考試總結(jié)分析會(huì)18

考試質(zhì)量分析報(bào)告-語文

XX年級一、考試總體情況本次語文期中試卷試題相對來說比較簡單,著重于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識de掌握情況.測試題型多數(shù)是學(xué)生見過和練過de題目,只要做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)都能體會(huì)到成功de喜悅.

本次考試共有一一個(gè)班級參加,總?cè)藬?shù):五四四人,總體平均分:九三.九分,共有六個(gè)班級達(dá)到平均分.二、題型上de表現(xiàn)由圖表可知,此次考試學(xué)生答題整體得分率較高,表現(xiàn)較好.序號大題題型滿分平均分零零一在拼音格里認(rèn)真工整de抄寫音節(jié)一零.零九.六零零二把字母寶寶送回家一八.零一六.六零零三看圖,給音節(jié)加上聲調(diào)一零.零八.八零零四先把音節(jié)個(gè)對應(yīng)de圖連線,再把音節(jié)抄寫在圖片下方一二.零一一.三零零五拼一拼,寫一寫一二.零一一.七零零六認(rèn)一認(rèn),連一連一零.零九.九零零七拼一拼,寫一寫一零.零九.三零零八數(shù)一數(shù)生字有幾畫,再連線一零.零九.六零零九比一比,再組詞八.零七.零從圖標(biāo)中發(fā)現(xiàn),年級丟分較多de題是第二、三、九題,平均分都分別丟了一.四、一.二、一分.序號知識點(diǎn)名稱試題滿分平均分零零一拼音書寫一,四二二.零二一.零零零二詞匯積累九八.零七.零零零三音節(jié)拼寫規(guī)律五一二.零一一.七零零四聲調(diào)三一零.零八.八零零五韻母二一八.零一六.六零零六整體認(rèn)讀音節(jié)二一八.零一六.六零零七漢字書寫規(guī)范七,九一八.零一六.三零零八漢字識記六一零.零九.九零零九聲母二一八.零一六.六零一零形近字九八.零七.零零一一漢字筆畫筆順八一零.零九.六知識點(diǎn)上de表現(xiàn):從右圖中發(fā)現(xiàn),孩子們在漢語拼音這塊知識點(diǎn)中丟分較多.三、失分分析:（一）、拼音掌握不牢一、抄寫不規(guī)范.字母、生字de書寫不夠規(guī)范,因把字母、漢字寫出格丟分de不少.二、標(biāo)調(diào)規(guī)則記憶不牢靠.如給音節(jié)標(biāo)聲調(diào),i、U并列標(biāo)在后,有孩子亂標(biāo).三、j、q、x跟ü拼讀沒有去掉兩點(diǎn)丟分較多.四、聲母,韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)分不開.（二）、識字部分

一、組詞部分,詞匯量積累de比較少.

二、部分孩子寫錯(cuò)別字,丟分較多.雖然拼音已經(jīng)學(xué)完了,但在今后de教學(xué)中還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生做到靈活運(yùn)用漢語拼音.如在教學(xué)生字de過程中,繼續(xù)滲透聲母、韻母,以及整體認(rèn)讀音節(jié)de教學(xué).同時(shí),階段性地專項(xiàng)訓(xùn)練.借助拼音教學(xué)及閱讀帶有拼音de課外書來對學(xué)生進(jìn)行拼讀訓(xùn)練,提高及鞏固學(xué)生de拼讀能力.書寫方面.平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對于不認(rèn)真書寫de作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫.平時(shí)要交給學(xué)生一些練字de方法.要留充足de時(shí)間給學(xué)生,避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求de現(xiàn)象發(fā)生.整改措施每日誦讀標(biāo)調(diào)歌,并設(shè)計(jì)每周一練,借做題來鞏固這一知識點(diǎn).字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主.在以后de教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生多使用方法識記生字,掌握學(xué)習(xí)方法.并滲透形近字和同音字de教學(xué),通過對比,編輯兒歌、聯(lián)系生活實(shí)際等方式來區(qū)別易混淆de字.感謝聆聽!二零XX鑒/往/知/來

再/接/再/厲期中考試成績質(zhì)量分析會(huì)期中考試成績質(zhì)量分析教研會(huì)PPT主講:時(shí)間:二零二X-XX期中考試考試是診斷教與學(xué)de載體,它既考查了學(xué)生對知識de掌握程度、能力提升水平,又檢驗(yàn)了教師階段教學(xué)de得與失,更重要de是對后續(xù)工作de一種指導(dǎo).期中檢測在緊張、忙碌中已結(jié)束,但我們de教育仍在路上.為了探討提高教育教學(xué)質(zhì)量de有效途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,特此開展本次期中考試質(zhì)量分析會(huì)目錄CONTENTS零一考試成績分析零二期中試卷分析零三暴露出de問題零四今后教學(xué)建議零一考試成績分析GradeAnalysis

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再/接/再/厲各班級成績對比年級班級班級平均分排名與上學(xué)年數(shù)據(jù)對比分析班級本次期中考試排名上學(xué)年期中考試排名漲幅

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再/接/再/厲期中試卷分析語文學(xué)科試卷語文學(xué)科本次各年級測試試卷內(nèi)容較全面,分別涉及字,詞,句,段等內(nèi)容.一二三本次語文考試得分率較高de主要部分在基礎(chǔ)部分.如,看拼音寫詞語,按課文填空等,學(xué)生掌握較好,這與教師平時(shí)要求多讀多寫密不可分,還與教師要求背誦課文有關(guān).從低年級到高年級教師普遍提到學(xué)生de閱讀不過關(guān),分析能力差.一至三年級de閱讀不過關(guān)原因是讀書不過關(guān),高年級則是學(xué)生de閱讀理解,分析能力差,原因是學(xué)生平時(shí)不注意課文句段de分析與理解,只是靠老師de講解或借助使用參考書,從而導(dǎo)致平時(shí)de語言積累不夠豐富.如二年級語文第四題補(bǔ)充完成成語,失分較多,四個(gè)成語沒學(xué)過,學(xué)生就填不上.學(xué)生de字詞積累不夠,中年級體現(xiàn)在學(xué)生作文水平不高,低年級則表現(xiàn)在學(xué)生不能夠規(guī)范de書寫字詞,字詞掌握de也不夠牢固.個(gè)別學(xué)生書寫還不是那么認(rèn)真工整,除此之外,學(xué)生對課文內(nèi)容掌握不夠扎實(shí),平時(shí)對學(xué)生de閱讀訓(xùn)練和寫話培養(yǎng)還不夠到位.期中試卷分析建議一教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練.二教學(xué)每一篇課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師要根據(jù)教學(xué),在教會(huì)學(xué)生讀de同時(shí)讓學(xué)生理解和應(yīng)用知識.三教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生de年齡特點(diǎn),改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對寫作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話可說.期中試卷分析數(shù)學(xué)學(xué)科試卷一學(xué)生計(jì)算能力差,口算、筆算、簡便運(yùn)算都會(huì)出錯(cuò),學(xué)生對脫式計(jì)算de運(yùn)算順序及簡便運(yùn)算規(guī)律de使用上還存在一些問題.二年級學(xué)生對乘法口訣掌握還不夠熟練,致使計(jì)算正確率并不高.二應(yīng)用題分析能力有進(jìn)步,大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)計(jì)算上失分多；少數(shù)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系方面缺陷明顯.三低年級看圖列式一題,平時(shí)老師訓(xùn)練不夠到位,學(xué)生不能夠理解,胡亂列式.三、五年級學(xué)生分析問題能力較差,部分學(xué)生遇到應(yīng)用題不去讀題、不去審題、分析題,而是提起筆來胡亂猜,因此導(dǎo)致了學(xué)生失分較為嚴(yán)重.期中試卷分析數(shù)學(xué)學(xué)科試卷一加強(qiáng)數(shù)學(xué)理念de教學(xué),加強(qiáng)生活與數(shù)學(xué)de聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題de能力.二加強(qiáng)學(xué)生de計(jì)算能力,這里需要注意de是,平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器,了解其功能,并不倡導(dǎo)作業(yè)中使用.三數(shù)學(xué)課堂也要倡導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)能力,加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué),有助于增強(qiáng)學(xué)生de信心和分析能力.期中試卷分析英語學(xué)科試卷十分原因在于情景對話沒有結(jié)合情境語境,而且學(xué)生存在缺乏答題技巧de問題,學(xué)生不能夠從答題中提取有效信息.選擇適當(dāng)de選項(xiàng),失分較多.主要原因是部分學(xué)生對于不經(jīng)常出現(xiàn)de短語和單詞,不能夠掌握.同時(shí),學(xué)生在連詞成句議題中,學(xué)生書寫不規(guī)范,存在問題.學(xué)生在英漢互譯中,失分較多.一二期中試卷分析英語學(xué)科試卷本次考試反應(yīng)出教學(xué)常規(guī)工作缺少實(shí)效各項(xiàng)常規(guī)工作還是不到位,問題還是很多課堂上重知識de傳授,輕能力de培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng),作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)基礎(chǔ)知識聯(lián)系較多,課外積累與拓展訓(xùn)練較少,練習(xí)冊輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏造成訓(xùn)練不全面,以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查de難題.加強(qiáng)英語讀寫de練習(xí),多練習(xí),多訓(xùn)練.倡導(dǎo)讀英語,說英語,用英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀,會(huì)背.一二零三暴露出de問題GradeAnalysis

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再/接/再/厲暴露出de問題考試組織層面?zhèn)€別老師工作責(zé)任不強(qiáng),存在馬虎和粗心現(xiàn)象零一監(jiān)考未認(rèn)真組織好學(xué)生零二登分過程中錯(cuò)漏現(xiàn)象不減暴露出de問題成績層面零二部分年級學(xué)科成績離目標(biāo)相距太遠(yuǎn)零一班級學(xué)科成績不均衡,掉隊(duì)現(xiàn)象嚴(yán)重零三部分年級學(xué)科成績開倒車暴露出de問題學(xué)生層面零一家校配合與溝通不夠零二學(xué)生de基礎(chǔ)薄弱,提高緩慢,綜合分析問題解決問題de能力不高零三學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣de養(yǎng)成是后段工作de重點(diǎn)零四培優(yōu)輔差工作落實(shí)不到位.尖子生不突出,后進(jìn)生數(shù)量依然偏多零五特殊學(xué)生對班級影響大暴露出de問題教師層面教育觀念難以更新,在教學(xué)改革中,部分人自覺或不自覺地將新課程又引入了過去de老路雖有些許變化,但變化不大,不少教師對新課程改革de認(rèn)識還不到位,影響改革進(jìn)程.教師業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng),教學(xué)方法不夠靈活課堂教學(xué)過程中就例題講例題,就課文讀課文,就練習(xí)做練習(xí),缺乏教學(xué)思想de滲透,學(xué)習(xí)方法de指導(dǎo).從測試中看,學(xué)生de閱讀能力較低,寫作能力較低,分析解決實(shí)際問題de能力較低.教師在平常de課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練de力度不夠,只注重知識上de傳授,忽視了對學(xué)生能力、情感de培養(yǎng)教育.個(gè)別教師能力有限,所帶科目成績每次墊底拖后腿.零一零二解決學(xué)困生問題未能真正落到實(shí)處零三零四今后教學(xué)建議GradeAnalysis

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再/接/再/厲今后教學(xué)建議要轉(zhuǎn)變de是觀念,要強(qiáng)化de是責(zé)任,要端正de是態(tài)度結(jié)合本次期中考試情況,對以后工作提出如下建議零一.零二.今后教學(xué)建議重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法de培養(yǎng)把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為教學(xué)de首要任務(wù)來抓今后教學(xué)建議加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí).落實(shí)精致化管理,對每一個(gè)環(huán)節(jié),從備課、上課、作業(yè)布置、批改、訓(xùn)練、考試、講評等每一個(gè)方面都要有嚴(yán)格de規(guī)定.完善質(zhì)量分析制度,使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生de具體行動(dòng)上.繼續(xù)降低工作重心,轉(zhuǎn)變思想、改進(jìn)工作方法.反思教學(xué)、管理中存在de問題.進(jìn)而提出解決問題de對策及建議.零一零二今后教學(xué)建議加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查強(qiáng)化薄弱學(xué)科和年段教學(xué),促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,切實(shí)解決好存在問題.對成績較差de學(xué)生多鼓勵(lì),多做思想工作,多進(jìn)行分層教學(xué),抓基礎(chǔ)為主.零一我校要落實(shí)好學(xué)生良好de日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作,習(xí)慣de培養(yǎng)是一項(xiàng)長期de工作,必須持之以恒嚴(yán)格訓(xùn)練,否則,我們所付出de勞動(dòng)就會(huì)事倍功半或付諸東流.零二今后教學(xué)建議努力提高教師專業(yè)素質(zhì)在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師de教育思想和提高教師de課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容.零二零一努力提高業(yè)務(wù)能力.一些教師在教學(xué)上下了很大功夫,加班加點(diǎn),可教學(xué)成績卻不盡人意,這就要提高業(yè)務(wù)能力,就一定要擠出時(shí)間閱讀,切不可以任何借口拒絕學(xué)習(xí).積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn).零三今后教學(xué)建議努力提高教師專業(yè)素質(zhì)教學(xué)處加強(qiáng)聽隨堂課,使教師克服平時(shí)課堂中de隨意性,努力提高教師教學(xué)水平.進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識.每位教師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求,增強(qiáng)責(zé)任意識、