Unit Four 《Lesson 10 Touch Your Facel》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)

UnitFour《Lesson10TouchYourFacel》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《TouchYourFace》圍繞一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，通過歌曲、游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握身體部位的單詞和簡(jiǎn)單句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過身體部位單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用英語描述自己的身體，增強(qiáng)跨文化交際能力；通過互動(dòng)游戲，學(xué)生鍛煉了合作與溝通能力，提升了思維敏捷性；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用身體部位單詞，如“eye,ear,nose,mouth,face”等。

②正確使用句型“Canyoutouchyour…?”和“Yes,Ican/No,Ican’t”進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并模仿正確的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音。

②學(xué)生能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

③學(xué)生在游戲中能夠積極參與，并能與同伴合作完成活動(dòng)，提高合作意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)法：通過問答、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，提高語言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。

3.激勵(lì)教學(xué)法：運(yùn)用鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫，直觀展示身體部位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀察并模仿正確的發(fā)音和表情，強(qiáng)化語音語調(diào)。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行線上練習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourbodyparts?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并展示一張全身圖，讓學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)的身體部位。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的身體部位單詞，如“head,arm,leg”等，復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示新學(xué)的身體部位單詞“eye,ear,nose,mouth,face”，并逐一講解每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師用手指著自己的臉部，用英語說出“Touchyourface”并示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨模仿。

-互動(dòng)探究：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述自己的臉部，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)部位。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，卡片上寫有身體部位的單詞，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)部位的伙伴，兩人一組，用英語進(jìn)行問答。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予必要的幫助。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：“SimonSays”：教師說“Simonsaystouchyournose”，如果教師沒有說“Simonsays”，學(xué)生不能做動(dòng)作。這個(gè)游戲幫助學(xué)生練習(xí)身體部位單詞的運(yùn)用。

-游戲二：“BodyPartsCharades”：學(xué)生分成小組，一人比劃一個(gè)身體部位，其他組員猜是哪個(gè)部位。這個(gè)游戲增加課堂的趣味性，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位單詞和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己的臉部，并嘗試與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫本節(jié)課所學(xué)的身體部位單詞，如“eye,ear,nose,mouth,face”等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Canyoutouchyour…?”和“Yes,Ican/No,Ican’t”進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹或描述。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了鍛煉，特別是在口語表達(dá)方面，學(xué)生的自信心和表達(dá)能力有所增強(qiáng)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和游戲過程中，能夠主動(dòng)使用英語進(jìn)行交流，提高了實(shí)際語言應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)身體部位單詞，了解了西方文化中的一些基本身體部位名稱，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，體會(huì)到跨文化交流的重要性，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過觀察、模仿、思考和表達(dá)，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-學(xué)生在參與課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

-學(xué)生在完成任務(wù)和解決問題的過程中，樹立了自信心，培養(yǎng)了克服困難的勇氣。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《TouchYourFace》這節(jié)課，我覺得整體來說效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于身體部位的認(rèn)識(shí)很感興趣，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于一些單詞的發(fā)音不太準(zhǔn)確，比如“nose”和“mouth”，我覺得可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸這些單詞的機(jī)會(huì)不多。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些機(jī)會(huì)去練習(xí)這些單詞的發(fā)音。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作來示范，希望學(xué)生們能夠更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的句型“Canyoutouchyour…?”和“Yes,Ican/No,Ican’t”掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)生還是不太自信。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說錯(cuò)或者發(fā)音不準(zhǔn)確。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中練習(xí)，這樣他們可以互相幫助，減少緊張感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了卡片游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于游戲的規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不順暢。我意識(shí)到，我在講解游戲規(guī)則的時(shí)候可能沒有講得足夠清晰。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解游戲規(guī)則。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們自己來總結(jié)今天學(xué)到了什么，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們更好地回顧所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己能夠用英語描述身體部位感到很自豪，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與，可能是害羞或者不自信。我需要找到方法，鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

此外，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，通過這些努力，我能夠幫助學(xué)生們更好地掌握英語知識(shí)，提高他們的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)

①身體部位單詞：eye,ear,nose,mouth,face

②句型：Canyoutouchyour…?Yes,Ican/No,Ican't

2.詞匯

①eye

②ear

③nose

④mouth

⑤face

3.句子

①Canyoutouchyoureye?

②Yes