diǎn)不同初高中教學(xué)差異有理論沒(méi)意義初高中教學(xué)差異有理論沒(méi)意義有意義缺理論初高中教學(xué)差異有理論沒(méi)意義有意義缺理論側(cè)重點(diǎn)不同初高中教學(xué)銜接為什么要做好初高中銜接初高中教學(xué)差異如何做好銜接如何做好銜接能容錯(cuò)可滲透理出層次做好鋪墊重視思想方法如何做好銜接能容錯(cuò)ΔEWQ如何做好銜接能容錯(cuò)可滲透理出層次做好鋪墊重視思想方法如何做好銜接可滲透電源兩端電壓大力士能提起比自己重的物體嗎？初中高中如何做好銜接可滲透世界上只有兩種電荷高中：1．橡膠棒A與橡膠棒A2．玻璃棒B與橡膠棒A3．帶電體C與橡膠棒A相斥，與玻璃棒B相吸4．任何一個(gè)帶電體，與A吸一定與B斥5．沒(méi)發(fā)現(xiàn)同與A、B都吸的電荷如何做好銜接可滲透世界上只有兩種電荷初中：螞蟻王國(guó)如何做好銜接可滲透世界上只有兩種電荷初中：螞蟻王國(guó)甲乙丙丁如何做好銜接能容錯(cuò)可滲透理出層次做好鋪墊重視思想方法如何做好銜接理出層次牛頓第一定律如何做好銜接理出層次牛頓第一定律如何做好銜接理出層次牛頓第一定律滑動(dòng)摩擦力如何做好銜接能容錯(cuò)可滲透理出層次做好鋪墊重視思想方法如何做好銜接做好鋪墊焦耳定律說(shuō)明與電流I有關(guān)如何做好銜接做好鋪墊焦耳定律說(shuō)明與電流U無(wú)關(guān)如何做好銜接做好鋪墊焦耳定律一般的處理方法初中回避Q熱與U的關(guān)系若學(xué)生猜測(cè)Q熱與I、U、R、t有關(guān)，用歐姆定律整理如何做好銜接做好鋪墊高中問(wèn)題如何做好銜接做好鋪墊初中鋪墊如何做好銜接做好鋪墊如何做好銜接做好鋪墊如何做好銜接做好鋪墊如何做好銜接做好鋪墊高中問(wèn)題如何做好銜接做好鋪墊初中鋪墊 蠟燭放在光具座上A位置處，經(jīng)凸透鏡，在B處光屏上成縮小、倒立像。若將蠟燭放在B處，放在A處的光屏上，接收到的是怎樣的像。如何做好銜接能容錯(cuò)可滲透理出層次技能鋪墊重視思想方法重視思想方法

重視思想方法