第一單元《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》教學(xué)設(shè)計-七年級音樂下冊 湘藝版

—PAGE1—湘藝版音樂七年級下冊學(xué)習(xí)設(shè)計課題《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》單元課時第一單元第一課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》選自湘藝版音樂七年級下冊第一單元“精神·信仰·力量·情感”。兩首歌曲都承載著革命先輩們的英勇事跡和崇高精神?！妒图t軍》體現(xiàn)軍民一心的魚水情，《四渡赤水出奇兵》展現(xiàn)紅軍不畏艱難、以少勝多的革命智慧和頑強意志，傳遞了愛國主義、集體主義、艱苦奮斗等價值觀念，激勵學(xué)生在生活中傳承和弘揚這些精神。歌曲中包含豐富的音樂理論知識，如《十送紅軍》中的民族調(diào)式運用，《四渡赤水出奇兵》中強弱節(jié)奏的變化、多聲部的配合等，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，理解音樂創(chuàng)作的基本原理和技巧，為進一步學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史，這兩首歌以音樂形式直觀呈現(xiàn)重要歷史階段與事件?！妒图t軍》展現(xiàn)紅軍長征初期軍民魚水情，《四渡赤水出奇兵》描繪長征途中關(guān)鍵戰(zhàn)役，幫助學(xué)生理解長征艱辛與意義，深化課本歷史知識，如遵義會議、紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等內(nèi)容認知。歌曲獨特的藝術(shù)感染力能激發(fā)學(xué)生對歷史、音樂學(xué)科興趣。激昂旋律和動人故事讓歷史不再枯燥，使學(xué)生更主動探索歷史背后故事，渴望深入了解長征及相關(guān)歷史時期；音樂上的獨特魅力也會引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)習(xí)動力。兩首歌承載豐富紅色文化，學(xué)生接觸學(xué)習(xí)中，能深入了解本土文化價值，認識到紅色文化是中華民族精神瑰寶，從而增強文化自信，對民族文化更有認同感和自豪感。三、學(xué)習(xí)目標（一）能夠認同紅色文化是中華文化的重要組成部分，珍視這些歌曲所傳遞的革命精神，主動傳承和弘揚紅色文化，增強文化自信和民族自豪感。（二）能感知《十送紅軍》的深情婉轉(zhuǎn)和《四渡赤水出奇兵》的豪邁激昂等不同的音樂風(fēng)格，體會旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素在表達情感和塑造形象方面的作用，提高對音樂的審美感知能力。（三）能夠以演唱、朗誦或其他藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲的情感和意境，嘗試進行簡單的音樂創(chuàng)作或改編，如為歌曲添加簡單的和聲或節(jié)奏變化，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。（四）能夠從革命先輩的事跡中汲取力量，增強對國家和社會的責任感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的理想，在生活中積極踐行社會主義核心價值觀。四、學(xué)習(xí)重點和難點（一）掌握歌曲中的基本音樂要素，如節(jié)奏、旋律、節(jié)拍等。了解《十送紅軍》的民歌風(fēng)格特點，以及《四渡赤水出奇兵》中節(jié)奏變化如何配合歌詞內(nèi)容來營造緊張、激昂等不同氛圍，提升音樂感知能力。（二）感受《十送紅軍》中軍民之間的深情厚誼，體會百姓對紅軍的不舍與牽掛；理解《四渡赤水出奇兵》中展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境下的英勇無畏、樂觀豪邁的革命精神，能夠準確把握歌曲所傳達的核心情感。五、學(xué)習(xí)活動設(shè)計任務(wù)（一）：課堂導(dǎo)入教師聲情并茂地講述紅軍長征的故事，重點描述《十送紅軍》中蘇區(qū)百姓與紅軍依依惜別的場景，以及《四渡赤水出奇兵》里紅軍面臨的艱難處境和偉大的軍事決策。運用圖片、視頻等多媒體資源，播放紅軍長征的紀錄片片段，展示紅軍行軍途中的艱難險阻、與百姓相處的畫面，以及四渡赤水戰(zhàn)役的戰(zhàn)略地圖和戰(zhàn)斗場景。通過生動的故事，將學(xué)生帶入那個波瀾壯闊的歷史時代，讓他們對歌曲創(chuàng)作背景有初步了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)歌曲做好情感鋪墊。設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境能幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。了解紅軍長征的艱難和軍民情誼，有助于學(xué)生把握歌曲情感基調(diào)，在演唱和欣賞時更準確地表達和感受歌曲情感，同時也加深對歷史知識的記憶和理解，實現(xiàn)音樂與歷史學(xué)科的融合。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍的革命精神和軍民魚水情，引發(fā)情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、艱苦奮斗精神和對人民的深厚情感，促進學(xué)生正確價值觀的形成。任務(wù)（二）：歌曲介紹分別介紹《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》的創(chuàng)作背景、詞曲作者。說明《十送紅軍》體現(xiàn)軍民惜別深情，《四渡赤水出奇兵》展現(xiàn)紅軍作戰(zhàn)智慧與英勇。設(shè)計意圖歌曲介紹讓學(xué)生了解創(chuàng)作背景，更好理解歌曲內(nèi)涵。任務(wù)（三）：初聽歌曲1.播放《十送紅軍》音頻，學(xué)生閉眼聆聽，感受歌曲整體情緒、速度和節(jié)奏，分享聽后感受。2.同樣方式初聽《四渡赤水出奇兵》，比較兩首歌曲風(fēng)格差異。設(shè)計意圖：初聽整體感知，分段欣賞深入分析音樂元素，培養(yǎng)學(xué)生音樂感知與分析能力。任務(wù)（四）：分段欣賞1.再次播放《十送紅軍》，分段聆聽，分析每段旋律、節(jié)奏變化如何體現(xiàn)情感遞進，講解裝飾音運用增強歌曲抒情性。2.對《四渡赤水出奇兵》進行分段欣賞，分析節(jié)奏緊密段落如何表現(xiàn)戰(zhàn)斗緊張，體會歌詞描繪紅軍作戰(zhàn)場景，感受歌曲磅礴氣勢。任務(wù)（五）：學(xué)唱歌曲1.教師范唱《十送紅軍》第一段，學(xué)生跟隨哼唱，一句一句教唱，注意發(fā)音、節(jié)奏和裝飾音處理，分組檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.用相同方法教唱《四渡赤水出奇兵》，提醒學(xué)生唱出歌曲豪邁堅定氣勢，引導(dǎo)學(xué)生把握強弱對比設(shè)計意圖：拓展討論培養(yǎng)學(xué)生合作與思考能力，深化對長征精神理解，樹立正確價值觀。任務(wù)（六）：