Module 10 Unit 2 Merry Christmas!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module10Unit2MerryChristmas!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“MerryChristmas!”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、歌曲導(dǎo)入、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。同時，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過圣誕節(jié)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對英語語言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化背景的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識；同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，但詞匯量有限，語法知識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)。

本節(jié)課以“MerryChristmas!”為主題，與學(xué)生生活中熟悉的節(jié)日相關(guān)聯(lián)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對圣誕節(jié)文化了解有限，可能存在文化差異帶來的理解障礙。此外，學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯和語法方面存在薄弱環(huán)節(jié)，需要教師在教學(xué)中給予個別關(guān)注和輔導(dǎo)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能缺乏良好的課堂參與意識，容易分心，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。同時，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神也需要在課堂活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：圣誕節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料、電子賀卡模板

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圣誕樹、禮物盒子）、卡片、游戲道具

-教學(xué)材料：外研版四年級上冊英語教材、練習(xí)冊、教學(xué)參考書教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，如：“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”、“SantaClaus”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括圣誕節(jié)的由來、慶祝方式以及相關(guān)文化習(xí)俗。

舉例說明：通過展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解圣誕節(jié)的氛圍和慶?；顒?。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論圣誕節(jié)的意義，以及如何向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.新課鞏固（約10分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的慶祝場景，如交換禮物、唱圣誕歌曲等。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的想法。

4.課堂練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向父母講述圣誕節(jié)的故事，并制作一張關(guān)于圣誕節(jié)的賀卡。

7.課堂拓展（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了圣誕節(jié)，還有哪些節(jié)日是全世界共慶的呢？讓學(xué)生舉例說明，并簡要介紹這些節(jié)日的慶祝方式。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)作為全球性節(jié)日的意義，以及如何通過學(xué)習(xí)英語了解和尊重不同文化。

9.課堂反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

10.課后延伸（約5分鐘）

布置課后延伸作業(yè)，讓學(xué)生收集關(guān)于其他節(jié)日的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AChristmasCarol》（查爾斯·狄更斯著）：這是一部經(jīng)典的圣誕節(jié)小說，適合英語閱讀水平較高的學(xué)生。通過閱讀原著，學(xué)生可以深入了解19世紀(jì)英國社會的圣誕節(jié)習(xí)俗和圣誕老人的形象。

-《TheNightBeforeChristmas》（ClementC.Moore著）：這首詩歌是圣誕節(jié)傳統(tǒng)故事的一部分，學(xué)生可以通過閱讀這首詩歌來學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的詩歌寫作風(fēng)格和韻律。

-《ChristmasAroundtheWorld》（多種作者）：這本書介紹了世界各地不同的圣誕節(jié)慶祝方式，適合英語水平中等的學(xué)生，可以幫助他們了解跨文化節(jié)日習(xí)俗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國家的圣誕節(jié)傳統(tǒng)食物圖片，如圣誕蛋糕、姜餅屋等，并通過英語描述這些食物的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個小組選擇一個國家，研究該國的圣誕節(jié)慶祝活動，包括歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-讓學(xué)生制作一個簡單的圣誕賀卡，上面用英語寫下祝福語，同時加入一些關(guān)于圣誕節(jié)的英語諺語或短詩。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看與圣誕節(jié)相關(guān)的英語視頻，如圣誕歌曲的MV、圣誕故事的動畫等，提高他們的英語聽力理解能力。

-設(shè)計(jì)一個“圣誕英語角”活動，讓學(xué)生在課后時間用英語交流關(guān)于圣誕節(jié)的趣事和習(xí)俗，提高他們的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課程已經(jīng)結(jié)束，讓我來反思一下今天的課堂表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我注意到學(xué)生們對“MerryChristmas!”這個主題非常感興趣。他們在歌曲導(dǎo)入環(huán)節(jié)中積極參與，用歡快的歌聲迎接圣誕節(jié)的到來。這讓我意識到，通過音樂和歌曲來引入新的教學(xué)內(nèi)容，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了圣誕節(jié)的由來、慶祝方式以及相關(guān)文化習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圣誕節(jié)的文化背景了解有限，這讓我意識到在教學(xué)過程中，需要更加注重文化意識的培養(yǎng)。我打算在下節(jié)課中，通過展示更多與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解這一節(jié)日的文化內(nèi)涵。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并介紹自己國家的圣誕節(jié)習(xí)俗。這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會展示自己的知識，也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中不太敢于開口，這可能是由于他們的英語口語表達(dá)能力還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重口語訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多開口說英語。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。盡管如此，我還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)時遇到了困難，這可能是由于他們對某些詞匯或句型的掌握不夠熟練。因此，我需要在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，幫助學(xué)生彌補(bǔ)這些知識漏洞。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵學(xué)生們在課后向家人和朋友介紹圣誕節(jié)。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

在接下來的教學(xué)中，我還會關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對文化背景的介紹，提高學(xué)生的文化意識。

-提供更多口語練習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，幫助他們成為真正的語言學(xué)習(xí)者。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-圣誕節(jié)的由來

-圣誕節(jié)的慶?；顒?/p>

-圣誕節(jié)的禮物交換

②關(guān)鍵詞匯：

-Christmas

-SantaClaus

-gift

-family

-c