16《新年的禮物》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《新年的禮物》第一課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解新年習(xí)俗的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于分享的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到新年禮物不僅僅是物質(zhì)的饋贈，更是情感的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的道德品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對家庭和社會的認(rèn)同感，提升社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、傳遞溫暖的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解新年禮物的深層含義，不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的傳遞。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，體會到分享和給予的快樂，激發(fā)他們的愛心和同情心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服羞澀，學(xué)會在集體面前表達(dá)自己的情感和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的道德情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如為他人制作禮物、幫助需要幫助的人等。

③培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的新年習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述新年禮物的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己制作禮物的經(jīng)歷，促進(jìn)交流與思考。

3.情景模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)給予和接受禮物的情感，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新年習(xí)俗和禮物文化。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.互動式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、手工制作等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放新年慶祝活動的視頻，讓學(xué)生感受新年的喜慶氛圍，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過去收到的禮物，以及送禮物的經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹新年禮物的意義，包括物質(zhì)和情感的雙重價(jià)值。

-舉例說明：通過展示不同文化背景下的新年禮物，如中國傳統(tǒng)的紅包、西方的圣誕禮物等，讓學(xué)生了解不同習(xí)俗中的禮物文化。

-互動探究：組織學(xué)生討論，詢問他們?yōu)槭裁聪矚g收到禮物，以及他們認(rèn)為最好的禮物是什么樣的，引導(dǎo)學(xué)生思考禮物的情感價(jià)值。

3.情境模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如家長、孩子、朋友等，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)送禮物的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中表達(dá)自己的情感，如感謝、祝福等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感交流能力。

4.小組活動（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個小禮物，可以是手工藝品、自制卡片等，要求體現(xiàn)新年的祝福。

-小組內(nèi)討論并分工合作，完成禮物的制作。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享制作禮物的過程和感受，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識。

5.禮物分享（約10分鐘）

-各小組展示自己的禮物，并進(jìn)行簡短的介紹。

-其他學(xué)生評價(jià)分享的禮物，提出建議和改進(jìn)意見。

-教師總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)禮物的情感價(jià)值，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心他人，樂于分享。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成一份“新年祝福卡”，寫下對家人、朋友的祝福和感謝。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年禮物的意義和情感價(jià)值。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注他人的需求，學(xué)會關(guān)愛和分享。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后，學(xué)生回家后與家人一起準(zhǔn)備一份新年禮物，可以是手寫的感謝信、親手制作的賀卡等。

-鼓勵學(xué)生在新年的第一天將禮物送給家人或朋友，傳遞溫暖和祝福。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新年傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹中國各地的新年傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及不同地區(qū)的特色新年食品，如餃子、年糕、湯圓等。

-世界各地的春節(jié)慶?；顒樱毫私馄渌麌胰绾螒c祝春節(jié)，如泰國、越南、韓國等，以及他們獨(dú)特的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-新年文化故事：搜集與新年相關(guān)的民間故事、神話傳說，如年獸傳說、灶王爺?shù)墓适碌?，豐富學(xué)生的文化知識。

-新年歌曲和詩詞：收集一些經(jīng)典的與新年相關(guān)的歌曲和詩詞，如《恭喜發(fā)財(cái)》、《新年好》等，讓學(xué)生在音樂和詩詞中感受新年的氛圍。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行新年習(xí)俗的調(diào)查研究，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料或采訪長輩，了解自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)一個“新年文化展示”活動，讓學(xué)生通過繪畫、手工制作、表演等形式展示自己對新年文化的理解和創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生收集并整理關(guān)于新年詩詞和歌曲，制作成小冊子或視頻，在課堂上分享。

-安排一次新年主題的親子活動，如一起包餃子、制作年畫等，增進(jìn)家庭成員間的感情，同時傳承傳統(tǒng)文化。

-組織學(xué)生參與社區(qū)的新年慶?；顒?，如社區(qū)聯(lián)歡晚會、公益慰問等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年的作文或日記，表達(dá)自己對新一年的期望和祝福，提高寫作能力。

-利用課外時間，讓學(xué)生觀看與新年相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《過年》、《喜羊羊與灰太狼之羊年喜洋洋》等，增加文化體驗(yàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注新年相關(guān)的文化資訊，拓寬學(xué)生的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①新年禮物的定義和意義

②不同文化背景下的新年習(xí)俗

③禮物作為情感表達(dá)的方式

2.重點(diǎn)詞：

①禮物

②情感

③分享

④傳統(tǒng)

⑤習(xí)俗

3.重點(diǎn)句：

①“新年禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的傳遞?！?/p>

②“每一份禮物都承載著送禮人的心意和祝福?！?/p>

③“了解不同的新年習(xí)俗，可以增進(jìn)我們對文化的尊重和認(rèn)識?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在教學(xué)中，我嘗試融入了多媒體元素，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示新年習(xí)俗和禮物文化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的互動性。

2.強(qiáng)化情感教育：我注重在教學(xué)中強(qiáng)化情感教育，引導(dǎo)學(xué)生體會禮物背后的情感價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心，使道德教育更加深入人心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對活動內(nèi)容不感興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體和情境模擬等方法，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對單一，缺乏更多的創(chuàng)新和靈活性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動性和趣味性的活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師