2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課 那一定會(huì)很好說(shuō)課稿 新人教版

2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第9課那一定會(huì)很好說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第9課那一定會(huì)很好說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第9課《那一定會(huì)很好》

本節(jié)課選自新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元，通過(guò)閱讀《那一定會(huì)很好》這篇課文，讓學(xué)生體會(huì)到大樹(shù)在不同階段的不同價(jià)值和意義。課文通過(guò)講述大樹(shù)從小樹(shù)到大樹(shù)再到家具的轉(zhuǎn)化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，珍惜身邊的每一份美好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》，學(xué)生將提升對(duì)自然和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，感受文學(xué)作品的美；同時(shí)，通過(guò)思考大樹(shù)不同生命階段的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)大樹(shù)在不同生命階段的價(jià)值和意義。

2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、珍惜生命的情感。

難點(diǎn)：

1.理解課文深層含義，感悟大樹(shù)生命的哲理。

2.學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過(guò)多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)比、類(lèi)比等方式，幫助學(xué)生感悟大樹(shù)生命的哲理。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同角度思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.電子白板或多媒體教學(xué)設(shè)備

2.錄音筆或MP3播放器

3.課本及教學(xué)輔助書(shū)籍

課程平臺(tái)：

1.校園網(wǎng)資源平臺(tái)

2.國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

信息化資源：

1.課文原文電子文檔

2.大樹(shù)生命周期的圖片和視頻資料

3.有關(guān)自然保護(hù)和生命價(jià)值的科普文章

教學(xué)手段：

1.朗讀指導(dǎo)

2.角色扮演活動(dòng)

3.小組討論與分享

4.實(shí)物教具（如種子、樹(shù)葉等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示大樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考大樹(shù)的生命歷程。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)，如樹(shù)木的種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《那一定會(huì)很好》這篇課文的主要內(nèi)容，包括大樹(shù)從小樹(shù)到大樹(shù)再到家具的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的具體例子，如大樹(shù)變成家具后給人們帶來(lái)的便利，幫助學(xué)生理解大樹(shù)的價(jià)值和意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大樹(shù)在不同生命階段的意義，以及我們應(yīng)該如何珍惜和保護(hù)大樹(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出大樹(shù)在不同生命階段的樣子，并寫(xiě)下自己的感受。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大樹(shù)的價(jià)值和意義，以及我們應(yīng)該如何珍惜和保護(hù)大自然。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的大樹(shù)”的作文，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和珍惜。

-提醒學(xué)生注意作文的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪大樹(shù)的形象。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“大樹(shù)的故事”分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己與大樹(shù)相關(guān)的有趣經(jīng)歷或感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的故事，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-布置課后實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，與家人一起種植一棵小樹(shù)，并觀察其成長(zhǎng)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下小樹(shù)的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)他們的觀察力和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)大樹(shù)生命周期的科普文章，如《大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程》、《樹(shù)木的價(jià)值》等，幫助學(xué)生更全面地了解大樹(shù)。

-自然保護(hù)組織的宣傳資料，介紹如何保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《樹(shù)上的孩子》、《小樹(shù)苗成長(zhǎng)記》等，通過(guò)故事形式加深學(xué)生對(duì)大樹(shù)價(jià)值的理解。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：

-安排學(xué)生閱讀關(guān)于大樹(shù)生命周期的科普文章，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀了解樹(shù)木的生長(zhǎng)、成熟、衰老等階段的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生閱讀環(huán)保題材的兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-組織學(xué)生參加植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植樹(shù)木的過(guò)程，了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性。

-開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，實(shí)踐環(huán)保理念。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：

-鼓勵(lì)學(xué)生以“大樹(shù)”為主題進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作等藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感和對(duì)自然的熱愛(ài)。

-組織學(xué)生參觀植物園或樹(shù)木園，實(shí)地觀察不同種類(lèi)的大樹(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-**科技探索**：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，了解樹(shù)木的生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)變化、測(cè)量樹(shù)木的高度等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-**社會(huì)調(diào)查**：

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貥?shù)木的保護(hù)情況，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)采訪社區(qū)居民，了解人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護(hù)環(huán)境。

-**跨學(xué)科融合**：

-結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生測(cè)量樹(shù)木的周長(zhǎng)、高度等，鍛煉學(xué)生的測(cè)量和計(jì)算能力。

-結(jié)合科學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生探究樹(shù)木的光合作用、呼吸作用等生物學(xué)知識(shí)，加深對(duì)自然科學(xué)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了《那一定會(huì)很好》這篇課文，通過(guò)這節(jié)課，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示大樹(shù)不同生長(zhǎng)階段的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于大樹(shù)從一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的情境，可以更好地吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我讓學(xué)生們分小組討論大樹(shù)在不同生命階段的意義，這種小組合作的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)，在討論中，學(xué)生們能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解還不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的參與感不強(qiáng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，提高他們的自信心。

在知識(shí)傳授方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課文中的深層含義理解得還不夠透徹。例如，大樹(shù)在不同階段的價(jià)值和意義，以及它所象征的人生哲理，這些都需要學(xué)生去深入思考和感悟。為了幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些方法可能還不夠直觀和有效。因此，我需要進(jìn)一步探索適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在情感態(tài)度方面，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)大自然和生命有了更深的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。

具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于在課堂上不太活躍的學(xué)生，我會(huì)更多地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們積極參與。

-在教學(xué)中，更多地運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，以更直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路