1《我們的好朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1《我們的好朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們的好朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人，形成積極向上的人際關(guān)系觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感和道德品質(zhì)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始對(duì)人際關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)，但自我意識(shí)和獨(dú)立性也在逐漸增強(qiáng)。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，已具備一定的道德認(rèn)知和初步的人際交往經(jīng)驗(yàn)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)友誼的理解還停留在表面，對(duì)建立和維護(hù)友誼的方法和技巧掌握不足。

2.能力方面：部分學(xué)生具備良好的人際交往能力，能夠主動(dòng)與他人交流；但部分學(xué)生在表達(dá)、傾聽(tīng)、溝通等方面存在不足，需要進(jìn)一步鍛煉。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德認(rèn)知方面有所提高，但情感表達(dá)和關(guān)愛(ài)他人方面仍需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；但部分學(xué)生注意力不集中，課堂參與度不高。

這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.課程內(nèi)容需要貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法要多樣化，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課堂氛圍要寬松，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解友誼的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼建立與維護(hù)，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體課件展示友誼故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。

5.安排游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)趣味游戲加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一系列關(guān)于友誼的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與朋友之間的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。

2.學(xué)生分享自己的友誼故事，教師引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義和重要性。

二、講授新知（20分鐘）

1.教師講解友誼的定義、類型和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的本質(zhì)。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解友誼中的相互尊重、理解和支持的重要性。

3.講解如何建立和維護(hù)友誼，包括傾聽(tīng)、溝通、包容和信任等技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突和誤解，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬建立友誼的過(guò)程，鍛煉實(shí)際操作能力。

2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論在友誼中遇到的問(wèn)題及解決方案。

3.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與朋友進(jìn)行一次深入的交流，增進(jìn)彼此的了解。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容）

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示圖片或視頻，如《小王子》中的友誼場(chǎng)景、《獅子王》中的彭彭和丁滿等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的友誼故事。

2.學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義和重要性。

二、講授新知（20分鐘）

1.教師講解友誼的定義、類型和特點(diǎn)，如親密友誼、普通友誼等，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的本質(zhì)。

2.通過(guò)案例分析，如《小王子》中小王子與玫瑰的故事，讓學(xué)生了解友誼中的相互尊重、理解和支持的重要性。

3.講解如何建立和維護(hù)友誼，包括傾聽(tīng)、溝通、包容和信任等技巧，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突和誤解，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，如《獅子王》中彭彭和丁滿如何化解矛盾。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬建立友誼的過(guò)程，如初次見(jiàn)面、共同活動(dòng)、分享秘密等，鍛煉實(shí)際操作能力。

2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論在友誼中遇到的問(wèn)題及解決方案，如如何處理誤會(huì)、如何面對(duì)朋友的缺點(diǎn)等。

3.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，如友誼能給人帶來(lái)快樂(lè)、支持、成長(zhǎng)等。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和感悟，如學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、溝通、包容等。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟，如友誼的意義、如何建立和維護(hù)友誼等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與朋友進(jìn)行一次深入的交流，增進(jìn)彼此的了解，如分享自己的興趣愛(ài)好、生活瑣事等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-友誼故事書(shū)籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》等，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，學(xué)生可以更深入地理解友誼的內(nèi)涵和重要性。

-電影和紀(jì)錄片：如《友誼以上，戀人未滿》、《友情歲月》等，通過(guò)觀看這些影視作品，學(xué)生可以從不同角度感受友誼的力量。

-互動(dòng)游戲和應(yīng)用程序：如“友誼樹(shù)”游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的維護(hù)技巧。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書(shū)籍和文章，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下對(duì)友誼的理解，拓寬視野。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬班級(jí)間的友誼競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)到友誼的溫暖和力量。

-情感表達(dá)拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用文字或繪畫表達(dá)對(duì)朋友的感激和祝福，如寫一封感謝信、制作友誼卡片等，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-家庭關(guān)系拓展：讓學(xué)生與家人一起探討家庭中的友誼，如父母與子女之間的親情，兄弟姐妹之間的手足情，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-心理健康拓展：提供心理健康教育資料，如如何處理友誼中的壓力和焦慮，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

-社交技能拓展：通過(guò)參加社交技能培訓(xùn)課程或工作坊，學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立和維護(hù)人際關(guān)系。

-文化交流拓展：組織學(xué)生參加文化交流活動(dòng)，了解不同文化中友誼的表達(dá)方式，促進(jìn)跨文化交流和理解。

-研究性學(xué)習(xí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友誼主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查班級(jí)或社區(qū)中的友誼現(xiàn)象，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：親密、平等、相互尊重的關(guān)系。

-友誼的類型：親密友誼、普通友誼等。

-友誼的特點(diǎn)：相互理解、支持、信任。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-親密

-尊重

-支持

-信任

-理解

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是人生中最美好的情感之一?！?/p>

-“友誼需要相互尊重和理解。”

-“在友誼中，我們要學(xué)會(huì)包容和關(guān)愛(ài)?！?/p>

-“友誼的力量是無(wú)窮的?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的積極性。

2.情景教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)友誼的重要性，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性和趣味性。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)友誼的理解不夠深入，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不濃。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，通過(guò)增加課堂游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等。這樣不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能了解他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)情況。

4.加強(qiáng)情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)講述友誼故事、分析