Unit 4 Clothes 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級下冊

Unit4Clothes單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Clothes

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)衣物相關(guān)詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，并學(xué)會在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，通過小組合作和互動活動，提升學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握衣物類詞匯如"shirt"、"skirt"、"pants"等。

2.句型：正確運(yùn)用"Whereis...?"和"Hereis..."等句型詢問和展示物品。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：衣物類詞匯繁多，學(xué)生容易混淆。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不自然地運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生直觀記憶衣物類詞匯。

2.通過角色扮演、游戲等互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化學(xué)習(xí)支持。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入衣物主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：教師親自示范衣物類詞匯的拼寫和句型運(yùn)用，提供直觀的示范。

3.游戲法：設(shè)計(jì)“找不同”等游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示衣物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)的衣物樣品，讓學(xué)生觸摸和感受，加深記憶。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)衣物類詞匯和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞衣物主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的衣服是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀衣物圖片和基本句型，理解衣物類詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的衣物偏好，記錄想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作簡單的衣物展示圖或?qū)懴孪矚g的衣物描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的衣物圖片，引出衣物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解衣物類詞匯和句型的用法，如“Whereisyourshirt?”

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“找衣服”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問和回答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考衣物類詞匯和句型的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解衣物類詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握衣物類詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的衣服。

提供拓展資源：推薦與衣物設(shè)計(jì)或時(shí)尚相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己衣服的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，了解更多的衣物文化和設(shè)計(jì)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過描述自己的衣服，反思自己的喜好和風(fēng)格。

作用與目的：

課堂活動中，學(xué)生通過實(shí)踐和合作，強(qiáng)化了對衣物類詞匯和句型的運(yùn)用。

課后拓展應(yīng)用幫助學(xué)生鞏固知識，并激發(fā)對時(shí)尚和文化的興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本單元“Unit4Clothes”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠正確識別并使用與衣物相關(guān)的詞匯，如shirt、skirt、pants、dress、jacket、shoes、socks等。通過課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如描述自己的衣物或詢問他人的衣物。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生掌握了基本的詢問和回答句型，如“Whereisyour...?”和“Hereis...”。他們能夠在日常生活中用這些句型進(jìn)行簡單的交流，例如在商店詢問商品的位置或在朋友間分享自己的衣物。

3.聽力理解：

通過聽力練習(xí)和課堂對話，學(xué)生提高了對衣物相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。他們能夠從對話中捕捉關(guān)鍵信息，并正確回答與衣物相關(guān)的問題。

4.口語表達(dá)：

學(xué)生在課堂活動和角色扮演中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠在小組討論中分享自己的衣物偏好，并在模擬情境中展示詢問和回答衣物位置的能力。

5.閱讀理解：

學(xué)生通過閱讀衣物描述或廣告，能夠理解其中的信息。他們能夠識別并解釋文本中的關(guān)鍵信息，如衣物的顏色、款式和價(jià)格。

6.寫作能力：

學(xué)生能夠用英語書寫簡單的句子來描述自己的衣物或他人的衣物。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出連貫的描述，如“Ihaveareddress.Ithasaflowerpatternonit.”

7.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的衣物文化，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們了解到不同文化中衣物的重要性和象征意義，例如在西方文化中，職業(yè)裝的重要性以及在中國文化中，婚禮服裝的傳統(tǒng)。

8.合作學(xué)習(xí)：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、分工和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠利用在線資源和書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂上積極參與討論和活動。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高。他們能夠更加自信地面對英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，并在課后主動復(fù)習(xí)和練習(xí)。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語言技能上取得了顯著進(jìn)步，而且在文化意識、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力等方面也得到了全面提升。這些效果不僅有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，也為他們未來的跨文化交流和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-衣物類名詞：shirt,skirt,pants,dress,jacket,shoes,socks,hat,gloves

-顏色名詞：red,blue,green,yellow,black,white,pink,brown

②句型重點(diǎn)：

-詢問衣物位置：Whereis