1《假期有收獲》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《假期有收獲》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享假期收獲，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、合作精神和感恩意識(shí)。通過(guò)講述自己的假期經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和珍惜生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，為二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，通過(guò)分享假期經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作；3）激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期生活中的點(diǎn)滴收獲，培養(yǎng)他們的感恩情懷；4）提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，通過(guò)反思假期經(jīng)歷，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于童年早期，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，但同時(shí)也具有活潑好動(dòng)、注意力容易分散的特點(diǎn)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)假期生活有一定了解，但具體細(xì)節(jié)和感受可能較為零散。能力上，學(xué)生的口頭表達(dá)能力有限，需要通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和感恩意識(shí)正在形成中，需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生假期活動(dòng)豐富，有較多的收獲和體驗(yàn)，愿意分享；部分學(xué)生假期較為平淡，可能缺乏分享的積極性；還有部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉副磉_(dá)。這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：

1.分享內(nèi)容：學(xué)生分享的假期經(jīng)歷豐富度不一，可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)和討論的深度和廣度不同。

2.參與度：學(xué)生的積極參與度受個(gè)人性格、家庭環(huán)境等因素影響，可能影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和感恩意識(shí)的培養(yǎng)需要針對(duì)性的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

因此，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《假期有收獲》相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如假期活動(dòng)圖片、小視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或投影儀，用于展示學(xué)生分享的假期經(jīng)歷和小組討論的成果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的假期生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的假期經(jīng)歷。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們?cè)诩倨诶锒甲隽诵┦裁?？有哪些有趣的?jīng)歷？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享自己的假期故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己的假期收獲，學(xué)會(huì)欣賞和珍惜生活中的美好。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、合作精神和感恩意識(shí)。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解假期收獲的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期收獲對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

b.分享自己的假期經(jīng)歷：通過(guò)講述自己的假期故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和珍惜生活中的美好。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將假期收獲轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)目的：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.個(gè)人反思：讓學(xué)生寫下自己的假期收獲，并思考如何將這些收獲應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

b.小組討論：小組內(nèi)分享個(gè)人反思，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

c.課堂展示：每組選派代表分享本組討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為假期收獲對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助？”

b.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和感恩意識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得在假期里，哪些事情讓你感到最快樂(lè)？”

b.學(xué)生分享自己的快樂(lè)經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快樂(lè)來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴。

c.教師總結(jié)：“假期收獲不僅讓我們快樂(lè)，還能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望大家珍惜每一個(gè)假期，不斷成長(zhǎng)?！?/p>

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師提問(wèn)：“如果你們?cè)诩倨诶镉龅搅死щy，你們會(huì)如何解決？”

b.學(xué)生分享自己的解決方法，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學(xué)目的：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期收獲對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

b.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于假期收獲的作文，分享自己的感受和體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.假期生活圖片集：收集學(xué)生假期中的各種活動(dòng)照片，如旅行、學(xué)習(xí)、家務(wù)等，用于展示假期生活的多樣性。

b.假期日記樣本：提供幾篇優(yōu)秀的假期日記樣本，讓學(xué)生了解如何記錄和表達(dá)自己的假期經(jīng)歷。

c.假期收獲分析案例：收集一些學(xué)生在假期中取得的成就或?qū)W到的技能，分析其背后的原因和意義。

2.拓展建議：

a.假期生活記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在假期中堅(jiān)持寫日記，記錄每日的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和觀察力。

b.假期技能學(xué)習(xí)：推薦一些適合學(xué)生假期學(xué)習(xí)的技能，如繪畫(huà)、音樂(lè)、編程等，豐富學(xué)生的假期生活。

c.假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感。

d.假期閱讀計(jì)劃：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的書(shū)籍，如童話故事、科普讀物等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

e.假期家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的假期生活，共同完成一些家庭項(xiàng)目，增進(jìn)親子關(guān)系。

f.假期旅行分享：組織學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，通過(guò)圖片、視頻等形式展示旅途中的所見(jiàn)所感。

g.假期學(xué)習(xí)成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在假期結(jié)束后，展示自己在學(xué)習(xí)、興趣等方面的成果，如作品、表演等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗(yàn)假期生活，從而更深刻地理解假期收獲的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)楹π?、不自信或?qū)φn程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解過(guò)多，缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，教學(xué)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的口頭表達(dá)，缺乏對(duì)學(xué)生寫作能力和思維能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體資源，采用游戲、故事、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了口頭表達(dá)，還可以通過(guò)寫作、繪畫(huà)、表演等多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家