2024年高中語文第一單元1在哈金森工廠練習含解析粵教版選修傳記蚜

PAGE8-1在哈金森工廠革命戰(zhàn)斗七五年，道路坎坷志不移；綿里藏針胸坦蕩，柔中有剛閃光輝。市場經濟中國式，改革開放總設計；港澳回來垂千古，一國兩制史無例。綜合國力速增加，人民生活每天變；國富兵強立世林，世界和平是中堅。飲水不忘掘井人，十三億人齊悼念！美字體為共產主義偉大事業(yè)而奮斗終生。賞美文逆境中的人生看法——鄧小平的性格及啟示鄧小平留給世人的印象很平實。解讀他說話行事的一些細微環(huán)節(jié)，會發(fā)覺其平實之中蘊含的特性，很富感染力；傳達的思想方法和決策風格，更值得我們細細體會。談到鄧小平，人們總會對他“三落三起”的政治人生感愛好，進而發(fā)問：他是怎樣面對挫折和逆境的？回答這個問題，自然會想到他作為革命家的堅忍不拔的志向和信念。此外，他的人生看法也很重要。比如，在逆境中，他始終保持樂觀的心態(tài)。鄧小平說過，樂觀是他的法寶，每天發(fā)愁日子怎么過??？孩子們小時候，相互之間有時鬧點小別扭，鄧小平只說一句話：“要吵，你們出去吵！”妻子問他怎么也不管一管，他說：“管什么？早晚都會過去！”“早晚都會過去”，孩子們鬧別扭是這樣，政治生活中遭遇的沖突、壓力和挫折，多少也會如此。鄧小平樂觀地信任將來，背后是對待沖突、對待生活和對待歷史的辯證法，即不認為事物和環(huán)境會一成不變。當然，單純的樂觀也不行，說沒有憂慮也不現實，這就引出鄧小平在逆境中的其次種人生看法：忍耐和等待。別人問他怎么度過最艱難的日子，他總是兩個字——“忍耐”。1973年他從江西回來見到毛澤東，毛澤東問他這些年是怎么過來的，他也說了兩個字：“等待?！比棠秃偷却?，并不肯定是消極無為地面對困難，有苦痛，也有才智和期望。這就引出鄧小平在逆境中的第三種人生看法：視察、思索和推斷。人們把鄧小平在江西勞動時踩出的那條小道視為后來搞整頓、搞改革的伏筆，雖然這是一種文學化的比方和引申，但他其次次復出后那樣英勇地搞整頓，第三次復出后又推動一系列改革，與他在逆境中冷靜地總結當代中國的閱歷教訓、思索現實中存在的問題，不能說沒有關系。也就是說，他在思想相識上是做了打算的。鄧小平在逆境中的上面這三種看法，給人的啟示是：干事情，在困難、挫折和危局面前，假如驚惶失措，自己就先倒下了；在逆境重重的狀況下要謀事成事，最須要的是戰(zhàn)勝自己，要有信念，也要有才智，更要有措施。20世紀80年頭末90年頭初東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國際社會主義事業(yè)遭遇嚴峻挫折。鄧小平的看法是：中國的社會主義是變不了的，誰也壓不垮我們。他提出的應對之策是：冷靜視察，穩(wěn)住陣腳，鎮(zhèn)靜應付。不要急，也急不得。要冷靜、冷靜、再冷靜，埋頭實干，做好我們自己的事。這些，既是鄧小平處變不驚的閱歷之談，也是他把閱歷提升為國家大政方針的才智所在。1．少年鄧小平，遠離故土，漂洋過海，來到法國，勤工儉學，在哈金森工廠擔當學徒工，工作努力，在艱苦的環(huán)境里，努力學習，樂觀向上，工作比任何人干得精彩，不氣餒，不放棄，最終成為一名馬克思主義和共產主義的信仰者，為后來成為一名職業(yè)革命家打下了堅實的基礎。2．鄧小平，四川廣安人，1904年8月22日生，早年赴歐洲勤工儉學，并成為中國共產黨黨員起先革命生涯。歸國后，他全身心地投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭。從土地革命、抗日斗爭到解放斗爭，先后擔當黨和軍隊的很多重要領導職務，為黨中心一系列重大戰(zhàn)略決策的實施，為新民主主義革命的成功和新中國的誕生，建立了赫赫功勛，成為中華人民共和國的開國元勛。[寫作運用]適合“磨難”“考驗”“責任”“成功”“榜樣”等話題。示例一：勾踐，亡國之君，為夫差滅國，留下退路，來到吳國，十年磨礪，臥薪嘗膽，忍辱負重，最終崛起，滅夫差，興越國。有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。項羽，蓋世英雄，被劉邦戰(zhàn)勝，未留退路，來到烏江，面江而泣，自斷退路，“無顏對江東父老”，終不渡河，拔劍自刎，成為失敗的英雄，英明一世，糊涂一時，留下千年一嘆。——《退路》示例二：1919年秋，15歲的鄧小平考入重慶勤工儉學留法預備學校。1920年10月，抵達法國，不久入諾曼底區(qū)巴耶男子中學學習。在法國期間，青年鄧小平始終堅持勤工儉學，曾先后在克魯梭市施奈德鋼鐵總廠當軋鋼工、在香布朗工廠做工、在哈金森橡膠廠做工、在雷諾汽車廠做鉗工。我們仿佛看到了一個16歲少年的身影。那是1920年，他遠渡重洋，到歐洲大陸勤工儉學，尋求救國救民的真理。在那些日子里，漂亮而苦難的祖國，時常越過海洋，沉入他的夢中……——《偉人青年時》一、語言運用1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()(1)在飲水機行業(yè)過快發(fā)展過程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機市場________的局面，一些偽劣產品嚴峻危害著人們的健康。(2)2014年世界杯期間，大量外國游客涌入巴西，各色人等________，導致當地犯罪率急劇上升。(3)對于風生水起的互聯(lián)網金融，劉明康表示，不是每一家都是贏家，目前這個領域________，誰走得更好，還需拭目以待。A．泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠B．泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜C．魚龍混雜魚目混珠泥沙俱下D．魚目混珠魚龍混雜泥沙俱下解析：“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍寶，比方拿假的東西冒充真的東西。一般形容物，不形容人。(1)處形容物，選“魚目混珠”?！棒~龍混雜”比方壞人和好人混在一起。只能指人，不行用來形容物。(2)處指人，選“魚龍混雜”。“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比方好壞不同的人或事物混雜在一起。(3)處選“泥沙俱下”。答案：D2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．記者5日從國家氣象局獲悉，3日以來我國北方出現了今年以來強度最大的一次沙塵暴天氣過程，全國五分之一到六分之一的地區(qū)受到影響，多地PM10濃度爆表。B．中華書局在經過論證與調研后，認為原教材所承載的中華文化內容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經典內容，具有廣泛的共同性和普適性。C．推行自主招生改革，擴高校校的招生自主權，有助于高校依據自己的辦學定位、育人要求，選拔適合本校培育目標的學生。D．海綿城市指的是降雨時能就地或者就近汲取、存蓄、凈化雨水，補充地下水，調整水循環(huán)，干旱缺水時有條件將蓄存的水釋放出來，并加以利用。解析：A項不符合邏輯，應當是“六分之一”在前，“五分之一”在后。B項并列詞語語序不當，“論證與調研”應改為“調研與論證”；成分贅余，刪去“在……后”或“經過”。D項成分殘缺，可在“利用”后加“的城市”。答案：C3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是()__________。__________。__________。__________。__________。__________。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。①民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字②隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的運用頻率越來越高③“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪④在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這唯恐不是我們人人都知道的⑤茶作為飲品，我們都很熟識⑥“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一A．④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③①解析：這幾句話的內在邏輯關系是：茶作為飲品，都熟識⑤——但“茶”字寫作“荼”，不是人人都知道④——“茶葉”是“荼”的多個義項之一⑥——飲茶習俗推廣，“荼”字的運用頻率高②——“荼”字的簡寫改變①——這種改變的年頭③。答案：C4．下列各句中，表達得體的一句是()A．尊府路遙，我府上倒是不遠，不如先移步敝廬，小憩片刻。B．李博士屈尊惠臨，我們卻未及遠迎，多有失禮，海涵海涵。C．在下才疏學淺，能調來貴地高就，實乃三生有幸祖墳冒煙。D．公說公有理，婆說婆有理，我肯定秉公鈞裁，請你們放心。解析：A項“府上”是敬辭，言他人。C項“高就”是敬辭，言他人。D項“鈞裁”是請對方確定之意。答案：B5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。生物有多種節(jié)律，不同的生物有著不同的節(jié)律，①________________________________。大雁春天北去，秋天南往，從不失信，時鐘花早上開花晚上凋謝；人有呼吸節(jié)律、心跳節(jié)律、晝夜節(jié)律等。晝夜節(jié)律是人們所熟知的。②___________________是因為：到了夜晚，人大腦中的松果體分泌褪黑激素增多，可以幫助人安穩(wěn)入睡；③________________會讓人以飽滿的精力去工作。答案：(示例)①同一生物也有多種節(jié)律或：同一生物也有不同的節(jié)律②人們之所以晚上睡覺白天工作③但在白天褪黑激素分泌削減6．依據文意，補寫出空白處的語句，句式與上文大體一樣。光陰，誰也無法描繪出他的面目，但世界上到處能聽到他的腳步聲。他慷慨，不管你是一介布衣，還是權重如山，你都能將他肆意揮霍；他吝嗇，___________________________________________。你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實；你漠視他，______________________________________________。答案：(示例)不管你是一無全部，還是腰纏萬貫，你都不會多得一分一秒他就在你的眼前化成輕煙，消散得無影無蹤二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成7～9題。中國留學第一人——容閎葉周對于中國留學第一人容閎來說，當年他選擇留學的膽識，絲毫也不下于世界上第一個吃螃蟹的人。那個年頭留洋充溢風險。中國與歐美等國家隔著太平洋、大西洋，坐上船從啟程到抵達，途中經過無窮無盡的海疆，須要大半年時間。更何況把未成年的孩子，送到完全生疏的西洋國家，然后忍受遙遙無期的隔洋相望、魚雁傳書，這對于從來沒有出過家門的傳統(tǒng)中國父母來說，是不可思議的。容閎出身于窮苦人家，十三歲時，家居澳門。當時，澳門是來粵貿易各國商人的共同居留地，華洋雜居。在澳門，他在馬利遜學校讀書，受教于美國傳教士布朗。當時他們班上只有6個學生。后來出于家人和自己健康的考慮要提前回美國，布朗宣布了一個重要的確定：他想帶幾個跟他學習多年的學生回國，接著完成學業(yè)。布朗說完，要求情愿跟他去美國的孩子站起來。當時班上只有3個學生站起來，而容閎是其中的第一人。容閎的母親起初并不同意，經過容閎的勸告才牽強答應。布朗為此特地為打算隨他去美國的學生找了資助人，這些資助人不僅負擔學生留洋的全部費用，還擔當了他們留洋期間學生家庭兩年的生活費用。因此，容閎獲得了赴美學習的機會。容閎初到美國，進了馬薩諸塞州孟松城的孟松學校?！澳菚r美國的生活、膳宿都特別便宜。貧困的學生都有很好的機會找點工作做，以解決學費問題。我記得當時的食宿費，包括燃料、燈和洗滌在內，每人每星期僅1元2角5分美金。”容閎從孟松學校完成學業(yè)后，獲得的資助就此結束。他放棄了去蘇格蘭進入愛丁堡高校學習，同時又可以接著獲得資助的機會，堅持地要留在美國進入耶魯高校學習。有教授建議他申請一份貧困生救助金，但條件是學成后必需做傳教士。容閎不情愿為此放棄自己的志向而去做傳教士，并以此換取獲得救助金的機會。為此，他的高校生活很艱苦，最終是通過當地婦女協(xié)會的幫助，才獲得了生活的救助。容閎在耶魯學習，由于入學前打算并不充分，盡管他學習很努力，但是在總體成果上并沒有取得高名次。他在寫作和抽象論方面卻是出類拔萃的，因多次奪得英語作文獎而名揚校內內外。就讀期間，因為貧困，容閎很少參與校內內外的社交活動，所以也沒有至交，顯得孤獨?？墒撬麌烙诼杉?、刻苦學習的品德給大家留下了很好的印象。耶魯高校畢業(yè)后，容閎為自己確立了一個目標，“在高校的最終一年結束之前，我已把自己將要付諸行動的事在心中規(guī)劃出一幅藍圖。我決心要做的事就是：中國的年輕一代應當享受與我同樣的教化利益；這樣通過西方教化，中國將得以復興，變成文明富強的國家。我的志向就是去實現這一目標，竭盡我的全部才智和精力朝著這一目標奮斗著”。在以后的歲月里，他畢生的努力都是為了實現這個宏大目標。耶魯高校畢業(yè)后，容閎決然離開美國回到中國。那個年頭回中國的路程何其遙遠，航程那么漫長，回程的船在茫茫大海中航行154天，況且又不是舒適的客船，那次航程被容閎描述為“令人厭倦的、最難以忍受的、漫長的”航行。況且他在美國待了幾年，中文水平已經退步到不能流利表達的地步，在船上與中國領航員甚至無法溝通，領航員聽不懂他的話，他也很難明白領航員說的是什么?；氐阶鎳?，他更換了多數的工作，每一項工作都是那么短暫。從中國留學的第一人，發(fā)展成為留學事業(yè)的開拓者，容閎不知道走過了多少坎坷的路。（摘自香港《大公報》，有改動）[注]容閎（1828—1912），字達萌，號純甫，廣東香山縣南屏村（今珠海市南屏鎮(zhèn)）人，中國近代史上首位留學美國的學生。中國近代早期改良主義者，中國留學生事業(yè)的先驅，被譽為“中國留學生之父”。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.容閎年少時家居澳門，是傳教士布朗的學生；布朗回國時，確定帶幾個中國學生回國，容閎第一個報了名。B.容閎在耶魯高校學習時，為了追求志向而放棄救助金，生活艱苦，獲得當地婦女協(xié)會的生活救助，沒有至交，孤獨自律，刻苦學習。C.布朗不但對容閎耐性培育，還出資幫助他解決了留洋學費與生活費，為容閎赴美留學供應了物質幫助。D.容閎在美國留學走了很多坎坷之路。他初到完全生疏的美國孟松學校就讀，靠勤工儉學完成了學業(yè)，畢業(yè)后努力追求教化興國的志向。解析：“還出資幫助他解決了留洋學費與生活費”理解不當，原文的意思是布朗為此找人幫助解決了學生的留洋學費及他們家庭兩年的生活費。答案：C8.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）A.容閎遠涉重洋，留學美國，面臨著距離遙遠、通信阻斷、父母思想傳統(tǒng)、人地兩生、經濟負擔等重大難題。B.容閎第一個報名隨老師去美國接著學習，既表現出對老師的崇拜，又表現了他通過西方教化來振興中國的劇烈愿望。C.容閎之所以放棄了去蘇格蘭進入愛丁堡高校學習的機會，是因為他經濟貧困，生活艱苦，希望接著獲得