小學教師師德演講稿范文

小學教師師德演講稿范文

小學教師師德演講稿范文1

各位領導，各位教師，大家下午好。我今日演講的題目是《愛，

通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最宏大的情感，母親由于愛孩子而無悔付出，

一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能

使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于教師的一句話、

一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，

眼神里，動作上，是愛，是敷衍，（）他們都能感受得到。一個學生

是否會承受教師，并喜愛教師的教學方法，打算于他對這位教師

的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學生由于沒有按時交作業(yè)而遭到我的

批判，當時這批判對他來說好像是突如其來的'、不行承受的，從

今以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完

成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟于事。畢竟是哪個環(huán)節(jié)

出了錯？我想了又想，還是沒找到緣由。

后來，在教學過程中，我漸漸發(fā)覺，這個學生是一個有些自

卑的孩子，當時，當著其他同學的面批判他，一點是傷到他的自

尊了。由此，我努力地想方法彌補，使他不再反感我這位教師。

什么方法呢？只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責怪他，而是給

他時機，并且適時鼓舞他，了解他在學習上是否有困難。固然，

這一切的前提必需是我不在抓著他以前的過失不放，我必需是由

衷的關懷他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。

有人說，愛能制造一切。是的，通過大半學期的努力，他不

再肆意地不完成作業(yè)，上課也能仔細聽講，每次見到我不再把原

來歡樂的連聾拉下來。我想我勝利了，我用我的愛心讓這孩子認

可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們或許只是貪玩，或許是柔弱，

或許又是強大到我們想不到的地步，只從外表，是看不清的，只

有走進他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣教師與學

生才能溫順地相處。教師愛學生，學生才會愛教師。

宏大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。教師提著這盞美德之

燈走進學生的內(nèi)心，用美德教會學生美德，不就更美了嗎？

感謝大家！小學教師師德演講稿范文2各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《師愛無價》。

從走出校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這些

年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢有

人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，

健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不

熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學生，不僅是一名

教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上是傾注了我們教

師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因

為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學們貼心。愛學生

成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂

趣。當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了一個讓我熱淚盈眶

的英雄教師殷雪梅老師。她是江蘇省金壇市城南小學的女教師，

20—年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，

張開雙臂，用身軀阻擋著魯莽而來的小轎車25米，整整25米小

轎車把殷老師撞出去25米在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、

奉獻了的殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒在殷老師的追悼會上,

10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，

他們深深地在呼喚：殷老師，您快回來啊，殷老師，我們想您了，

殷老師，您永遠活在我們心中

如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的

筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬

人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人

師者師德師風學習的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧!誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩

學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶

豫過，消沉過，有時候問我自己，和干其他工作的同學比起來，

自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直

追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的

問候時；當聽到他們驕傲的談起我們班時；當經(jīng)過自己和同學們努

力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就

有收獲，愛的付出就有爰的回報。這時我又燃起了工作的熱情，

又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師

的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟

烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我

會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，用自己

的愛心來創(chuàng)造美好的未來！小學教師師德演講稿范文3尊敬的領

導、老師們：

大家好！我今天演講的題目是《教師責任》

說起師德，很多人都會提到一個字：愛！但是作為教師，大部

分人都會有這樣的感覺：去愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易，而

對調(diào)皮搗蛋讓老師頭疼的學生，就不容易愛得起來了。我不禁有

這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎？如

果不是，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么？

整個20—年，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育

的相關內(nèi)容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的

愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。

如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎

么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學校教育也是一樣的。

有一群高年級的學生被問道：當你們在學校惹麻煩時，通常

會發(fā)生什么？孩子們的.回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、

罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到

校、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措

施有沒有幫助你們感覺到愛、關心，你們又是否愿意積極合作呢？”

他們都笑著回答：“你覺得呢？”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法

都沒有幫助，你們認為他們?yōu)槭裁匆@么做呢？”有些同學說：

“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權(quán)力?！闭{(diào)查者又問：“你

們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且?guī)椭銈冏龅酶脝?？?/p>

孩子們大笑了起來。

之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛

你的學生嗎？”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣？大多數(shù)老

師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感

覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。

德國心理學家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責任，就

是要確保沒有一個孩子對學校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信

心的孩子通過學校和老師重拾自信，因為，只有當孩子對未來充

滿憧憬，教育才會變得可能！而這一切，不是由一張考卷和一份成

績單就能夠達到的。成績是一把標尺，他量得出學習方法的優(yōu)劣，

卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣；他量得出學習效率的高低，卻量不出自

我管理的意志；他量得出學習效果，卻量不出目標動力；他量得出

知識的多少，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者，往往

決定孩子是否能感到被關愛，也是這些量不出的后者，決定了孩

子們走出學校后的人生之路。小學教師師德演講稿范文4尊敬的

各位領導、親愛的同事們：

下午好！

今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起優(yōu),

思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張

稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感

油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W

生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更

加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不

是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。

在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的

傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的

光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在

說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事

留在記憶里。

從教以來，我一直都實踐著“一切為了學生，為了一切學生，

為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地撲在教育教學工作

上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看

待。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優(yōu)點，讓他們

樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學，學校安排我教六

年級（1）班，起初他學習基礎差，厭學情緒特別嚴重，兩個月過去，

我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學初，作業(yè)

很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，

但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好

字，就是你的優(yōu)點。”他說：“這也算優(yōu)點？”“對，這就是優(yōu)點

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能羽語文學好，能把

語文學好，就一定能把數(shù)學學好；能把數(shù)學學好，就一定能把英語

學好?！八吹阶约旱膬?yōu)點，看到了自己的希望，并得到了老師

的‘肯定，學習便有了信心，來了干勁。第一次語文單元測試他得

了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我

很高興，因為我看到了你的進步。努力吧！下次爭取考62分。你

有信心能提高1分嗎？”“有！”遺憾的是第二次考試他沒有達標,

只得了57分。當然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個長期、而有艱難的工作，

所以我第三次把他請進辦公室說：“你沒有達標，喪氣了吧。你

知道是什么原因嗎？”“不知道”我說：“主要說題目比上次難

（其實我是騙他的）。通過你的努力第三次考試能超過62分

嗎？”“應該可以吧?！逼孥E出現(xiàn)了，第三次考試語文得71分，

數(shù)學也在慢慢進步。短短的兩個多月，他的成績上升了近30名。

也許他的成績不能再提高了，但我很高心，因為他不是后進生了。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學

生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通

學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶

豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起

來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮

起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親

切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時；當經(jīng)過自己

和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，

原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工

作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)

秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠

也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著

未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來

創(chuàng)造美好的未來。小學教師師德演講稿范文5尊敬的各位領導，

親愛的老師：

大家好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確

切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”！

由學生到教師一一是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段

日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著。

20__年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有”寒裝素裹

”之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領略到

了江南風光：”江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水

碧如藍，誰不憶江南？”但是給我印象最深的還不是這風景，而是

這里的人！他們的熱情好客，他們的團結(jié)進取，他們的精明強干，

他們的年輕有為。無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的

萬紅小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他

們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的

溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因

為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而

且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學校為了

幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和

實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動，以老帶新，有經(jīng)驗的

老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一

節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的'公開課后，我受益匪淺：他們

的課讓我真正懂得了什么叫“民主“，什么叫“合作“，什么叫"個性

\什么叫“創(chuàng)新"。是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責

任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，

那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領,

有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對李生兄弟，

密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的

心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的

精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一

樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立

傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦

孺皆知。

相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么

瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班

時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，

好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著

自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生。有的老師

甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那

就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母?/p>

勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，”路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索?！蔽乙恢毕嘈懦踔械陌嘀魅螌ξ业募恼Z：”勤奮，

進取，不斷地追求，總有成功的一天！”

您是否還記得李大釗先生的話：”青年者，人生之王，人生之

春，人生之華也?！眴柣牡闷G如許？惟有綠葉襯托之。老一代教

育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也

留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)

品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛

起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛

翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領導的關懷

下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定

能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅

將永遠萬紫千紅！小學教師師德演講稿范文6

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接

近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，

當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都

愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,

你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主

要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的

教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培

養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要

使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生

施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權(quán)力、

外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時

的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚

淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量

才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因

此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也

遠不如道德重要。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一

位教師師德師風的.真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的

吸引力、學術和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的所

有因素之后，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格

上的平等。相互學習、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面

前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為

師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和

學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體

間的雙向交流的關系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識

覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是

大學教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地

位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主

體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，

并且教師要身體力行，為學生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種

文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚

至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要

性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依

然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊

重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，

指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責

是善意的、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學

生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有

的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討

論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民

主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可

或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。

個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一

鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣

不好，特別是與社會上的不良風氣沆潼一氣，其危害性就大了。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良

師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良

風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、"吃”

學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社

會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世

風相伴相隨。一般說，行風不正，必然師風不王。所以整頓師風

必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行

業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行

風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師

風都是必要的。

總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而

推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人

師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，

努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。小學教師師德

演講稿范文7

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候,

我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。歌聲激蕩著我的青春

歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗

的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，

圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受

到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的

平凡和奉獻。正象歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那教

室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那

塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無

聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什

么精神支柱何在在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重

的師德。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的

光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈

魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯

托著千萬朵桃李之花盡骨地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向

成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教

師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我

要做一名什么樣的教師這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的

'今天，越來越多的人對金錢趨之若鷲。人們總以一種功利目的看

問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就

與世風格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事

遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰

撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡

量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極

端地蠻橫處理。這怎與教師這神圣字眼相符合，怎能讓師德這沉

沉的詞語所承受得了啊：

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精

心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，

眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)

現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下

去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又

能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。

一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生

緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應

該不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字無名氏和一

張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面

前帶著歉意說：昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他

同學講話，實在不應該.我知道，昨天是你的生日..?下課后同學們

都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。一

時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰一種感動說不

清楚。我微笑著說：老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還

記得,說明你是一個很重情誼的好學生.可你知道嗎我們的生日也

就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對

我們的期望當然老師應該感謝你，因為你關心我。老師也知道，學

習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗

暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎霎時間，我分明看到他眼

中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的

朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到

過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，

你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他

們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠

缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，

他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的

關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，

耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的

奧妙，便是師德中的一個字愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大

于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情

愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的

愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之

東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢

麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊

的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩

子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生

溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候,

我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的

快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴

的精神財富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方

凈土，安于三尺講臺，用愛寫好師德。小學教師師德演講稿范文8

今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去一一

我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)望著年輕、帥氣的

啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上

的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只

小手自由自在的飛陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我

努力，我攀援，終于長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的

是真理，擦去的是功利：

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人

生。總希望與學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福

課堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價

值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜

笑顏開我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的

純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小

事大打出手；強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復了又重

復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂家

長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講

理卻實在讓人難以接受：交學賽嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴;

學生厭學怪老師不會教書；成績拔尖，卻說：那是我孩子聰明

聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領導卻總在耳邊告誡：

沒有不合格的學生，只有不合格的老師?？傊檬聰偛簧?，麻

煩惹一堆。有句古話說得好：

家有三斗糧，不當孩子王。在教師的一生中，干不出什么轟

轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮

那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那徉高遠。教師，日

日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有

鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位看著那些往日比

我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房

小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的

老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的

卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾

令我魂牽夢繞的選擇是否正確我是否真的能無怨無悔走完這一生

20_年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西

安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田

縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個

縣，在大詩人王維筆下，它既有明月松間照，清泉石上流的美景，

又有竹喧歸浣女，蓮動下漁舟的喧鬧。但在今天，它卻是一個國

家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有

盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失

去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人

的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在

西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女

兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，

腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t

的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，

讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元

錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了

母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：看著女兒簡樸的衣著，

看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心

里有愧呀！然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考

升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻

拒絕了。他幽默地說：他們又不能給我轉(zhuǎn)正。但接著又說：咱窮

地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。在報告中，這位令人尊

敬的老師深情地說：咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，

咋能用金錢來衡量呢在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶

中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師

的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時，我也對教

師這個職業(yè)有了新的認識。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人,

出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服

裝師，能設計出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺上，默默地

耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在

我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，20__年來，懷著

對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第

一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作

上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記

得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習

和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校

7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽

誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的‘學生已經(jīng)和她在

同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭

策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細

致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總

是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。20年以來，她從來

沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資

歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)

仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應該走動

走動，可她總是微微一笑說干老師這一行，憑的是良心，再說，

到哪都是干工作，到哪都得這么干?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出

她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍

貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！的

確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖

然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手

卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方三尺土地，用三寸長的

白鋅犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！雖說我們不具

備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的

人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是

一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個

個青春的夢!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微

笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的

心弦，就能帶給他們無限的歡樂！驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉

獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描

寫教師：捧著一顆心來，不帶半根草去，春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭

一般在默默中流淌著生命。紅燭呀！流吧!你怎能不流呢請將你的

脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實。這

就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！

謝謝大家!小學教師師德演講稿范文9親愛的老師、同學們:

我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。

從小學到大學，我的老師們不僅教給我知識，也教給我立身做人

的原則。我遇到過幾位非常好的老師，他們對我的言傳身教是我

終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三

時的數(shù)學老師和大學時的日語老師。他們的書教的好，人品也極

高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過追逐明

星的一員，我的偶像是生活中實實在在的人。

做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價值

觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正

直和誠實。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性

情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴

的，雖然有時候，正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真

正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學

到的最寶貴的東西

做老師還應該有一顆年輕的心，因為不管小學、中學還是大

學，老師接觸到的'都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人

的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有

什么樂趣可言？而一個人年輕與否，和他的年齡無關。我們在生

活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學生歡迎

的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，

都對生活充滿著熱望，對新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始

終保持著自我，不強迫自己擺出一副教訓人的架式。我做學生的

時候，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價值觀的一部

分。

一個好老師還應該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的

人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出

快樂的學生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當一部分老師有或多或少的心理障

礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學生

減負，也許也該給教師減負。當然，為教師減負，要有全社會的

重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。首

先，不要老是強迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說

一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友。其次，

應該盡量不把工作帶回家，在學校把該干的活都干完，回家輕松

輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿足自己不算過分的要求，

不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去

旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因為

身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。

以上是我對教師價值觀的理解。

謝謝大家。小學教師師德演講稿范文10尊敬的各位領導老師,

大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻》。

太陽總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢想的地方朦朧，

奉獻是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情。教師就像一顆星，

沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒

有白云那樣高遠。但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯

眼的角落里，默默的奉獻著那份光和熱。

曾幾何時教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦，

樂于奉獻。在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；在生活

中，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會到最溫暖的春

風。我們的付出，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本

身所帶來的無窮樂趣，這就是樂于奉獻的教師精神。

有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在

災難來臨的那一刻，用生命和愛維護了師尊，鑄造了師魂，讓我

們深切的體會到了大愛無聲。

那是在一幢倒塌的教學樓里，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂

緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱

孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救

出。這就是29歲的老師一一張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛

翔。”多才多藝，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，

用血肉之軀為他的學生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得

到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔。

這些可親可敬的老師們，雖然已經(jīng)逝去了，但他們在生死關

頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，展現(xiàn)

了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢，以及生命的

尊嚴和偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。

教師，一個原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許

多多的內(nèi)涵。突然間我明白了，原來教師除了默默無聞以外，也

是偉大的，雄壯的，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上

的教師們太多太多值得思考與回味的東西。

教育，原來就是用生命護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。我們

從他們身上看到，學生不僅是他們職業(yè)價值所在，更融進了他們

的生命。這就是更崇高的奉獻精神。

印度大詩人泰戈爾在詩中寫道：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的

事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它

的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對

教育事業(yè)的憧憬與熱愛，在我踏上三尺講臺的?第一天起，便有一

個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進

取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一位家長都放心。我

要把英雄老師的崇高精神容在心里，體現(xiàn)在日常工作中。我也有

一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會努力讓學生乘著這雙充滿希望

的翅膀，學好知識，成就好的品格。是小草就讓他去裝點大地，

是大樹就讓它長成為棟梁之樹！讓愛和知識帶著他們飛向理想的

彼岸！

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯。”讓我們做那低垂的綠

葉，默默的奉獻吧。我深信，終有一天，我們會“滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌?！?/p>

自古以來，一提起老師，人們就會聯(lián)想到學富五車的淵博和

滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說

教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的

職業(yè)，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職

業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精

神的工作。

對于剛剛踏出求學的校門，步入三尺講臺的年輕人來說，大

家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動不已。因為從小最崇拜的，最

夢想成真的，今天已成為現(xiàn)實。但對于如何當一名合格的老師，

怎樣成為一名好老師？還需要在實踐中不斷的學習，在學習中不

斷的改進。

作為剛剛從大學畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標準還很遙

遠，經(jīng)過短短的幾個月的教學實踐，我認為要做一名合格的老師，

要成為一名好教師。應該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè)，愛自

己的崗位，愛自己的學生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè)，

你說，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的。既然選擇了教育，

我們就應該熱愛教育，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作。愛崗

敬業(yè)是對我們最基礎，最起碼，最普通的要求。愛崗就是熱愛自

己的崗位，熱愛自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專

心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好，把一分

一秒的時間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就

是敬業(yè)。

大家都聽說過這樣一句話：“當一天和尚璜一天鐘"，說的

是那些不思進取，不求上進的人。但我們靜下心來仔細想想，撞

鐘的和尚是不思進取嗎？撞鐘的和尚是不求上進嗎？不！我認為

他是愛崗的，我認為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他

撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次，這

是敬業(yè)嗎？這是愛崗嗎？不是。這是進取嗎？這是上進嗎？更不

是。因為他違反寺規(guī)，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘

的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會里，對自己的本

職工作做好了的又有幾人？很多都是敷衍了事。很多人連當一天

和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎？這還叫敬業(yè)嗎？如果

是老師，他還是一位好老師嗎？

成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè)，還應該愛學生，尊重學

生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平

民百姓之戶；也無論他是品學兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學

困生，作為老師，都應該一視同仁，不要嘲笑學生，不要諷刺學

生，不要一學生成績的優(yōu)良鄙視學生，不要以成績的優(yōu)良來另眼

相看。對學生要始終保持關注和熱情，老師要給予學生公正的愛，

愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服，愛得讓家長放心。即使學生

違反紀律，嚴厲批評的時候，老師也要動之以情，曉之以理。讓

學生明白，老師是關心他的，老師是愛護他的。

有人說，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛。

的確是這樣，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的，特別是小學

生，更是這樣。耐心一一是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能

獲得學生的愛戴。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示，在學生心目中，一位好

老師最重要的條件就是“耐心引導，懂得育人”。耐心是教育成

功的保障，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天

才科學家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎？也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心，

才成就了一位家喻戶曉的大科學家，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是

神話，如果我們老師對學生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在

是夢想。

一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心。讓我們都做

有愛心，有耐心的好老師吧！小學教師師德演講稿范文11親愛的

同事們：

大家下午好！

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,

思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張

稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感

油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W

生播種"真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加

熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是

一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。在我的詞典

里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心

的，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的

光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在

說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事

留在記憶里。在從教的這些年里，與學生的相處中，發(fā)生的故事

可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學，班里有幾

個孩子天天沒作業(yè)，家長也不關心，我心里非常著急。在猶豫不

決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合

格，是我們的理想和愿望，但不是我們的,能力，所以，對個別極

差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依

照老師的所言，放棄了他們。依舊清晰地記得，當我對他們的作

業(yè)只有一個時間時，當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫

動。作為教師，作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放

任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位

同學在一起進行討論。該不該放棄？我將自己的問題，拋給了我

關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的學生

說：應該放棄，在他們身上投放精力沒有成效；另一些成績一般，

但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘

記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你

就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發(fā)了我做教師

的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，

只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤，相

信絕不會只有一厘米的回應。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學習興趣，

學校準備一次數(shù)學競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同

學參加，而班里大部分同學都做了精心準備。比賽的那天到來了，

學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當我告訴他們只能有幾

個同學參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，

他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級

的比賽，給成績優(yōu)異的同學以一定的獎勵。

這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸關愛

的時候，還要重承諾，講誠信。說給學生的事，一定要兌現(xiàn)，及時

方式有變異，也要去執(zhí)行。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們

帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。

故事之三：無奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢？

這是幾個八九歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，

疲倦了，不為所動了。上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著

急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二

十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂?。?/p>

其他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙！聽到"神仙

”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放

棄！課堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們。

可是，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，

寫字不知拿筆，讀書不知張口…我付出了很長時間的辛勞，一點

成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中，我放棄了，因

為，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行…我滿

含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄

對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會

他們讀書，但要教會他們做人！

由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，多讀

書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我

曾經(jīng)送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。

也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。

我相信，在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式

的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教育的信仰：

投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，

借助學生，得以實現(xiàn)，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體

驗。小學教師師德演講稿范文12

同事們好！

今日我演講的題目是《為了心中那份愛》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴

的，讓我千葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師職業(yè)的'崇拜，帶著對教育事

業(yè)的向往與喜愛，兩年前，我義無反顧地選擇了教師這一行業(yè)。

從踏上三尺講臺的那一天起，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身

心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學

生能成人，讓每一個家長都放心。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野堰@

句話當作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平

凡的事情。理由很簡潔，由于我選擇了教師這一職業(yè)，由于我年

輕，所以我要用年輕的心與夢想，飛進學生的心靈?！安幌矏蹖W

生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們在座的很多優(yōu)秀教

師在用行動努力實踐證明著的，由于我們心中清晰：教師對學生

的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的根底上架起一座相互信任

的橋梁。

現(xiàn)實生活，經(jīng)濟浪潮的不斷沖擊，導致人人奔錢看，盡管我

們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們

一樣，一舉手、一投足，一個漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句

關切的話語，就能撥動一個個奇妙的心弦，就能帶給孩子們無限

歡快？

我是教師，就要奉獻，時刻不忘責任，一心想著教育事業(yè)。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能全面進展，我們

辛勤工作；為了學生能共同進步，我們促膝彼談；為了學生能受

到教育；不知付出了多少時間與精力！但我們無怨無悔。由于我

們從事著“天底下最光芒的事業(yè)?！?/p>

我們愛學生，學生也愛我們。由于有了愛，地更闊，天更藍；

由于有了愛，花更艷，草更芳。心中的那份愛，將鼓勵著我們在

人生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，

用愛心去托起明天的太陽！小學教師師德演講稿范文13

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣

東西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：那是什么我將毫不猶豫

的告訴你：那就是愛！溫說過：如果沒有教師對孩子的愛，就沒有

教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生。

對于我們教師來說，愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。

音樂是一門聽覺藝術。作為一名音樂老師，我知道我工作的

目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術家，而是讓學生在課堂上感受音樂,

體會音樂，從而陶冶情操、達到美育的效果。小學音樂課根據(jù)不

同的年齡設計不同的課堂風格，為了讓孩子隨時都身處音樂之海

的感覺，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候，用幾

個小動作來控制課堂的紀律，比如安靜，坐好，認真聽。但對于

高年級的同學，記得有次上課，當時剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學

們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有

很多來自祖國各地的人們紛紛救援，災難給我們帶來很多慘痛的

回憶，但一個民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個世界上，

那應該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒

有這么安靜，當我問這首歌給他們帶了的感受時，有的說：這首

歌很親切，有媽媽的味道，當孩子們在朗讀歌詞時，聲音是那么

富有感情，那么激動，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼

淚，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。

后來的小組討論中，有很多同學都講到了，長江就是我的家，是

我的媽媽，是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，

愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山，長大了，學成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展

嵐山。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到，教育德為先，

太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨。

從教兩年來，思考最多的一個問題就是，如何成為一名合格

的人民教師記得剛接班主任工作時，我是排斥的，我這么年輕沒

有什么經(jīng)驗，小學里音樂教師緊缺，不僅要負責兩個年級14節(jié)音

樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等，以及一年一

度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間，大家都

清楚，如果做班主任那將肩負的是重大的責任，而我怕的是自己

的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下，我

還是接了班主任的工作，在這一年里，我才真工的體會到為人師

的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉

獻。

開學沒幾天，我們班的兩位同學課間玩耍，其中一個摔倒了，

當時就哭得厲害，做班主任首要的一點就是安全，當孩子們跑來

告訴我的時候，我是咯喳一下，一看胡真的胳膊都不能動了，必

須馬上帶著孩子去醫(yī)院，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,

到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況，馬上進行檢查，這才想起給家長打

電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了，當時已被確診

上臂骨折，頓時就著急了，家長的心情我是理解的，當時我跟家

長做了耐心細致的'解釋，首先是我的責任，孩子們一起玩耍，這

是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個孩

子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才

是要緊的。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了，

一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了，正準備奏他時，好歹被我

拉下來，孩子也不是有意的，以后玩耍的時候一定注意危險的游

戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸

爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復。第二天正準備去醫(yī)院

看望受傷的學生，這是學生家長打來電話說：老師你不用過來了，

還有那么多課，醫(yī)生說，幸好你送來得及時，節(jié)省時間非常有利

于骨頭的愈合，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到

了你委托帶來的醫(yī)療保險小本，老師，你不必擔心，我們謝謝你

To因為這件事，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒

有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會到，作為一名人民教師，愛包含

著責任和擔當。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們認真投入對他

們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我

素。印象最深的是班里有位同學，不守紀律，對人冷漠，總喜歡

和我對著干。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е畮讉€同學在廁所

里逃課看漫畫書，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收

掉并且當場撕毀，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師！陪

我的書！這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家

長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽說逃課看課

外書，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急，或許你

平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立，

有很多事情還不能把握是非，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是

他的父母，更要和他做朋友，撕他的書是我的不對，這里我有一

本青少年勵志的書，就說是您送給他的。請您一定要收下。學生

家長當時感動的就流下了眼淚。第二天，這孩子在辦公室門口徘

徊了很長時間，想找我又不敢，我和他到了操場上，邊走邊說：

老師，對不起，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我

的，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也

不對啊，不應該撕你的書啊，但是以后要多讀書，讀好書，書會

告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了。漸漸地，他變了，

變得喜歡和同學們在一起玩耍，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫

助別人。你會感覺到你給他們一個微笑，他們將還你一個驚喜。

只要用心發(fā)現(xiàn)，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近，他們以獨特

的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關懷。

時光荏苒，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子

就要升初中了，我懷著依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開了班

會，我讓每位同學給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。

班里50位同學有27位想當老師的，他們有這么說的，雖然你只

當了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個跟我們談心的，您

總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的。在您給我

們讀那些好文章，讀者您落淚了，在這里我想對您說一聲老師好

這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海，

但在這學校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導

我已經(jīng)樹立了堅定的信心，您教我做人的道理。我的夢想不是很

遠大，想做醫(yī)生，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實在

是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出，把知識傳授給他

人，也做一名盡職盡責的好老師。其實還有很多的，因為他們我

很感動也很欣慰，能看到孩子們說出這樣的心聲，這就是做老師

最幸福的時刻。

經(jīng)常和同學們講，我們都是太陽的孩子，每位同學都是一束

陽光，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的

我，比起我周圍默默無為無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的，

他們才是真正的點燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，

感激和感謝。感恩學校給了一個成長的舞臺，感激學校領導和同

事們給了我?guī)椭椭笇?，更感謝的是我的同學們教會了我如何成

為一名真正的教師，那就是愛！我愿將這份愛撒播在希望的田野上,

讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長！

小學教師師德演講稿范文14各位領導，各位老師：

大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，

一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能

使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、

一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，

眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是

否會接受老師，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的

愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的

'批評，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從

此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完

成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)

出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學生是一個有些自

卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自