2023七年級英語上冊 Unit 1 My name's Gina第2課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第2課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教材分析

2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第2課時(shí)，本節(jié)課以人教新目標(biāo)版教材為基礎(chǔ)，圍繞自我介紹這一主題展開。內(nèi)容涉及姓名、年齡、家庭等基本信息，旨在幫助學(xué)生掌握英語口語表達(dá)，提高交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)姓名、年齡、家庭等個(gè)人信息相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提升實(shí)際語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的姓名文化，增強(qiáng)文化意識。此外，通過參與課堂活動和討論，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語對話，掌握基本的字母發(fā)音和簡單的詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行問候和介紹，但對于本節(jié)課所涉及的個(gè)人基本信息詞匯和句型，可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)尤其如此。他們通常對自我介紹等與自身相關(guān)的主題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生語言感知能力強(qiáng)，有的則更擅長模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在掌握本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對個(gè)人信息相關(guān)詞匯的記憶，尤其是那些較生僻的詞匯；二是如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到自我介紹中，特別是在真實(shí)情境下的口語表達(dá)；三是可能對某些文化背景下的姓名和稱呼感到困惑，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（人教新目標(biāo)版七年級上冊）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和互動。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語視頻資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國家地圖、家庭照片等）、圖片、PPT課件、課堂活動卡片。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的國際名人照片，提問學(xué)生：“Ifyoumetthesecelebrities,whatwouldyouliketosaytothem?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的問候語和介紹自己的基本信息的句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師使用PPT課件展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Icomefrom…”,“Myfamilyhas…members”,等等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如：“MynameisGina.Iamtwelveyearsold.IcomefromChina.Myfamilyhasthreemembers.”，幫助學(xué)生理解并模仿。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型介紹自己的名字、年齡、家庭等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊或制作課堂活動卡片，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或小組練習(xí)，如填寫個(gè)人信息表格、角色扮演等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予必要的幫助和鼓勵。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的自我介紹。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的自我介紹，包括自己的名字、年齡、家庭和興趣愛好。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-展示名人照片，提問：“Ifyoumetthesecelebrities,whatwouldyouliketosaytothem?”

-回顧上節(jié)課的問候語和介紹自己的句型。

（2）新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-使用PPT課件展示詞匯和句型。

-舉例說明如何使用新學(xué)的句型。

-小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型介紹自己。

（3）鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊或活動卡片，進(jìn)行個(gè)人或小組練習(xí)。

-教師巡視，給予指導(dǎo)和幫助。

（4）課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

（5）作業(yè)布置（5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的自我介紹。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyandFriends》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于家庭和朋友的文章，介紹了不同家庭成員和朋友的特點(diǎn)和興趣愛好。文章中包含豐富的詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、朋友之間的活動等，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解家庭和朋友的關(guān)系。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinNames》

內(nèi)容：這篇文章探討了不同文化背景下姓名的特點(diǎn)和含義，如西方文化中名字的寓意、東方文化中名字的書寫等。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化之間的差異，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集自己國家和他國家族的姓名文化，制作一份關(guān)于姓名的調(diào)研報(bào)告，展示不同文化背景下姓名的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇，尋找關(guān)于家庭和朋友的主題，學(xué)習(xí)其中的對話和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與英語口語練習(xí)，模擬真實(shí)場景，如參加聚會、購物等，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭和朋友的文章，分享自己的故事和感受，提高寫作能力。

3.知識點(diǎn)拓展

-家庭成員的稱呼：父親（father）、母親（mother）、哥哥（elderbrother）、姐姐（eldersister）、弟弟（youngerbrother）、妹妹（youngersister）等。

-朋友之間的活動：看電影（gotothemovies）、逛街（goshopping）、吃火鍋（havehotpot）、打籃球（playbasketball）等。

-不同文化背景下的姓名特點(diǎn)：如西方文化中名字的寓意、東方文化中名字的書寫等。

-口語表達(dá)：學(xué)會用英語進(jìn)行自我介紹、介紹家庭成員和朋友、描述興趣愛好等。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力，如與外國朋友交流、參加英語角活動等。

-學(xué)生可以了解不同文化背景下的姓名文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

-學(xué)生可以通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是順利的，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，對于一些較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)掌握得不是很好。比如，在介紹家庭成員時(shí)，如何使用“has”來表示家庭成員的數(shù)量，有些學(xué)生就有些混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解語法點(diǎn)，同時(shí)通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動來提高學(xué)生的參與度，但效果并不理想。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生對自我介紹這個(gè)話題不夠感興趣，或者是對英語口語表達(dá)缺乏自信。因此，我打算在下節(jié)課嘗試引入一些與學(xué)生生活更貼近的話題，比如他們的興趣愛好、學(xué)校生活等，以此來激發(fā)他們的興趣和參與度。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，不太愿意主動開口說英語。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)缺乏信心，或者是對自己的發(fā)音不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)，通過一些簡單的糾音練習(xí)和模仿活動，幫助他們提高口語能力。

此外，我也意識到課堂上的時(shí)間管理需要更加合理。有時(shí)候，由于某個(gè)環(huán)節(jié)的討論時(shí)間過長，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法按時(shí)完成。為了解決這個(gè)問題，我會在課前做好更加詳細(xì)的教案，并對每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行預(yù)估，確保課堂節(jié)奏的緊湊。

最后，我覺得在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的口頭表揚(yáng)和書面評價(jià)外，我還可以嘗試使用一些小獎勵，比如貼紙、小獎品等，來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家庭等基本信息。

-家庭成員的英語表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

-常用句型，如Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Myfamilyhas…members等。

②本文重點(diǎn)詞匯

-Name

-Age

-Fami