8冀中的地道戰(zhàn) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

8冀中的地道戰(zhàn)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《冀中的地道戰(zhàn)》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中人民的抗日斗爭(zhēng)精神。通過(guò)分析課文，讓學(xué)生感受地道戰(zhàn)的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究、討論交流等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的深刻理解和人文關(guān)懷，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)信息提取與整合能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民的智慧與勇氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們尊重歷史、熱愛(ài)祖國(guó)的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)冀中人民的抗日斗爭(zhēng)精神；

②提取和整合信息，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義；

③學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫(xiě)手法，理解人物形象和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的巧妙和戰(zhàn)略的智慧，體會(huì)其歷史價(jià)值；

②分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

③引導(dǎo)學(xué)生將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和歷史使命感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《冀中的地道戰(zhàn)》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冀中地道戰(zhàn)的圖片、歷史影像資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論卡片，幫助學(xué)生更好地理解和討論課文內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冀中地道戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民是如何對(duì)抗敵人的嗎？”

展示一些關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冀中人民的抗日智慧。

簡(jiǎn)短介紹冀中地道戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冀中地道戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解冀中地道戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地道戰(zhàn)的組成部分，如地道結(jié)構(gòu)、通風(fēng)系統(tǒng)、射擊孔等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冀中地道戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解冀中地道戰(zhàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇冀中地道戰(zhàn)的幾個(gè)典型戰(zhàn)例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、戰(zhàn)斗過(guò)程和戰(zhàn)略意義，讓學(xué)生全面了解冀中地道戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冀中地道戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地道戰(zhàn)的設(shè)計(jì)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冀中地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冀中地道戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冀中地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冀中地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地道戰(zhàn)的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)、照片、地圖等，以便學(xué)生更全面地了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景。

-地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)研究：介紹地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理、設(shè)計(jì)理念以及在實(shí)際戰(zhàn)斗中的應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)略價(jià)值。

-當(dāng)代軍事戰(zhàn)術(shù)發(fā)展：探討現(xiàn)代軍事戰(zhàn)術(shù)與地道戰(zhàn)的關(guān)系，如何從地道戰(zhàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)策略。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀《地道戰(zhàn)》原著，以及相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》等，以加深對(duì)冀中地道戰(zhàn)的理解。

-視頻觀看：推薦觀看紀(jì)錄片《地道戰(zhàn)》或相關(guān)歷史題材電影，通過(guò)影像資料感受冀中人民的抗日斗爭(zhēng)精神。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀地道戰(zhàn)遺址，實(shí)地感受地道戰(zhàn)的構(gòu)造和戰(zhàn)略布局。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代軍事理論，探討地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的啟示。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生以冀中地道戰(zhàn)為題材，創(chuàng)作短篇故事或劇本，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，分享對(duì)冀中地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和感悟，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力。

-研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和文獻(xiàn)檢索能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、社交媒體等，與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)交流的渠道。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻引入，讓學(xué)生們對(duì)冀中地道戰(zhàn)有了直觀的認(rèn)識(shí)，這種直觀的教學(xué)方式確實(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些歷史概念和戰(zhàn)術(shù)原理的講解，可能需要更深入淺出，讓學(xué)生能夠更好地理解。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的興趣不足或者對(duì)討論主題不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

在管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，但有時(shí)也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題，比如有學(xué)生在課堂上分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)冀中地道戰(zhàn)有了更深入的了解，他們的歷史知識(shí)得到了擴(kuò)展，愛(ài)國(guó)情懷也得到了提升。在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示中，表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)歷史知識(shí)的講解，通過(guò)更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史課的興趣不夠濃厚。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、歷史故事分享等，讓歷史課更加生動(dòng)有趣。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會(huì)認(rèn)真反思這次教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)策略，努力讓每堂課都成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①冀中