2023八年級語文上冊 第五單元 口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述配套說課稿 新人教版

2023八年級語文上冊第五單元口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)為2023八年級語文上冊第五單元口語交際部分，內(nèi)容圍繞復(fù)述與轉(zhuǎn)述展開。教材通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，提高口語表達能力。教學(xué)實際中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言運用能力，為今后語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過復(fù)述與轉(zhuǎn)述的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高信息提取、邏輯思維和表達能力，增強對語言文字的感知和運用能力，同時加深對文化內(nèi)涵的理解和傳承。重點難點及解決辦法重點：1.復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧掌握；2.語言表達的連貫性和準確性。

難點：1.理解信息主旨，準確復(fù)述；2.保持轉(zhuǎn)述的忠實性，避免遺漏或歪曲。

解決辦法：

1.重點：通過實例分析和課堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述和轉(zhuǎn)述的基本方法，如抓住要點、調(diào)整語序等。

2.難點：采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)復(fù)述和轉(zhuǎn)述，教師及時反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。同時，利用多媒體資源展示優(yōu)秀范例，幫助學(xué)生理解并模仿。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本概念和技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)復(fù)述和轉(zhuǎn)述，提高語言表達能力。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的應(yīng)用。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個與日常生活相關(guān)的口語交際場景引入，提問學(xué)生如何在類似情況下復(fù)述或轉(zhuǎn)述信息，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際技巧，如傾聽、表達等，為復(fù)述與轉(zhuǎn)述的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的定義、作用以及基本技巧，如抓住要點、調(diào)整語序、保持原意等。

-舉例說明：通過具體案例，如新聞報道、故事講述等，展示復(fù)述與轉(zhuǎn)述的實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解知識點。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在實際口語交際中運用復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧，教師適時引導(dǎo)和解答疑問。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：布置學(xué)生進行課堂練習(xí)，包括復(fù)述一段簡短的故事、轉(zhuǎn)述一則新聞等，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)復(fù)述與轉(zhuǎn)述在口語交際中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

1.選擇一篇短文，進行復(fù)述練習(xí)，并嘗試用自己的語言表達。

2.收集一則新聞，進行轉(zhuǎn)述練習(xí)，注意保持信息的準確性和完整性。

3.思考如何將復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧應(yīng)用到日?？谡Z交際中，并記錄下來。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

1.導(dǎo)入

-提問：同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要復(fù)述或轉(zhuǎn)述信息的情況？比如，向朋友介紹一部電影，或者轉(zhuǎn)述老師布置的作業(yè)。

-回顧：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了傾聽和表達的技巧，今天我們將學(xué)習(xí)如何更好地復(fù)述和轉(zhuǎn)述信息。

2.新課呈現(xiàn)

-講解：復(fù)述是指用自己的話將聽到或讀到的信息重新表達出來，轉(zhuǎn)述則是在傳達信息的同時，對信息進行適當(dāng)?shù)募庸ず驼{(diào)整。

-舉例：展示幾個復(fù)述和轉(zhuǎn)述的例子，如新聞報道、故事講述等，分析其中的技巧。

3.鞏固練習(xí)

-練習(xí)：布置學(xué)生進行課堂練習(xí)，包括復(fù)述一段簡短的故事、轉(zhuǎn)述一則新聞等。

-指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：復(fù)述與轉(zhuǎn)述是口語交際中的重要技巧，能夠幫助我們更好地傳達信息，提高溝通效果。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后完成復(fù)述和轉(zhuǎn)述的練習(xí)，并思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的定義、作用以及基本技巧。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分復(fù)述與轉(zhuǎn)述的不同之處，能夠在實際情境中正確運用。

-學(xué)生能夠熟練運用復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，提高口語表達的質(zhì)量和效果。

2.技能提升：

-學(xué)生在復(fù)述與轉(zhuǎn)述的練習(xí)中，提高了信息提取、邏輯思維和表達能力。

-學(xué)生能夠更好地理解信息的主旨，抓住要點，進行準確的復(fù)述。

-學(xué)生在轉(zhuǎn)述過程中，能夠保持信息的忠實性，避免遺漏或歪曲。

3.交際能力：

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，提高了口語交際的自信心和流暢性。

-學(xué)生能夠更好地運用復(fù)述與轉(zhuǎn)述技巧，使口語表達更加連貫、準確。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作和溝通能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在復(fù)述與轉(zhuǎn)述的練習(xí)中，鍛煉了思維敏捷性和靈活性。

-學(xué)生能夠通過分析、歸納和總結(jié)，提高對信息的理解和處理能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，提高解決問題的效率。

5.文化傳承：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述，加深了對語言文字的感知和運用能力。

-學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在復(fù)述與轉(zhuǎn)述的練習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂互動和課后作業(yè)中，提高了時間管理和自我管理能力。

-學(xué)生在團隊合作和競爭環(huán)境中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和競爭意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我將嘗試創(chuàng)設(shè)真實的口語交際情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體資源：利用多媒體展示新聞、故事等案例，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，增強教學(xué)的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在部分教學(xué)活動中，學(xué)生的參與度不夠，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生對復(fù)述與轉(zhuǎn)述的興趣不足。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，需要進一步挖掘教材內(nèi)容，提高教學(xué)的深度和廣度。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)活動：設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化評價：引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，形成全面的評價體系，更準確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解不足的地方，深