323927667.2 力的合成（備課件）【上好課】2021-2022學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步備課系列（滬科版）

滬科版

八年級(jí)全冊(cè)物理

第七章力與運(yùn)動(dòng)7.2力的合成觀察下列圖片，從力的角度分析他們有什么相同和不同？一群小黑蟻才能搬動(dòng)的樹葉，只需要一只大黃蟻就可以搬動(dòng)它情景引入：觀察眾多船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船，用一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就可以驅(qū)動(dòng)情景引入：觀察你可以說一下你分析的結(jié)果嗎？提問相同點(diǎn)1.一群小黑蟻才能搬動(dòng)的樹葉，只需要一只大黃蟻就可以搬動(dòng)它2.眾多船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船，用一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就可以驅(qū)動(dòng)不同點(diǎn)一群小黑蟻產(chǎn)生多個(gè)力一只大黃蟻產(chǎn)生一個(gè)力作用效果是一樣不同點(diǎn)相同點(diǎn)作用效果是一樣大量船帆驅(qū)動(dòng)的多個(gè)力.發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的一個(gè)力.情景引入：思考

提問：通過以上的分析，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么？

像以上兩組圖片中的那樣，如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力.合力一、合力下列生活現(xiàn)象中，作用效果相同情況下，你能說出下列物體受到的力是合力還是分力呢？大人施加的力是合力每個(gè)小孩施加的力是分力F2F1F____是______的合力；_______是___的分力。FF2F1FF2F1下列生活現(xiàn)象中，假設(shè)左右兩圖作用效果完全相同，大人施加的力與兩個(gè)小孩各自施加的力，哪個(gè)相對(duì)而言是合力，哪個(gè)相對(duì)而言是分力？大人施加的力是合力每個(gè)小孩施加的力是分力觀察與思考一匹馬施加的力是合力每匹小毛驢施加的力是分力圖中的車受到

和

的作用，并且這兩個(gè)力的方向相同.那么，推力和拉力的合力是多少呢？拉力F1推力F2說說你的猜想觀察與思考二、同一直線上的二力合成如圖，懸在空中作業(yè)的工人同時(shí)受到重力G和拉力F的作用，這兩個(gè)力方向相反。重力和拉力的合力又該怎樣計(jì)算呢？求幾個(gè)力的合力叫做力的合成。力的合成FG（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋的伸長(zhǎng)是相同的，并做好記錄.實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、細(xì)繩、滑輪、鉤碼.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)與探究探究同一直線上二力的合成（1）橡皮筋原長(zhǎng)AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F1

、F2的大小和方向.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.同方向F1和F2的合力（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)

F

的大小和方向.2.反方向F1和F2的合力（1）橡皮筋原長(zhǎng)AE，它在兩個(gè)方向相反的F1、F2作用下伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F1

、F2的大小和方向.（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F

的大小和方向.（1）當(dāng)F1與F2方向相同的情況下，F(xiàn)1

、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系.（2）當(dāng)F1與F2方向相反的情況下，

F1

、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系.1N2N3N1N4N3N向右向左向右,與F1、F2方向相同向右向右向右,與F1方向相同分析與論證實(shí)驗(yàn)F1/NF2/NF/NF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍簩?shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同.F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同.F

合=F1–F2誤差分析:F1=2NF2=1.8NF=4NF1=2N·F2=3NF1=6.8NF=4N兩個(gè)力不在同一直線上拓展：同一直線上的三力合成：一個(gè)原則：合力方向和最大的那個(gè)（或那兩個(gè)同向和最大的）保持一致；其他也和二力合成一樣進(jìn)行力的大小的加減運(yùn)算。（*這里可以視情況提物理量的矢量運(yùn)算）車受到的合力是：F

合=F1

+F2F浮G正在下潛的潛水艇受到的合力是：F

合=G

–F浮運(yùn)動(dòng)員是如何運(yùn)用合力的？這也屬于同一直線上二力的合成嗎？靠步調(diào)一致，奮力劃漿來增大合力的.受到的合力越大，前進(jìn)的速度就越快.交流與討論1、在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定大于其中的任何一個(gè)分力。不一定，如果二力的方向相反時(shí)，合力一定小于較大的力。議一議下列說法正確嗎？2、在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定小于其中的任何一個(gè)分力。不一定，如果二力的方向相同時(shí)，合力一定大于任何一個(gè)力。當(dāng)物體所受合外力為零時(shí)與物體不受力是等效的，根據(jù)牛頓的第一定律物體將處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。等效思想35050向右向右（1）兩個(gè)力同向時(shí)合力為

牛，方向

；（2）兩個(gè)力反向時(shí)合力為

牛，方向

。

課堂練習(xí)1、甲同學(xué)用力150牛，乙同學(xué)用力200牛，則合力的大小和方向分別是？

D2、將大小分別為F1和F2的兩個(gè)力合成為F，對(duì)于這一過程，下列說法正確的是（）A、F1、F2和F是同一施力物體產(chǎn)生的力B、F1、F2和F是同時(shí)作用于物體上的力C、F1、F2的大小之和一定等于F的大小D、F的作用效果與F1、F2的效果相同3、作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,分別為F1=3N,F2=5N,并且這兩個(gè)力在同一條直線上,則F1與F2的合力()A.一定是8NB.一定是2NC.可能是3N或5ND.可能是2N或8N【解析】選D。本題考查作用在同一直線上二力的合成。求同一直線上二力的合成時(shí),一定要考慮全面,即二力可能同向,也可能反向。本題中當(dāng)同一直線上的兩個(gè)力方向相同時(shí),合力大小為兩力之和,F=F1+F2=8N。同一直線上方向相反時(shí),合力大小為兩力之差,F=|F1-F2|=2N。故選D。4、一個(gè)物體只受F1、F2兩個(gè)力的作用,如果這兩個(gè)力的三要素完全相同,則這兩個(gè)力的合力為()A.0 B.F1-F2C.F1+F2 D.無(wú)法判斷【解析】選C。本題考查在同一條直線上二力的合成。由于作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同,即兩個(gè)力方向相同,所以物體所受合力是二力之和。F支＝10NG＝10N合力為0N5、一個(gè)重10N的物體放在水平桌面上，受到桌面10N豎直向上的支持力，則物體受到重力和支持力的合力為多少N？6、如圖所示，加在同一物體上的兩個(gè)F1、F2，F(xiàn)1=18Ｎ，方向向右；F2=24Ｎ，方向向左?，F(xiàn)加第三個(gè)力，使三個(gè)力的合力為零，這第三個(gè)力的大小是

，方向是

。6N向右7、作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別為8N和3N，那么它們的合力最大是（），合力最小是（）A.11NB.8NC.5ND.3NAC8、彈簧測(cè)力計(jì)下掛有重力為15N的物體，當(dāng)用手豎直向上托物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N，則手對(duì)物體向上的力的大小是______.015N5N010N力的合成合力同一直線上二力的合成