九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子說(shuō)課稿 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）—原子和離子說(shuō)課稿（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）—原子和離子”展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)探究原子和離子的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，掌握物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和性質(zhì)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原子和離子的性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解物質(zhì)的構(gòu)成，增強(qiáng)邏輯推理和辯證思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握原子和離子的基本概念及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

②理解原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，包括電子的得失和電荷的平衡；

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解原子核外電子排布的規(guī)律，特別是電子層和電子亞層的概念；

②掌握離子形成的原因及離子符號(hào)的書寫方法；

③分析和解決涉及原子和離子轉(zhuǎn)化關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算離子電荷、推斷離子種類等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如原子結(jié)構(gòu)模型圖、離子形成過(guò)程的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如電子顯微鏡模型、電解質(zhì)溶液、電極等，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成物質(zhì)的微粒，了解了原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元。今天，我們將繼續(xù)探索構(gòu)成物質(zhì)的微粒，深入探討原子和離子的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看這一節(jié)課的內(nèi)容。

二、新課講授

1.原子的構(gòu)成

同學(xué)們，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核由質(zhì)子和中子組成，而核外電子則在原子核外圍高速運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，原子核的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)有什么關(guān)系？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）原子核的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，這是因?yàn)樵訉?duì)外不顯電性。接下來(lái)，我們來(lái)看看原子核的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)有什么關(guān)系。

2.原子的電子排布

同學(xué)們，原子核外電子按照一定的規(guī)律排布在電子層和電子亞層上。請(qǐng)同學(xué)們思考，電子層的排布規(guī)律是什么？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）電子層從內(nèi)到外依次為K、L、M、N等，電子亞層分別為s、p、d、f等。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電子排布的規(guī)律。

3.離子的形成

同學(xué)們，當(dāng)原子失去或得到電子時(shí)，就會(huì)形成離子。失去電子的原子形成陽(yáng)離子，得到電子的原子形成陰離子。請(qǐng)同學(xué)們思考，離子形成的原因是什么？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）離子形成的原因是原子核和核外電子之間的靜電作用。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究離子形成的過(guò)程。

4.原子和離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系

同學(xué)們，原子和離子之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們思考，原子和離子如何相互轉(zhuǎn)化？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）原子通過(guò)失去或得到電子形成離子，離子通過(guò)得失電子恢復(fù)為原子。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

三、課堂練習(xí)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們來(lái)做一些課堂練習(xí)。

1.請(qǐng)同學(xué)們寫出下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：氫、氧、鈉、氯。

2.請(qǐng)同學(xué)們判斷下列離子中，哪些是陽(yáng)離子，哪些是陰離子：Na+、Cl-、O2-、H+。

3.請(qǐng)同學(xué)們寫出下列反應(yīng)的離子方程式：NaCl+H2SO4=NaHSO4+HCl↑。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了原子和離子的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我們了解到原子核外電子的排布規(guī)律、離子形成的原因以及原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.完成本節(jié)課的課堂練習(xí)題。

2.查閱資料，了解離子在生活中的應(yīng)用。

六、板書設(shè)計(jì)

1.原子結(jié)構(gòu)：原子核、核外電子

2.電子排布：電子層、電子亞層

3.離子形成：失去電子、得到電子

4.原子和離子轉(zhuǎn)化關(guān)系：得失電子教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原子結(jié)構(gòu)模型：介紹不同元素的原子結(jié)構(gòu)模型，包括電子層、電子亞層和軌道的分布情況。

-離子結(jié)構(gòu)圖解：提供不同類型離子的結(jié)構(gòu)圖解，如簡(jiǎn)單陽(yáng)離子和陰離子的電子排布圖。

-化學(xué)反應(yīng)動(dòng)畫：展示常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子和離子的轉(zhuǎn)化過(guò)程，如酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸反應(yīng)等。

-原子量表：提供元素周期表中元素的原子序數(shù)、原子量、電子排布等信息。

-離子電荷計(jì)算：介紹離子電荷的計(jì)算方法，包括質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)和電荷守恒定律的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或圖書館資源，查找有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和離子理論的科普文章，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用原子結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行動(dòng)手制作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解電子排布的規(guī)律。

-提供一些實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中原子和離子的變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討離子在生活中的應(yīng)用，如電解、電池、食品添加劑等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一些與原子和離子相關(guān)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)的故事》、《原子與分子》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

-通過(guò)在線教育平臺(tái)，提供一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源，如在線模擬實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-安排學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，直觀感受化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)生活中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.原子結(jié)構(gòu)

①原子核：由質(zhì)子和中子組成

②核外電子：圍繞原子核運(yùn)動(dòng)

③電子層：K、L、M、N等

④電子亞層：s、p、d、f等

2.離子形成

①陽(yáng)離子：原子失去電子

②陰離子：原子得到電子

③離子符號(hào)：表示離子的電荷

3.原子和離子轉(zhuǎn)化關(guān)系

①電子得失：原子與離子之間的轉(zhuǎn)化

②電荷守恒：離子電荷的平衡

③化學(xué)反應(yīng)：原子和離子參與的反應(yīng)

4.實(shí)驗(yàn)觀察

①原子結(jié)構(gòu)模型：展示電子排布

②離子形成實(shí)驗(yàn)：觀察離子生成過(guò)程

③化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證原子和離子轉(zhuǎn)化關(guān)系教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）—原子和離子”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于電子層和電子亞層的概念理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如利用原子結(jié)構(gòu)模型圖，讓學(xué)生親手組裝和拆解模型，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)電子層和電子亞層概念的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解離子形成的原因時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我打算在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生分組討論，通過(guò)小組合作的方式，共同探討離子形成的原因，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示來(lái)驗(yàn)證理論。

此外，對(duì)于原子和離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系，學(xué)生的理解往往停留在表面。為了提高學(xué)生的深入理解，我計(jì)劃在課后布置一些拓展作業(yè)，如分析具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)分析反應(yīng)前后的原子和離子變化，來(lái)加深對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于化學(xué)符號(hào)的書寫不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，增加化學(xué)符號(hào)書寫的練習(xí)，并通過(guò)游戲化的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)驗(yàn)操作方面，我