普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂(學(xué)業(yè)質(zhì)量)

普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)業(yè)質(zhì)量）（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫(huà)。依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平水平質(zhì)量描述11-1有主動(dòng)積累的意識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的語(yǔ)文積累，能對(duì)學(xué)過(guò)的各類(lèi)語(yǔ)言材料進(jìn)行歸類(lèi)；留心觀察生活，記錄對(duì)生活的觀察和感受；能主動(dòng)將自己的積累用于語(yǔ)言理解和表達(dá)。能注意語(yǔ)境與交流的關(guān)系，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境理解語(yǔ)言，能憑借語(yǔ)感和積累及時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)，力求使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確清晰。有反思和總結(jié)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。水平質(zhì)量描述1在理解語(yǔ)言時(shí)，能提取和概括主要信息，能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，分析各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系；能利用獲得的信息解決具體的實(shí)際問(wèn)題。在表達(dá)時(shí)，能做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清楚。有欣賞文學(xué)作品的興趣，能整體感受作品中的形象，把握作品的思想觀點(diǎn)和情感傾向；能運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言傳達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解。在文學(xué)鑒賞中，有正確的價(jià)值觀。有通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)理解文化的意愿，能通過(guò)閱讀文學(xué)作品，擴(kuò)展自己的視野，豐富自己的人生體驗(yàn)，感受和理解不同時(shí)代和地區(qū)的文化。能主動(dòng)梳理語(yǔ)文課程中涉及的文化現(xiàn)象，了解其中包含的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承。2具有主動(dòng)積累的習(xí)慣，能進(jìn)一步擴(kuò)展語(yǔ)言積累，運(yùn)用多種方法整理自己積累的語(yǔ)言材料，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系。能憑借語(yǔ)感，結(jié)合具體語(yǔ)境理解重要詞語(yǔ)的隱含意思，體會(huì)詞句所表達(dá)的情感；能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用中存在的比較明顯的問(wèn)題，并運(yùn)用自己掌握的語(yǔ)言知識(shí)予以糾正。具有反思并整理語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，能用多種形式整理、記錄自己學(xué)習(xí)、生活中的所得。在理解語(yǔ)言時(shí)，能區(qū)分主要信息和次要信息，理解并準(zhǔn)確概括利用獲得的信息分析并解決具體問(wèn)題。在表達(dá)時(shí)，能注意自己的語(yǔ)言運(yùn)用，力求概念準(zhǔn)確、判斷合理、推理有邏輯。喜歡欣賞文學(xué)作品，能整體感受作品的語(yǔ)言、形象和情感，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象；能對(duì)作品的內(nèi)容和形式作出自己的評(píng)價(jià)。在文學(xué)鑒賞中，有正確的價(jià)值觀，有追求高尚審美情趣和審美品位的意愿。表現(xiàn)出對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和漢字，喜歡積累優(yōu)秀古代詩(shī)文，能主動(dòng)梳理和探究語(yǔ)言材料中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。能在自己的表達(dá)中運(yùn)用富有文化意蘊(yùn)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言形式，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。能理解各類(lèi)作品中涉及的文化現(xiàn)象和觀念，能理解和包容不同的文化觀念，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的一些文化現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。關(guān)注當(dāng)代語(yǔ)言文化現(xiàn)象，積極參與相關(guān)的多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。水平質(zhì)量描述3在擴(kuò)展和整理自己語(yǔ)文積累的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，探索規(guī)助已有的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)感，結(jié)合具體語(yǔ)境分辨詞語(yǔ)語(yǔ)義和情感上的細(xì)微差別；能憑借語(yǔ)感推斷結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的語(yǔ)句的意思，能體味重要語(yǔ)句在結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能有意識(shí)地規(guī)劃自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。在理解語(yǔ)言時(shí)，能準(zhǔn)確概括觀點(diǎn)和情感，能分析并解釋觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系；能比較兩個(gè)文本或材料，能在各部分信息之間建立聯(lián)系，把握主要信息，分析、說(shuō)明復(fù)雜信息中可能存在的多種關(guān)系；能就文本的內(nèi)容和形式進(jìn)行質(zhì)疑，并能主動(dòng)查找相關(guān)資料支持自己的觀點(diǎn)；喜歡欣賞文學(xué)作品，借助聯(lián)想和想象豐富自己對(duì)文學(xué)作品的體44-1能不斷擴(kuò)展自己的語(yǔ)文積累，自覺(jué)整理在學(xué)習(xí)中獲得的語(yǔ)言材料和言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在梳理的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行專(zhuān)題探究，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律，并能用自己的語(yǔ)言加以解釋?zhuān)荒軐l(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律用于自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐。能敏銳地感受文本或交際對(duì)象的語(yǔ)言特點(diǎn)和情感特征，迅速判斷其表達(dá)的正誤與恰當(dāng)程度，察覺(jué)其言外之意和隱含的情感傾向；能根據(jù)具體的語(yǔ)境和表達(dá)的目的、要求，運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，文從字順、準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感。樂(lè)于與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)。水平質(zhì)量描述4在理解語(yǔ)言時(shí)，能準(zhǔn)確、清楚地分析和闡明觀點(diǎn)與材料之間情真實(shí)健康，表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。在鑒賞活動(dòng)中，能結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形文學(xué)作品的不同闡釋提出自己的看法或質(zhì)疑。喜歡嘗試用不同的語(yǔ)言表現(xiàn)形式表達(dá)自己的思想和情感，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。在文學(xué)鑒賞和語(yǔ)言表達(dá)中，追求正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位。有通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)深入理解、探究文化問(wèn)題的濃厚興趣和意愿，能在閱讀和表達(dá)交流中探析有關(guān)文化現(xiàn)象；能結(jié)合具體作品，分析、論述相關(guān)的文化現(xiàn)象和觀念，比較、分析古今中外各類(lèi)作品在文化觀念上的異同。能主動(dòng)參與語(yǔ)言文化問(wèn)題的討論和相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己感興趣的某些語(yǔ)言、文學(xué)、文化現(xiàn)象及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題探究，嘗試撰寫(xiě)相關(guān)調(diào)查報(bào)告或?qū)ｎ}研究報(bào)告，發(fā)展自己的文化理解與探究能力，主動(dòng)吸收先進(jìn)的文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。55-1有探索語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律的興趣，能主動(dòng)收集、整理、探究生活中常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象；能發(fā)現(xiàn)所學(xué)的語(yǔ)言文學(xué)作品中的各類(lèi)聯(lián)系，對(duì)學(xué)過(guò)的重要作品和具有典型性的語(yǔ)言材料進(jìn)行分類(lèi)整理，加深自己對(duì)各類(lèi)作品的理解和領(lǐng)悟。在整理過(guò)程中，能提出自己感興趣的問(wèn)題，嘗試用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。能根據(jù)具體的語(yǔ)境組織表達(dá)內(nèi)容，選擇合適的表達(dá)方式，有效地運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)溝通交流。能自覺(jué)、有效地規(guī)劃自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，樂(lè)于與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)幫助他人共同提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。水平質(zhì)量描述5在理解語(yǔ)言時(shí)，能從多角度、多方面獲得信息，有效地篩選信息，比較和分析其異同；能清晰地解釋文本中事實(shí)、材料與觀點(diǎn)、推斷之間的關(guān)系，分析其推論的合理性，或揭示其可能存在的矛盾、模糊或故意混淆之處等；能依據(jù)多個(gè)信息來(lái)源，對(duì)文本信息、觀點(diǎn)的真實(shí)性、可靠性作出自己的判斷，并邏輯清晰地闡明自己的依據(jù)；能從多篇文本或一組信息材料中發(fā)現(xiàn)新的關(guān)聯(lián)，推斷、整合出新的信息或解決問(wèn)題的策略、程序和方法，并運(yùn)用于解決自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題。能?chē)@某一方面的問(wèn)題組織專(zhuān)題探討，形成自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)時(shí)，講究語(yǔ)言運(yùn)用，追求獨(dú)創(chuàng)性，力求用不同的詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)概念，用多種語(yǔ)句形式表達(dá)自己的判斷和推理；喜歡嘗試用多種文體、語(yǔ)體、多種媒介，多樣地表達(dá)自己的思想和情感，追求表達(dá)的準(zhǔn)確性、深刻性、靈活性、生動(dòng)性。在鑒賞活動(dòng)中，能從不同角度、不同層面鑒賞文學(xué)作品，能具作品風(fēng)格的理解。能比較多個(gè)不同作品的異同，能對(duì)同一作品的不同闡值有獨(dú)到的感悟和理解。有文學(xué)創(chuàng)作的興趣和愿望，愿意用文學(xué)的形式表達(dá)自己的情感，追求正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位。有通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)深入理解、探究文化問(wèn)題的濃厚興趣和意愿，學(xué)的知識(shí)，對(duì)生活中自己感興趣的某些語(yǔ)言、文學(xué)、文化現(xiàn)象及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題探究，寫(xiě)相關(guān)調(diào)查報(bào)告或?qū)ｎ}研究報(bào)告，組織專(zhuān)題討論和報(bào)告會(huì)；嘗試用歷史眼光和現(xiàn)代觀念，辯證地審視和評(píng)論古今中外語(yǔ)言文學(xué)作品的內(nèi)容和思想傾向，對(duì)當(dāng)代文化建設(shè)發(fā)表自己的見(jiàn)解。（三）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評(píng)價(jià)的關(guān)系本