2022年中考語文文言文閱讀試題匯編（課內古文25篇）（含答案與翻譯）

2022年中考語文文言文閱讀試題匯編（課內部分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(韓愈《馬說》)6.解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)食馬者不知其能千里而食也(2)策之不以其道(3)執(zhí)策而臨之7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！緟⒖即鸢浮?.（1）同“飼”，喂養(yǎng)（2）驅趕（3）面臨7.因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通的馬)一同死在馬槽之間，不以千里馬著稱。（2022年廣東）小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。14、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A.從小丘西行百二十步（向西）

B.青樹翠蔓（翠綠的藤蔓）C.潭中魚可百許頭（答應）

D.悄愴幽邃（深）15、下列分析有誤的一項是（）A.“潭西南而望”中“而”表轉折關系，譯為“但是”。B.文中畫線句朗讀節(jié)奏可劃分為：隔/篁竹，聞/水聲。C.文中以珮、環(huán)相擊的響聲來形容潭水的聲音。D.作者借小石潭環(huán)境的凄清襯托被貶謫后內心的孤寂。16、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）斗折蛇行，明滅可見。17、選文記述了作者發(fā)現(xiàn)小石潭——_________小石潭——離開小石潭的經過。第②段用“佁然不動”寫魚之“靜”，用“_________”（原句）寫魚之“動”。運用側面描寫表現(xiàn)出潭水_________的特點，通過描寫游魚自由自在的情態(tài)，表達了作者_________的心情。（4分）【參考答案】14、C15、A16、（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（斗，蛇各0.5分，句子通順1分）17、游覽倏爾遠逝，往來翕忽（皆若空游無所依）清澈快樂（2022年廣西桂林）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.解釋文中加點的詞語。（1）回：（2）弈：9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）環(huán)滁皆山也.（2）四時之景不同，而樂亦無窮也。10.文章第②-④段是按照怎樣的順序來寫的？【答案】8.（1）曲折、回環(huán)（2）下棋9.（1）環(huán)繞著滁州城的都是山。（滁州城的四面都是山）（2）四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。10.這三段是按照寫景——寫人——寫“樂”的順序來寫的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解。解答時，要注意在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）峰回路轉，句意是：山勢回環(huán)，路也跟著轉彎?；兀呵邸⒒丨h(huán)。（2）弈者勝，句意是：下棋的人贏了。弈：下棋?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”。我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。注意重點詞：（1）環(huán)：環(huán)繞；皆：都；也：表判斷。（2）四時：四季；窮：盡?！?0題詳解】本題考查對文段內容的理解。在理解文章大意的基礎上分析作答。第②段“山間之朝暮也”和“山間之四時也”，寫了山間朝暮和四時之景，主要是寫景為主；第③段從“滁人游也”“太守宴也”“眾賓歡也”“太守醉也”可知，主要寫人的活動；第④段寫“太守歸”“游人去而禽鳥樂也”寫禽鳥樂，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”寫賓客樂、太守與民同樂，都在寫“樂”?！緟⒖甲g文】①環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了，而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。②至于太陽的升起，山林里的霧氣散了，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味，樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭，風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。③至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美。用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯雜，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。④不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。（2022年黑龍江哈爾濱）醉翁亭記①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，及風霜高潔、水落而石出者、山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌、山肴野蔌，雜然而前陳者、太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11、解釋下列句中加點的詞語。（2分）（1）云歸而巖穴暝暝（）（2）野芳發(fā)而幽香芳（）12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。13、歐陽修盡管被貶滁州，仍然有所作為，請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（3分）【參考答案】11、①昏暗②花12、醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中??！13、示例：面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上，有所作為。（2022年黑龍江雞西）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！19．下列句子中加點詞意義相同的一項是（

）A．不蔓不枝/青樹翠蔓 B．香遠益清/自以為大有所益C．予謂菊/秦王謂唐雎曰 D．宜乎眾矣/誠宜開張圣聽20．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）晉陶淵

明獨愛菊21．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。22．你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？23．依據上文，談談“出淤泥而不染”的君子人格的現(xiàn)實意義。【答案】19．D20．晉陶淵明/獨愛菊21．陶淵明之后就很少聽到了。22．①感慨知音少（對世人缺少君子之德的遺憾）；②即使同道不多，也要堅守志趣，潔身自愛（永葆清白的操守和正直的品格）做人應該做像蓮花那樣高潔正直的人，要潔身自好，不與世俗同流合污。23．示例：做人應該做像蓮花那樣高潔正直的人，要潔身自好，不與世俗同流合污?！窘馕觥?9．本題考查一詞多義。A.橫生枝蔓/藤蔓；B.更加/好處；C.認為/對……說；D.應當/應當；故選D。20．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：晉代的陶淵明只愛菊花?！皶x陶淵明”是主語，“愛”是謂語，此處限畫一處，故在“晉陶淵明”與“獨愛菊”之間斷開。故斷句為：晉陶淵明/獨愛菊。21．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：后，之后，以后；鮮，很少；聞，聽說，聽到。22．本題考查對文言文思想情感的理解。由“噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”可知，作者深深地慨嘆：當今之世真隱者少，有德者寡，而趨炎附勢鉆刺富貴之門的小人比比皆是，對世人缺少君子之德的遺憾；這莽莽紅塵，能有幾個志同道合的人，共同去根治這社會痼疾呢？該句表明作者追求潔身自好的美好情操。這里先用花進行比喻，讓花的特性喻人，雖平淡但比喻貼切，然后借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態(tài)描寫的淋漓盡致。作者通過對蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對美好理想的憧憬，對高尚情操的崇奉，對庸劣世態(tài)的憎惡。23．本題考查對文章內容的理解與談看法?！俺鲇倌喽蝗尽币痪湟馑际牵荷徎◤奈勰嗬镩L出來卻不沾染污穢。這一句既寫蓮本身的特征，又象征著君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的美好品質。如：在物質生活日益豐富的今天，我們依然經常會面對是否隨波逐流的選擇，更應該注重品德修養(yǎng)，學習作者的君子之風，讓我們的人生之路上多一些高尚之舉，做一個正直的，對社會有用的人?！緟⒖甲g文】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人數(shù)眾多了?。?022年湖南常德）小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（1）下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A.伐/竹取道B.其岸勢/犬牙差互C.教然后/知困D.今齊地方/千里（2）下列各句中，加點詞解釋正確的一項是A.日光下澈（清澈）B.可百許頭（可以）C.凄神寒骨（凄涼）D.佁然不動（……的樣子）（3）下列說法正確的一項是A.柳宗元，字子厚，河東人，宋代文學家，“唐宋八大家”之一，被貶永州后，寄情山水，寫下了備受后人推崇的“永州八記”。B.第①段開頭寥寥數(shù)語便頗有情致地交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經過，點出了小石潭的位置、環(huán)境，更重要的是寫出了作者探幽的濃厚興味。C.文章②③④三段中采用定點觀察的方式對小石潭周圍的景物進行了細致描繪，渲染出幽僻凄清的氛圍。D.柳宗元在游覽小石潭的過程中，寓情于景，奇麗的小石潭風光中始終流淌著喜悅之情，表達了作者對永州山水的熱愛。（4）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。②以其境過清，不可久居，乃記之而去。（5）小石潭本是永州一無名小潭，卻因柳宗元詩情畫意的筆調而聞名古今。結合全文說說柳宗元描寫山水的成功之處在哪里?！緟⒖甲g文】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹?！窘獯稹浚?）本題考查文言文朗讀節(jié)奏。A.有誤，正確停頓為“伐竹/取道”；B.正確；C.有誤，正確停頓為“教/然后知困”；D.有誤，正確停頓為“今齊地/方千里”。故選：B。（2）本題考查文言文詞語的解釋。A.有誤，正確解釋為穿透；B.有誤，正確解釋為大約；C.有誤，正確解釋為使……凄涼；D.正確。故選：D。（3）本題考查對文章內容的理解。ABC.正確；D.有誤，本文作者在一開始有欣賞美景的愉悅，但氛圍最終出發(fā)了作者心頭的憂愁，流露出孤寂抑郁之情。故選：D。（4）本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：西南，名詞作狀語，向西南；斗，名詞作狀語，像北斗星那樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。句意：向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②重點詞：以，因為；居，停留。句意：因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。（5）本題考查對文章內容的理解。作者描寫小石潭有以下幾點成功之處：①移步換景。作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致，具有極強的動態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經過，充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。②抓住景物特征，精細生動地描繪。寫小石潭，處處從“石”字落筆，又表明了它的小面奇秀。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪?！奥勊暎瑛Q佩環(huán)，心樂之。”此文開筆就有聲有感。未見其潭，先聞其聲，游興被激發(fā)了?！八惹遒薄扒鄻浯渎薄叭展庀聫?，影布石上”“明滅可見”，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清麗。寫景，動靜交錯。聲，是動態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡搖綴，參差披拂”又是動態(tài)的，魚兒忽靜忽動，溪水若靜實動，這畫面給人以很深的感知度。寫景，情景交融，寓情于景。讀者領受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。這就是藝術的感染力。③文筆簡練，前后照應，結構緊湊。寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應渾然一體。全文不滿200字卻詩情畫意融為一體，所以說這篇記是柳宗元山水游記的代表作，也是我國古代山水游記中的精品。④側面描寫，烘托景色。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上?！边\用側面描寫，“皆若空游無所依”寫出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點。答案：（1）B（2）D（3）D（4）①向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。（5）作者描寫小石潭有以下幾點成功之處：①移步換景。第一段，作者采用的是“移步換景”的手法，在移動變換中引導我們去領略各種不同的景致，具有極強的動態(tài)的畫面感。②抓住景物特征，精細生動地描繪。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪。“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之?！贝宋拈_筆就有聲有感。動靜結合。聲，是動態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡搖綴，參差披拂”又是動態(tài)的，魚兒忽靜忽動，溪水若靜實動，這畫面給人以很深的感知度。情景交融，寓情于景。讀者領受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。③文筆簡練，前后照應，結構緊湊。寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應渾然一體。④側面描寫，烘托景色。第二段無一字寫水，卻將水的清澈淋漓盡致的體現(xiàn)出來?！军c評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。（2022年湖南婁底）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《魚我所欲也》)10、下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A.不可得兼

風雨兼程

統(tǒng)籌兼顧

B.不為茍得

一絲不茍

茍全性命

C.人之所惡

深惡痛疾

褒善貶惡

D.可以辟患

不以物喜

嚴陣以待

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）12、文段中蘊含著一個人生準則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對這一準則的理解。（3分）【參考答案】10、A11、不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。12、舍生取義。它是中華民族的精神品格，在社會主義市場經濟條件下，弘揚舍生取義精神，對于引導人們確立科學的人生價值觀，有重要的現(xiàn)實意義。生與死是每個人都無法回避的重大問題，生死觀是世界觀、人生觀和價值觀的重要體現(xiàn)，正如司馬遷所說的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”還是“輕于鴻毛”，彰顯信仰追求，體現(xiàn)精神境界，檢驗氣節(jié)品質。（2022年湖南湘潭）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾電。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?6.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）A.①自三峽七百里中自：在②略無闕處闕：同“缺”，缺口B.①至于夏水襄陵襄：沖上②沿溯阻絕絕：隔斷C.①雖乘奔御風奔：飛奔②素湍綠潭素：素雅D.①林寒洞肅肅：肅殺②屬引凄異引：延長17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。18.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。（1）第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水____________的特點。（2）第③④段，作者分別用四個字的“____________”和“____________”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅?！敬鸢浮?6.C17.如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。18.①.水流湍急②.清榮峻茂③.林寒澗肅【解析】【16題詳解】C.①句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風。奔：飛奔的馬。②句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色。故選C。【17題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽?！?8題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。（1）由第②段“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里”可知，這里化用李白的詩句“朝辭白帝彩云間”，這里是說有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，寫出了夏水水流湍急的特點。（2）第③段中，作者用“清榮峻茂”這極為精準的四個字，著重狀寫了三峽春冬之際，水、木、山、草四種景物的特點，即水清，樹榮，山高，草盛，由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。第④段中，由“林寒澗肅”可知，每到初晴的時候或下霜的早晨，三峽這時已無江水喧騰，也不見草木爭榮，而是充滿了凄清肅殺的氣氛。據此概括即可。【參考譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?022年湖南株洲）醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.得之心而寓之酒也 寓：寄托 B.野芳發(fā)而幽香 發(fā)：開放C.游人去而禽鳥樂也 去：離開 D.而不知太守之樂其樂也 樂：快樂7.下列對文章的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.第一段從山寫到泉，從泉寫到亭，如鏡頭逐次拉近，給人身臨其境的感覺。B.第二、三、四段是按照寫景、寫樂、寫人的順序來寫的，層次分明，引人入勝。C.醉翁與太守，名號與官職，互為表里，互相映襯，揭示了人物形象的多面性。D.文章回環(huán)詠嘆的節(jié)奏，舒緩的語氣，悠揚的韻致，與虛詞“也”的使用有關。8.如果你和家人來到久負盛名的醉翁亭，你將向家人介紹太守歐陽修的哪些事情？請依據上文分條作答。（3分）【參考答案】6、D

7、B8、①醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是歐陽修根據自己的名號命名的。②歐陽修經常在醉翁亭內宴請賓客，并經常喝醉酒。③歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。這才有了今天的著名的《醉翁亭記》。（2022年吉林長春）愚公移山

《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。12、選出加點詞的意義和用法相同的一項（

）A.

雜然相許

潭中魚可百許頭B.

年且九十

先驅日：天子且至C.

汝心之固，固不可徹

固國不以山溪之險D.

河曲智叟亡以應

今亡亦死，舉大計亦死13、下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A.

空谷/傳響，哀轉/久絕

B.

入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者C.

逝者/如斯夫，不舍/晝夜

D.

懲山/北之塞，出入之/迂也14、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？15、文章最后一段以神話故事結尾，有什么作用？16、國家領導人曾深情禮贊“三牛精神”：為民服務、無私奉獻的孺子牛精神，創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的拓荒牛精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神。請結合課文內容，分析愚公具有的“三?！本瘛＃ㄈ芜x其中一牛分析即可）【參考答案】12、B

13、D

14、就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？15、說明了愚公的精神感動了天神，對他的行為給予了肯定。

16、結合“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎’”“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內容，可見愚公并非是為了一己之利才移山的，愚公具有為民服務、無私奉獻的孺子牛精神。（2022年青海）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。9、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。10、文末康肅公的笑，有人認為是尷尬的笑，有人認為是會心的笑，還有人認為是嘲諷的笑，請結合文本說說你的理解。（3分）【參考答案】9、（康肅公）曾經在自家園子射箭，有個賣油翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久沒有離開。10、示例：①我認為是會心的笑。賣油翁的演示讓他頓悟：熟練是任何技藝達到高水平的訣竅。他贊同賣油翁的說法，以微笑加以肯定。②我認為是嘲諷的笑。他覺得賣油翁倒油的小技不能跟他高超的箭術相提并論，也不認同賣油翁的說法。③我認為是尷尬的笑?？得C公箭術高超，引以為傲，卻被賣油翁以倒油小技上了一課，這讓他很沒面子，只能尷尬一笑。（2022年山東德州）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.有賣油翁釋擔而立釋：放下 B.但微頷之頷：下巴C.爾安敢輕吾射輕：輕視 D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)8.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A嘗射于家圃皆朝于齊B.睨之久而不去公亦嘗聞天子之怒乎C.徐以杓酌油瀝之今吾以十倍之地，請廣于君D.自錢孔入，而錢不濕雜然而前陳者9.下列對選文相關內容的理解與分析。有誤的一項是（）A.歐陽修，號醉翁，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。B.“置、覆、酌、瀝”，四個動作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。C.本文主要通過語言描寫、動作描寫、心理描寫來塑造人物形象。D.本文故事短小，記述簡潔生動，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理?！敬鸢浮?.B8.C9.C【解析】【7題詳解】本題考查文言實詞的理解，注意結合語境理解詞義。A.句意：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下；B.句意：只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許。頷，點頭；C.句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領）。輕：輕視，看輕；D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；故選B?！?題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法。A.介詞，在／介詞，向；B.代詞，他／結構助詞，的；C.均為介詞，均譯為“用”；D.表轉折，但是、卻／表修飾，不譯；故選C?！?題詳解】C.選文中“睨之”“但微頷之”，為神態(tài)描寫，準確而傳神，既表示對陳堯咨熟練的射箭技術的肯定，又寫出他尚有不滿意的靜觀神情；“康肅忿然曰”“康肅笑而遣之”陳堯咨從盛氣凌人，對賣油翁輕視的態(tài)度，轉變?yōu)椤靶Χ仓保砻麝悎蜃蓮馁u油翁的行動中受到啟示并心悅誠服；這些是對人物的神態(tài)描寫；“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”，為動作描寫，準確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的度態(tài)；“康肅問曰……”“翁曰……”“因曰……”等是對人物的語言描寫；故本文主要通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等來塑造陳堯咨的自命不凡、知錯就改，賣油翁的純樸厚直、懷技而謙謹?shù)男蜗?；選文并未運用心理描寫；故選C?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（2022年山東濟南）愚公移山《列子》①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。15．下列各組句子中加點詞語的意思相同的一項是（

）A．其如上石何

安求其能千里也B汝心之固

固國不以山溪之險C．何苦而不平

必先苦其心志D．懼其不已也

是亦不可以已乎16．下列對各句的句式判斷錯誤的一項是（

）A．甚矣，汝之不惠?。ǖ寡b句）B．子又生孫，孫又生子。（判斷句）C．帝感其誠。（被動句）D．一厝朔東，一厝雍南。（省略句）17．下列對選文的理解錯誤的一項是（

）A．愚公“聚室而謀”說明他對移山底氣不足，在大家“雜然相許”后才信心大增。B．智叟作為旁觀者，對愚公移山“笑而止之”，這種笑是嘲笑，是輕蔑，既傲慢又武斷。C．選文第①段極言山之高大，是為下文寫移山、負山等情節(jié)做鋪墊，襯托愚公決心之大。D．采用神話結尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，這反映了古代勞動人民的美好愿望。18．下列對選文的賞析錯誤的一項是（

）A．“愚公”中的“公”是敬稱；“智叟”中的“叟”則是一般的甚至帶有一絲不敬的稱呼。這一安排反映了作者的感情傾向。B．選文隨著情節(jié)的發(fā)展人物形象愈加突顯，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”，給讀者留下了深刻的印象。C．文中的“孀妻弱子”除了與“智叟”形成對比外，還突出了愚公移山鮮有人助，勢單力薄，增加了愚公移山的悲劇色彩。D．選文告訴我們：只要認識客觀事物發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動性，不怕艱難困苦，勇敢堅持斗爭，就能夠改造客觀世界?！緟⒖即鸢浮?5．D16．B17．A18．C【解析】15．本題考查一詞多義。A.加強反問語氣/它，代指千里馬；B.頑固/使……鞏固；C.苦于，被……所苦/使……勞苦；D.停止/停止；故選D。16．本題考查特殊句式辨析。B.句意：兒子又可以生孫子，孫子又可以生兒子。并無特殊句式。故選B。17．本題考查對文章內容的理解與分析。A.“說明他對移山底氣不足”錯誤，從第②段“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”中的“畢力平險”“指通”“達于”都可以看出他是有決心有目標的。故選A。18．本題考查對文章內容的理解與分析。C.由第②段“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”可知，“孀妻弱子”來相助正表明愚公移山之舉是很得人心的，故選項“鮮有人助，勢單力薄，增加了愚公移山的悲劇色彩”理解有誤。故選C?！緟⒖甲g文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲上智叟笑著阻止他，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（2022年山東泰安）①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）6、下列加點詞，古今意義沒有發(fā)生變化的一項是（

）A.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德B.陟罰臧否，不宜異同C.必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也7、下列說法有誤的一項是（

）A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。選文是諸葛亮呈給劉禪的表。B.選文將敘述、議論、抒情相結合，把真摯感情融于議論、敘事之中。C.諸葛亮首先向劉禪陳述了蜀國當時面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。D.諸葛亮提出的三條建議是廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，其中嚴明賞罰是文章的主旨所在。8、文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。A.今天天下三分，益州困苦窮乏，這確實是處在萬分危機、生死存亡的秋天。B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的秋天。【參考答案】6、C7、D8、B（2022年四川涼山）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。6、下面句子中，對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.欲窮其林（盡）

B.阡陌交通（交錯相通）C.便要還家（同“邀”，邀請）

D.處處志之（記號）7、下面各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.土地平曠，屋舍儼然

公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”B.

乃不知有漢，無論魏晉

當立者乃公子扶蘇C.太守即遣人隨其往

其真無馬邪D.聞之，欣然規(guī)往

宴酣之樂，非絲非竹8、下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章語言精練、多用短句，文中有些語句逐漸固定為成語，活躍在現(xiàn)代漢語中，如“世外桃源”“豁然開朗”等。B.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”“垂髫”用借代手法，用“黃發(fā)”代指青年，“垂髫”代指孩子。C.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣無縫。D.文章講述了一個漁人發(fā)現(xiàn)桃花林、探訪桃花源、離開桃花源后再次尋訪而不得的故事，借此表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對和平美好生活的向往。9、翻譯下面句子。（4分）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉?！緟⒖即鸢浮?、D7、A8、B9、（他們）說自己祖先為了躲避秦時戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（2022年四川內江）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．沿溯阻絕溯：逆流而上B．則素湍綠潭湍：急流C．良多趣味良：甚，很D．林寒澗肅肅：嚴肅，嚴厲10．下面句子中有通假字的一項是A．略無闕處B．至于夏水襄陵C．清榮峻茂D．空谷傳響11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。C．文章結尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D．文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色?！緟⒖即鸢浮?、D10、A11、D（2022年天津）活板①沈括板?、跁?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王③始印五經，已后典籍皆為板本④。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒⑤之。欲印，則以一鐵范⑥置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬⑦之，藥稍镕⑧，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻⑩為一帖，木格貯之。有奇字?素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮?土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊?不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏?！咀⑨尅竣倩畎澹河没钭峙懦傻挠∷?。板，同“版”。②板?。褐傅癜嬗∷?。③馮瀛王：我國古代大規(guī)模官刻儒家經籍的首倡者。④板本：版印書籍，相對于抄本而言。⑤冒：覆蓋。⑥范：模子。⑦煬：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質轉變?yōu)橐簯B(tài)。⑨自：另自，另外。⑩韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。?奇字：生僻字。?燔：燒。?殊：根本。4、請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。（4分）文言現(xiàn)象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）一字多義持就火煬之（1）________【查閱字典】①接近，靠近。②完成，達到。③即使。瞬息可就（2）________詞類活用火燒令堅（3）________【課內遷移】石青（用石青）糝之通假字已后典籍皆為板本（4）________【指出通假】故不錯（同“措”）意也5、下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。（9分）（1）畢昇制字可能經歷的實驗過程制字嘗試制作木活字，發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：①________________（摘錄原文）↓嘗試制作泥活字，對比發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢是：②________________（摘錄原文）（2）畢昇可能遇到的問題及解決辦法問題：遇到生僻字，沒有現(xiàn)成的字模，該怎么辦？解決辦法：__________________________________（根據原文回答）（3）畢昇的實驗發(fā)現(xiàn)原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。用現(xiàn)代漢語翻譯：_________（4）探究小結畢昇就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們學習。6、本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，請找出一處，仿照示例加以說明。（3分）【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點。【參考答案】4、(1)接近，靠近

(2)完成

(3)用火

(4)同“以”5、(1)①木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。②用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(2)隨即刻制這個字，用草火燒，很快就能制成。(或“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”）(3)如果只兩三本，還算不上簡便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。6、【示例一】“字平如砥”，寫出了(所有排在鐵板上的)活字平整的特點?！臼纠俊八蚕⒖删汀?，寫出了活板印刷的速度之快。（2022年浙江寧波）小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭,水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。9.下列對句中加點詞理解有誤的一項是(

)(3分)DA.“隔篁竹”中的“篁”，根據其偏旁是“從”，可推測其意與“竹”相關。B.“空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”來印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。_____________________________________(2)怡然不動，俶爾遠逝。______________________________________11.下列對文章的理解與分析正確的一項是(

)(3分)BA.文中作者用定點觀察的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物。B.本文語言簡潔生動，如“蒙絡搖綴”一句，連用四個動詞，形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態(tài)。C，作者停留潭上，“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感覺閑適寧靜。D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。12.下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點，請簡要概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對《小石潭記》的分析?請簡要評析。(5分)【鏈接材料】古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳;游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景;潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。(節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集·卷三》)概括:___________________________________評析:___________________________________【參考答案】10．（1）砍到竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小譚。（翻譯要點：下、尤、清冽。每個要點1分，扣完為止）（2）魚兒靜止不動，忽然間向遠處游去。（翻譯要點：佁然、俶爾、逝。每個要點1分，扣完為止）12．概括：不寫盡不游盡更妙/游玩和寫游記都不必窮盡妙處（1分）評析：我贊同?！疤段髂隙币欢尾粚懕M小石潭的源頭，更具神秘感/更顯環(huán)幽深/給讀者想象空間；（2分）“坐潭上”一段不游盡小石潭，提現(xiàn)了環(huán)境的凄清，更顯作者心境的孤凄悲涼。（2分）（2022年重慶A卷）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。9.下列各項對文中加點詞語的意思推斷不正確的一項是（）A.“蕃”，《說文解字》解釋為：從帥番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可知，“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。B.“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印證，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據此推斷，“香遠益清”中的“益”也是“更加”的意思。D.查閱詞典，“植”有以下義項：①栽種；②豎立；③生長。結合語境，可知“亭亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。11.下列對文章內容和寫法分析正確的一項是（）A.本文第一段主要描寫蓮花，第二段對蓮、菊和牡丹的不同品性進行比較和評論。B.作者賦予了蓮花豐富的象征意味，“香遠益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨立的品質。C.“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅強不屈。D.作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象。12.選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達的情思有何不同？請比較分析?！炬溄硬牧稀壳睾杀R照鄰①浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。?？智镲L早，飄零⑥君不知。[注]①盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。【答案】9.B10.（1）出自淤泥卻不沾染，經過清水洗滌卻不顯得嬌艷。（2）對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽說了。11.A12.周敦頤筆下的蓮是“花之君子者”，象征品行高潔的賢能之士。借對蓮花的贊美，寄寓了作者不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操的情感。盧照鄰的詩，先寫荷花溢香、荷葉田田的景象，暗喻自己才華卓著；又寫荷花對秋風零落的恐懼，暗寫自己懷才不遇的憂慮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.“不蔓不枝”的意思是：不橫生枝蔓，不旁生枝莖。蔓：名詞用作動詞，橫生枝蔓；故選B?！?0題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。重點詞有：（1）染：沾染（污穢）；濯：洗；漣：水波；妖：艷麗。（2）之：的；鮮：少；聞：聽說。【11題詳解】本題考查文章的內容和寫法分析。B.“香遠益清，亭亭凈植”形容君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚；本項中“‘香遠益清，亭亭凈植’象征君子孤傲獨立的品質”說法錯誤；C.“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，以蓮自況，表達了他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。本項中“堅強不屈”說法錯誤；D.文章最后—句，作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，表達出作者對追名逐利、趨炎附勢的世風的諷刺。本項中“意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象”說法錯誤；故選A?！?2題詳解】本題考查對比閱讀。本文托物言志，表達了作者周敦頤高尚的情操。根據“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可知：在污濁的世間保持潔身自好、不慕名利的操守；根據“中通外直，不蔓不枝”可知：作者要保持正直的品德；根據“牡丹之愛，宜乎眾矣”可知，牡丹在文中象征著功名富貴，特意點明喜愛牡丹的人眾多，表現(xiàn)了作者對貪圖富貴、追名逐利世態(tài)的鄙棄。盧照鄰的《曲池荷》有三層意思。第一層“浮香繞曲岸”寫荷之香氣，比喻詩人的高貴品格。第“圓影覆華池”意思是：美麗的荷花卻被陰影覆蓋，其妙質麗容得不到彰顯，難為世人所知。比喻詩人的才華得不到施展。第三層，“?？智镲L早，飄零君不知”，最令人害怕的還不是這些美麗的事物被遮蓋，而是擔心無情的秋風提前到來。根據注釋，可知盧照鄰由于身體狀況極差，長期仕途失意，面對人生，常常自悲。就像一朵亭亭玉立，艷壓群芳，十分圣潔的荷花，其艷質麗容一直為陰影所覆蓋，得不到世人的賞識。本詩表達了詩人懷才不遇并且所受到的壓抑，以及詩人欲向社會展露才華的憂傷。【參考譯文】水上陸上各種草木的花，令人喜愛的很多。東晉的陶淵明只喜歡菊花。從唐朝以來，世人多喜歡牡丹。我唯獨喜歡蓮花出自淤泥卻不沾染，經過清水洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）內空外直，不生枝蔓不長枝節(jié)，香氣飄得越遠就越覺得清香，筆直地潔凈地立在那里，只可遠遠的觀看卻不能靠近玩弄它。我認為菊花，是花中的隱居避世的人；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，應該有很多人吧。（2022年重慶B卷）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.不知其善也陳康肅公善射B.然后能自反也窺谷忘反C.女有歸一屠晚歸D.是謂大同是非木柿（2）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.甲文引《兌命》佐證了觀點：教學相長，即教師的教與學生的學可以互相促進。B.乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關愛，都能夠安居樂業(yè)。C.乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。D.甲乙兩則短文多運用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強了文章的氣勢?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學習，就不知道它的好處。所以學習這樣以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問。《兌命》上說“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧?！疽摇吭诖蟮朗┬械臅r候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.善：好處/擅長；B.反：反省/同“返”，返回；C.歸：歸宿/回來；D.是：這/這。故選：D。（2）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為大家服務），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。（3）本題考查對內容的理解。A.有誤，課文所說的“教學相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學”是兩個主體，而課文所說的“教”和“學”是對同一個主體而言，即教師自身的學習與其教導學生的教育實踐都是一種學習。BCD.正確。故選：A。答案：（1）D（2）選舉有才能的人（為大家服務），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。（3）A【點評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。（2022年廣東廣州）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）7.下列加點字注音正確的一項是（）A.素湍綠潭（duān） B.飛漱其間（sù）C.飲少輒醉（zhè） D.觥籌交錯（gōng）8.給下列加點詞語選擇正確的義項。（1）①沿溯阻絕（）②絕??多生怪柏（）絕：A.隔斷B.獨一無二C.極（高）D.氣息中止（2）①有亭翼然臨于泉上者（）②臨溪而漁（）臨：A.到B.居高面下C.將要D.照著字畫模仿9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。10.【甲】【乙】兩文同屬山水散文，都有動靜結合的寫法，請各舉一例?！敬鸢浮?.D8.（1）①A②C（2）①B②A9.（1）即使騎著飛奔的馬駕著風，也沒有這么快。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色中啊!10.【甲】示例：素湍綠潭，回清倒影。【乙】示例：漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點字音。A.湍（duān）——（tuān）；B.漱（sù）——（shù）；C.輒（zhè）——（zhé）；D.?。╣ōng）正確；故選D?！?題詳解】本題考查文言文重點詞的理解，注意結合語境確定詞義。（1）①句意，順流而下和逆流而上都被阻隔。絕，隔斷；故選A。②句意，江岸的極高的山峰上，長著許多奇形怪狀的柏樹。絕，極高的。故選C。（2）①句意，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子。臨，居高面下；故選B。②句意，到溪邊釣魚。臨，到。故選A?！?題詳解】本題考查文