幼兒童話書閱讀后感

幼兒童話書閱讀后感TOC\o"1-2"\h\u1207第一章走進(jìn)幼兒童話的繽紛世界 14730第二章剖析經(jīng)典幼兒童話的常見內(nèi)容 122734第三章幼兒童話獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn) 25350第四章童話里的深刻寓意：我的初感受 222933第五章從幼兒視角看童話：共情與思考 228185第六章引用童話金句：印證心中所想 324710第七章幼兒童話的價(jià)值與意義重審 312868第八章童話點(diǎn)亮幼兒心靈 3第一章走進(jìn)幼兒童話的繽紛世界幼兒童話就像是一個(gè)充滿奇幻色彩的魔法世界，一打開童話書，就仿佛踏入了一片充滿驚喜的天地。像《安徒生童話》里的《丑小鴨》，那只原本被大家嫌棄的小鴨子，在經(jīng)歷了無數(shù)的磨難后，竟然變成了美麗的天鵝。這個(gè)故事為孩子們描繪出了一個(gè)充滿希望和奇跡的世界。當(dāng)幼兒翻開童話書，他們看到的是色彩斑斕的插畫，讀到的是簡單又充滿想象力的文字。每一頁都像是一個(gè)通往不同奇妙世界的入口，有住著小矮人的森林木屋，有會(huì)說話的小動(dòng)物們的歡樂聚會(huì)。在這個(gè)世界里，沒有什么是不可能的，云朵可以變成棉花糖，雨滴可能是精靈的眼淚。這種無限的想象空間，對(duì)幼兒的思維發(fā)展有著極大的啟發(fā)作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下了好奇與摸索的種子。第二章剖析經(jīng)典幼兒童話的常見內(nèi)容經(jīng)典的幼兒童話內(nèi)容豐富多樣，往往以善良戰(zhàn)勝邪惡為常見主題。例如《格林童話》中的《白雪公主》，白雪公主的善良和美麗與繼母皇后的嫉妒和狠毒形成了鮮明的對(duì)比?；屎笠?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂?，一次次地迫害她，但白雪公主在小矮人的幫助下，始終保持著善良的本心。王子的出現(xiàn)拯救了白雪公主，邪惡的皇后受到了懲罰。這種善與惡的對(duì)抗情節(jié)在幼兒童話中十分常見，它向幼兒傳遞了一個(gè)重要的價(jià)值觀：善良是美好的品質(zhì)，而邪惡最終不會(huì)得逞。同時(shí)很多童話還涉及到勇敢面對(duì)困難、友情的力量等內(nèi)容。像《三只小豬》，三只小豬離開家各自蓋房子，面對(duì)大灰狼的襲擊，它們沒有退縮，而是憑借著自己的智慧和勇氣，以及兄弟間的團(tuán)結(jié)互助，成功地抵御了大灰狼。這些故事中的情節(jié)和角色，成為了幼兒成長過程中的道德榜樣。第三章幼兒童話獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)幼兒童話有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，其中最顯著的就是簡單易懂的語言。就拿《小紅帽》來說，“從前有個(gè)可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’?！边@樣的語言簡單直白，非常適合幼兒的理解水平。而且童話中充滿了豐富的想象，小紅帽在去奶奶家的路上遇到了大灰狼，大灰狼還能和她對(duì)話，這種擬人化的描寫是幼兒童話的一大特色。另外，童話的情節(jié)通常比較曲折有趣，小紅帽被大灰狼騙了，奶奶和她都被大灰狼吞進(jìn)了肚子，最后獵人出現(xiàn)才解救了她們。這樣一波三折的情節(jié)能夠緊緊抓住幼兒的注意力，讓他們沉浸在故事之中。第四章童話里的深刻寓意：我的初感受當(dāng)我閱讀幼兒童話時(shí)，深刻地感受到其中蘊(yùn)含的豐富寓意。以《木偶奇遇記》為例，匹諾曹這個(gè)小木偶一旦說謊，他的鼻子就會(huì)變長。這一情節(jié)看似荒誕，卻有著深刻的教育意義。它讓幼兒明白誠實(shí)是一種非常重要的品質(zhì)。在我初次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就被這種簡單又直接的教育方式所打動(dòng)。對(duì)于幼兒來說，單純地跟他們講誠實(shí)的道理可能很難理解，但是通過匹諾曹這個(gè)有趣的形象，他們能直觀地感受到說謊的后果。而且匹諾曹在經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)后，從一個(gè)貪玩、愛說謊的小木偶變成了一個(gè)懂事、誠實(shí)的孩子。這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程也給幼兒帶來了希望和激勵(lì)，讓他們知道只要自己努力改正錯(cuò)誤，就能夠成為更好的人。第五章從幼兒視角看童話：共情與思考從幼兒的視角來看，童話有著特殊的魅力。比如在《綠野仙蹤》里，多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)陌生的地方，她非常想念自己的家。幼兒在閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，很容易與多蘿西產(chǎn)生共情，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪幸部赡軙?huì)有離開熟悉環(huán)境而感到害怕的時(shí)候。多蘿西在尋找回家之路的過程中，遇到了許多伙伴，他們各自有著不同的需求和愿望。這種角色的多樣功能夠讓幼兒從不同的角度去思考問題。對(duì)于幼兒來說，他們可能會(huì)思考如果自己是多蘿西，會(huì)怎么做？如果自己是膽小的獅子，又該如何克服恐懼？童話為幼兒提供了一個(gè)安全的情感體驗(yàn)和思考的空間，讓他們?cè)诠睬榈幕A(chǔ)上，逐漸學(xué)會(huì)理解他人的感受，發(fā)展自己的思考能力。第六章引用童話金句：印證心中所想許多幼兒童話中的金句都能很好地印證我們心中對(duì)于童話價(jià)值的想法。就像《小王子》中的“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無二的玫瑰?！边@句話雖然簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的情感和哲理。它讓我們看到了幼兒童話不僅僅是給幼兒講述簡單的故事，更是在傳遞一種對(duì)愛、對(duì)獨(dú)特性的理解。從幼兒的角度來看，他們可以通過這句話感受到自己在這個(gè)世界上是獨(dú)一無二的，自己所珍視的東西也是無可替代的。還有《夏洛的網(wǎng)》里的“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！边@句話體現(xiàn)了生命的意義和友情的珍貴。這些金句就像一顆顆璀璨的星星，在幼兒童話的星空中閃耀，不斷地給讀者帶來啟示。第七章幼兒童話的價(jià)值與意義重審重新審視幼兒童話的價(jià)值與意義，我們會(huì)發(fā)覺它遠(yuǎn)不止是簡單的娛樂。在幼兒的認(rèn)知發(fā)展方面，童話能夠幫助他們建立對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)。例如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，通過愛麗絲在奇境中的種種奇遇，幼兒可以了解到不同的事物和現(xiàn)象，如變大變小的神奇變化等。在情感教育上，像《猜猜我有多愛你》，大兔子和小兔子之間的互動(dòng)充滿了濃濃的親情，讓幼兒感受到愛的表達(dá)方式。同時(shí)童話也有助于幼兒語言能力的發(fā)展，那些簡單而富有韻律的語言，幼兒在閱讀和聽讀的過程中不斷地模仿和學(xué)習(xí)。而且，幼兒童話還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。第八章童話點(diǎn)亮幼兒心靈幼兒童話就像是一把神奇的鑰匙，打開了幼兒心靈的大門。它用奇幻的故事、簡單的語言、深刻的寓意，陪伴著幼兒成長。每一個(gè)童話都