《第二單元 文字處理 7 插入圖片》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術（三起）四年級上冊

《第二單元文字處理7插入圖片》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術（三起）四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握圖片插入的基本操作，提高信息處理能力。同時，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，通過圖片的插入和編輯，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。此外，培養(yǎng)學生良好的信息道德和網(wǎng)絡安全意識，懂得合理使用網(wǎng)絡資源。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：圖片插入操作。要求學生能夠熟練地使用文字處理軟件中的插入圖片功能，將圖片正確地插入到文檔中，并調(diào)整圖片大小和位置。

-重點二：圖片格式選擇。學生需要了解不同圖片格式的特點和應用場景，能夠根據(jù)需要選擇合適的圖片格式進行插入。

2.教學難點

-難點一：圖片格式的轉(zhuǎn)換。學生可能對圖片格式的轉(zhuǎn)換不夠熟悉，難以理解不同格式之間的轉(zhuǎn)換方法和適用性。

-難點二：圖片編輯技巧。在插入圖片后，學生需要掌握基本的圖片編輯技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度等，這些操作對于一些學生來說可能較為復雜。

-難點三：圖片與文檔的協(xié)調(diào)。學生需要學會如何將插入的圖片與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包括圖片的布局、大小和風格等，以達到美觀和實用的效果。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、學生平板電腦或筆記本電腦、文字處理軟件（如MicrosoftWord）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：圖片素材庫、在線圖片編輯工具鏈接

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如圖片卡片）、教學視頻教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一幅美麗的自然風景畫，詢問學生是否喜歡這樣的畫面，并引導他們思考如何將這樣的畫面融入自己的文字作品中。

2.提出問題：引導學生思考在文字處理中插入圖片的意義，以及如何選擇合適的圖片來增強文字表達的效果。

3.引導學生回顧已學內(nèi)容：簡要回顧文字處理軟件的基本操作，為后續(xù)插入圖片的學習打下基礎。

二、講授新課（20分鐘）

1.圖片插入操作（5分鐘）

-展示文字處理軟件界面，講解插入圖片的功能和操作步驟。

-學生跟隨操作演示，實際操作插入圖片。

-強調(diào)圖片大小和位置的調(diào)整方法。

2.圖片格式選擇（5分鐘）

-介紹常見圖片格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特點和應用場景。

-通過實例演示，讓學生了解不同格式圖片的適用性。

3.圖片編輯技巧（5分鐘）

-講解圖片裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度的操作方法。

-學生跟隨操作演示，實際操作編輯圖片。

4.圖片與文檔的協(xié)調(diào)（5分鐘）

-講解圖片布局、大小和風格與文檔內(nèi)容的協(xié)調(diào)方法。

-通過實例演示，讓學生了解如何將圖片與文檔內(nèi)容完美結(jié)合。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生根據(jù)所學知識，獨立完成以下練習：

a.插入一張圖片到文檔中，調(diào)整大小和位置。

b.選擇合適的圖片格式進行插入。

c.對圖片進行裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度等編輯操作。

d.將圖片與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

2.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生分組討論以下問題：

a.如何選擇合適的圖片來增強文字表達的效果？

b.圖片編輯技巧在實際應用中的重要性。

c.圖片與文檔協(xié)調(diào)的方法和技巧。

-各組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學生分享在練習過程中遇到的問題和解決方法。

2.教師提問：如何將所學知識應用到實際生活和創(chuàng)作中？

3.教師提問：如何提高圖片編輯技巧，使圖片更加美觀？

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)圖片插入操作、格式選擇、編輯技巧和與文檔協(xié)調(diào)的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后嘗試使用所學知識創(chuàng)作一篇圖文并茂的文字作品，分享自己的創(chuàng)作心得。

整個教學過程用時共計45分鐘，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練使用文字處理軟件的插入圖片功能，將圖片正確插入到文檔中。

-學生能夠根據(jù)文檔內(nèi)容選擇合適的圖片格式進行插入，提高文檔的視覺效果。

-學生掌握了基本的圖片編輯技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度等。

2.知識理解：

-學生理解了圖片插入在文字處理中的意義，以及如何通過圖片增強文字表達的效果。

-學生掌握了不同圖片格式之間的轉(zhuǎn)換方法和適用性，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的格式。

-學生了解了圖片與文檔協(xié)調(diào)的方法和技巧，能夠使圖片與文字內(nèi)容相得益彰。

3.思維發(fā)展：

-學生在圖片編輯過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。

-學生在討論環(huán)節(jié)中提升了團隊合作和溝通能力，學會了傾聽和表達自己的觀點。

-學生通過實際問題解決，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學生在課堂上學會了合理使用網(wǎng)絡資源，提高了信息獲取和處理能力。

-學生培養(yǎng)了良好的信息道德和網(wǎng)絡安全意識，懂得尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-學生學會了在信息時代中辨別真?zhèn)?，提高了對信息的鑒別能力。

5.應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活和創(chuàng)作中，如制作個人簡歷、設計手抄報等。

-學生在課后嘗試創(chuàng)作圖文并茂的文字作品，鍛煉了實際操作能力。

-學生通過分享創(chuàng)作心得，提升了展示和表達能力。板書設計①圖片插入步驟：

-打開文字處理軟件

-點擊插入圖片按鈕

-選擇圖片并插入

-調(diào)整圖片大小和位置

②圖片格式選擇：

-JPEG：適用于照片和連續(xù)色調(diào)圖像

-PNG：適用于網(wǎng)頁圖像，支持透明背景

-GIF：適用于簡單