一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 課文1 1 秋天說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元課文11秋天說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元課文1《秋天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)描繪秋天的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿課文中的句式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美麗，體會(huì)詩(shī)歌中的情感表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上初步掌握了基本的漢字識(shí)別和簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些自然現(xiàn)象的描述，但對(duì)于秋天的具體景象和感受可能還停留在表面，缺乏深入的理解和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)詩(shī)歌和自然景象有天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段保持他們的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，需要教師引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)生字詞的識(shí)別困難、對(duì)詩(shī)歌意境的把握不足以及缺乏對(duì)秋天景象的直觀感受。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀察和感受時(shí)可能缺乏詞匯和句式，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（秋天相關(guān)的圖片、樹(shù)葉、果實(shí)等）。

2.軟件資源：課文電子文檔、配套的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的秋天圖片庫(kù)、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、詩(shī)歌朗誦、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？秋天有什么特別的地方？”

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的有關(guān)自然現(xiàn)象的課文，如春天、夏天等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《秋天》這篇課文的內(nèi)容，包括秋天的景色、動(dòng)植物的變化以及人們的活動(dòng)等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示秋天相關(guān)的圖片和實(shí)物，如樹(shù)葉、果實(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)秋天的觀察和感受，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放秋天主題的繪畫(huà)紙張，讓學(xué)生描繪自己心中的秋天，并鼓勵(lì)他們用彩筆進(jìn)行裝飾。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)秋天的美景和人們的生活變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察秋天的景色，用文字或圖片記錄下來(lái)，下節(jié)課分享給大家。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意安全，按時(shí)完成作業(yè)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課題：《秋天》

2.主要內(nèi)容：秋天的景色、動(dòng)植物的變化、人們的生活

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的觀察力和想象力。

2.在講解過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景，提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)小組討論和繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)了合作意識(shí)和審美能力。

4.教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谟^察和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“秋”、“天”、“黃”、“葉”等。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，描述秋天的基本特征，如落葉、果實(shí)等。

-學(xué)生能夠模仿課文中的句式，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天的感受。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了合作交流和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提升了動(dòng)手操作能力和審美鑒賞能力。

-學(xué)生在觀察和描述秋天的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和珍惜大自然的變化。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

4.具體效果分析：

-學(xué)生在生字詞書(shū)寫(xiě)方面，能夠做到規(guī)范、正確，對(duì)生字詞的掌握有了顯著提高。

-學(xué)生在描述秋天景色時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自身觀察，語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

-學(xué)生在課堂參與度方面，表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面，對(duì)大自然和家鄉(xiāng)有了更深的感情，表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

5.教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂觀察、作業(yè)檢查和小組討論，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和參與度，可以通過(guò)課堂提問(wèn)、小組展示等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.后續(xù)教學(xué)建議：

-繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、作文比賽等。

-加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的季節(jié)特征：落葉、果實(shí)、涼爽、收獲等。

-自然現(xiàn)象的觀察與描述：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

-詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律：平仄、押韻等。

②重點(diǎn)詞：

-秋天：季節(jié)名稱，引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化。

-樹(shù)葉：自然現(xiàn)象，觀察樹(shù)葉的變化。

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