部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃(全冊(cè))

12020最新部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè)含教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表)2020部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課文目錄第一單元：我們的守護(hù)者5.1身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)5.2國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)1.1法律是什么5.3國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生1.2生活與法律1.3法律作用大6.1人民選出的代表6.2責(zé)任在肩人民在心2.1感受憲法日6.3我們是"場(chǎng)外"代表2.2憲法具有最高法律效力2.3樹立憲法權(quán)威7.1權(quán)力行使有邊界第二單元：我們是公民7.2權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督7.3權(quán)力違法必追責(zé)3.1公民身份從何而來(lái)3.2認(rèn)識(shí)居民身份證3.3我是中國(guó)公民8.1我們是未成年人8.2專門法律來(lái)保護(hù)4.1公民的基本權(quán)利4.2公民的基本義務(wù)9.1用好法律維護(hù)權(quán)利9.2守法不違法9.3依法維權(quán)途徑2《道德與法治》(上冊(cè))學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體，課型通過(guò)插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。三、教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。2.樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。3.識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等。4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)3習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于探究和熱愛(ài)生活的兒童。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí)。五、教學(xué)措施：1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)觀念。2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。4日期備注《憲法是根本法》《公民意味著什么》《我是中國(guó)公民》《公民的基本權(quán)利》《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》《國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)》期中復(fù)習(xí)期中監(jiān)測(cè)《人大代表為人民》《責(zé)任在扇，人民在心》《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》《我們受特殊保護(hù)》《特殊關(guān)愛(ài)，助我成長(zhǎng)》《知法守法，依法維權(quán)》《依法維權(quán)有途徑》期末復(fù)習(xí)期末監(jiān)測(cè)5課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法治觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律與道2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律是什么,對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。難點(diǎn)懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課相同之處和不同之處呢?使用導(dǎo)入語(yǔ)直接講授新課【法律是什么】圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎?可能跟哪些法律有關(guān)呢?3、過(guò)渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么,法律究竟是什么呢?談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。5、歸納1:(1)法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢?6、歸納2:(1)法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)法結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作為小學(xué)生的權(quán)利談?wù)勛约簩?duì)法律的理解，對(duì)法律形成一個(gè)初步的概念。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引并便于學(xué)生從具6(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢?7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。【法律與道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律?違反的后果是什么?(1)小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎?(3)無(wú)證駕駛、后悔呀!2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎?法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢?4、羅列：違反法律的后果。與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。7、道德無(wú)用論：有人說(shuō)，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德了。你覺(jué)得道德有沒(méi)有用呢?(辯論)8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的?在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做?根據(jù)情景做出體生活中進(jìn)行思考的感悟。以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識(shí)到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。7我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺(jué)守法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求(孝敬老課堂小結(jié)鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。總結(jié)提升板書1感受生活中的法律第一課時(shí)1、法律保護(hù)權(quán)利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德8課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意2、能力目標(biāo)：能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的，認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)應(yīng)的是什么法律。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景與哪些法律有關(guān)?講授新課【生活時(shí)時(shí)處處有法律】1、小組競(jìng)答：我們公民都會(huì)受到哪些法律的保護(hù)呢?我國(guó)有哪些法律呢?2、播放視頻《一生相伴哪些法律在保護(hù)你上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。4、法律無(wú)處不在：圖片展示(1)工廠里：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》(2)道路上：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》(4)學(xué)校中：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》5、法律無(wú)處不在：我們無(wú)論在哪里，在怎樣的場(chǎng)景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為，在約6、小采訪：請(qǐng)你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。(1)我的姑姑是老師：《中華人民共和國(guó)教師法》(2)我的叔叔是軍人：《中華人民共和國(guó)現(xiàn)役軍官采取小組競(jìng)答的方式提高學(xué)生的參與積極性。通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)到我們的一生都離不開法律，時(shí)時(shí)刻刻都受到法律的約束和保護(hù)。通過(guò)不同場(chǎng)景中的法律認(rèn)識(shí)到我們生活處處都有法律，無(wú)論在什么地方都受到法束。9法》(3)我的媽媽在經(jīng)營(yíng)一家餐飲：《中華人民共和國(guó)7、生活與法律：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。8、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來(lái)。(課本第8頁(yè)活動(dòng)園)【刑法、民法、行政法】2、我當(dāng)小判官：請(qǐng)你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律?3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你知道的犯罪行為都有哪些?6、閱讀角：課本第6頁(yè)。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬(wàn)并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎?討論：你見過(guò)合同嗎?你知道合同有什么用嗎?我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合同呢?說(shuō)出自己知道討論，認(rèn)識(shí)合通過(guò)連線，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，加深對(duì)法律規(guī)范和保護(hù)功解，樹立生活離識(shí)。初步認(rèn)識(shí)刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識(shí)，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。懂得要適當(dāng)?shù)睾炗喓贤跃S護(hù)益。12、說(shuō)一說(shuō)、看一看：生活中的合同。13、溫馨提示：現(xiàn)在社會(huì)中，用到合同的地方越來(lái)越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。14、解釋：什么是行政法。課堂小結(jié)在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好?？偨Y(jié)提升板書生活與法律1、生活時(shí)時(shí)、處處有法律2、認(rèn)識(shí)三大實(shí)體法K1課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使、依法維重點(diǎn)了解法律的作用。難點(diǎn)能夠在生活中運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做?你的依據(jù)是什么?2、導(dǎo)入語(yǔ)：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么,都有著怎樣的作用呢?思考。講授新課【法律的作用】(1)你是如何看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的?這樣做對(duì)其他參賽選手來(lái)說(shuō)，公平嗎?(2運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎?面對(duì)這樣的事情，我們能怎么辦?2、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會(huì)生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則3、小見解：沒(méi)有語(yǔ)言，人和人就無(wú)法順暢地溝通；沒(méi)有規(guī)則，人和人便無(wú)法正常地交往。游戲和比賽如果沒(méi)有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)行。社會(huì)交往如果沒(méi)有法律，又會(huì)怎樣呢?討論。想象沒(méi)有法律的后果。通過(guò)對(duì)學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點(diǎn)進(jìn)行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律I(1)如果沒(méi)有法律，這個(gè)霸座的女子可能會(huì)有多少種結(jié)局?(2)假如生活中沒(méi)有法律，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?6、圖片展示：如果沒(méi)有法律，我們的生活將會(huì)......7、視頻：法治讓生活更美好8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎?你認(rèn)為法律有什么作用?10、法律作用大：(1)法律如同指南針，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)告訴我們行為的方向。(3)法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。(4)法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。①閱讀角：《管子》②具體解決糾紛的案例展示。③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對(duì)錯(cuò)，解決糾紛?！緦W(xué)會(huì)依法維權(quán)】(1)你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?(2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦?2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劮傻淖饔?。判斷觀點(diǎn)的正誤并提出自己在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，得出法律的作用。知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。應(yīng)該怎么辦呢?3、視頻：法律力量大維權(quán)得靠4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。5、試一試：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，如果遇到以下情況，你該怎么辦?(1)華華因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開除華華。(2)銘銘在超市購(gòu)買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過(guò)期。(3)慧慧到書店看書，離開時(shí)，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。6、相關(guān)鏈接：法律援助。8、法律故事會(huì)：讓我們一起來(lái)開展一次“法律故事會(huì)”,講一講自己知道的或經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，說(shuō)說(shuō)它帶給我們什么樣的啟示。學(xué)以致用，在生活中也能正確維權(quán)。課堂小結(jié)指引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂(lè)、幸福，社會(huì)與國(guó)家公正、和諧?？偨Y(jié)提升板書法律作用大1、正確認(rèn)識(shí)法律的作用2、學(xué)會(huì)依法維權(quán)F部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)2憲法是根本法教學(xué)設(shè)計(jì)課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)憲法意識(shí)，尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對(duì)憲法的了解和認(rèn)3、知識(shí)目標(biāo)：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎?思考并回答問(wèn)題。提問(wèn)導(dǎo)入。講授新課(1)為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢?(2)你知道我國(guó)是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎?(3)憲法日會(huì)開展一些怎樣的活動(dòng)呢?3、小提示：我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國(guó)將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日，并通過(guò)多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。4、小鏡頭：走近國(guó)家憲法日(課本第13頁(yè))5、小小分享會(huì)：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎?你搶答的方式更能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛k所在的學(xué)校、小區(qū)等會(huì)在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣傳活動(dòng)呢?(1)播放視頻《山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)憲法日活動(dòng)》(2)憲法日宣傳活動(dòng)7、小討論：有人認(rèn)為，設(shè)立國(guó)家憲法日完全沒(méi)有必要，大多數(shù)的憲法日活動(dòng)都是沒(méi)有實(shí)際作用的。通過(guò)對(duì)憲法日的感受，你覺(jué)得設(shè)立憲法日有必要8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義(1)形成尊重憲法的氛圍(2)讓憲法意識(shí)植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程(課本第15頁(yè))。②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么?③回答：憲法來(lái)之不易，是人民奮斗的結(jié)果。9、過(guò)渡語(yǔ)：憲法來(lái)之不易，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)憲法。為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國(guó)家憲法日都有活動(dòng)主題。請(qǐng)你查一查，說(shuō)說(shuō)它們的含義。10、活動(dòng)園：五年憲法日主題。11、資料搜查員：請(qǐng)你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國(guó)家憲法日相關(guān)的知識(shí)，并分享一下你的所得。12、分享歸納：憲法日小知識(shí)。13、小貼士：一些國(guó)家的憲法日。14、大開眼界：世界各國(guó)憲法日是怎么過(guò)的?15、觀察與思考：從對(duì)國(guó)外憲法日及憲法日活動(dòng)的了解當(dāng)中，你感受到了什么?分享自己在憲法日的所見所討論，發(fā)表自己的看法和觀分享自己搜查到的相關(guān)資通過(guò)分享見聞加深對(duì)憲法日的感通過(guò)討論，形成對(duì)憲法日的正確認(rèn)識(shí)，懂得設(shè)立憲法日的必要性通過(guò)對(duì)其他國(guó)家憲法日的了解，知道各國(guó)都十分重視憲法日的宣F14、小感悟：每個(gè)國(guó)家都十分重視本國(guó)的憲法，通過(guò)開展各式各樣的憲法日活動(dòng)，幫助人們樹立憲法意識(shí)，從而形成崇尚憲法的良好社會(huì)氛圍，維護(hù)憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學(xué)習(xí)憲法、15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時(shí)間各中小傳和教育，鼓勵(lì)學(xué)生在憲法日以外的時(shí)間也要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、維護(hù)憲法尊重、推課堂小結(jié)不能止于這一天。通過(guò)豐富多彩的憲法宣傳教育活動(dòng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會(huì)生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證總結(jié)提升板書感受憲法日1、感受憲法日2、憲法日的重要性KI課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立憲法至上的意識(shí)，遵守憲2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)3、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法是我國(guó)的根本法，具有最高的法律效力，正確認(rèn)識(shí)憲法與其他法律的關(guān)系，樹立憲法至上的意識(shí)，在日常生活中做到遵守憲法。重點(diǎn)能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。難點(diǎn)道憲法是我國(guó)的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2、毛澤東語(yǔ)錄：一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè)章程，憲法就是一個(gè)總章程，是根本大法。3、導(dǎo)入語(yǔ)：為什么說(shuō)憲法是母法，是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程呢?講授新課1、活動(dòng)園：請(qǐng)你觀察這張圖片，說(shuō)說(shuō)你從中都有什么樣的發(fā)現(xiàn)?(課本第17頁(yè))2、回答總結(jié)：樹根給樹葉輸送營(yíng)養(yǎng)，樹葉在樹根支撐下成長(zhǎng)。憲法如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國(guó)家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無(wú)上的地位。3、思考與探究：請(qǐng)你認(rèn)真思考、與小組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)以下憲法條文會(huì)在哪一部相應(yīng)的法律當(dāng)中作具體規(guī)定?【憲法】第三十四條中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭觀察圖片，思考憲法與其他法律的關(guān)系。根據(jù)憲法的條文，思考對(duì)該條文進(jìn)行具體規(guī)定的其他部通過(guò)對(duì)圖片的觀察，知道憲法是母法、是根本大能夠從對(duì)比中發(fā)【其他法律】中華人民共和國(guó)選舉法做具體規(guī)定4、觀察與發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，從上述憲法與其他法律的關(guān)系中，你有什么發(fā)現(xiàn)?5、一次隆重的法律家族聚會(huì)：請(qǐng)你根據(jù)自己的理6、總結(jié)：憲法是國(guó)家的總章程，規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中最重要、最根本的問(wèn)題，其他法律只規(guī)定社7、合作與探究：某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋思考：你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更正確?為什么?8、活動(dòng)園(課本第18頁(yè)):以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點(diǎn)是什么?這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關(guān)系?10、提示：提示：普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法11、小組活動(dòng)：查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容，并從憲法原文中，找到我們作為公民所擁有的權(quán)利和13、總結(jié)：我國(guó)憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止國(guó)家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時(shí)，也必須履行憲法規(guī)定的基本義14、試一試，連一連(課本第19頁(yè)):下面列出了憲法的部分條款和一些生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)你用連線觀察并發(fā)現(xiàn)憲法與其他法律的關(guān)系。思考、探究。尋找共同點(diǎn)，并思考發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)、歸納。連線?，F(xiàn)其他法律是對(duì)憲法的具體規(guī)定，因此，憲法規(guī)定的是國(guó)家的通過(guò)對(duì)具體事例的行為判斷，認(rèn)識(shí)到憲法具有最其他法律是根據(jù)憲法制定的，不能與憲法相抵認(rèn)識(shí)和了解公民的基本權(quán)利與義懂得我們要行使K的方式把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。15、思考與感悟：(1)從上述連線中，你有何發(fā)現(xiàn)?(2)對(duì)于憲法，無(wú)論國(guó)家還是公民個(gè)人都應(yīng)該怎么做?不履行法定義務(wù)的行為將會(huì)被追究違法責(zé)任。課堂小結(jié)憲法是我國(guó)的根本法，具有最高的法律效力和法律權(quán)威，憲法是我們行動(dòng)的根本依據(jù)，我們每一個(gè)人都必須在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守憲法。否則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰?？偨Y(jié)提升板書憲法具有最高法律效力1、憲法是國(guó)家的根本法2、憲法與其他法律的關(guān)系3、憲法規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)E2課題單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：弘揚(yáng)法治精神，培養(yǎng)憲法意識(shí)，在生活中踐行憲法。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，宣傳憲法、踐行憲3、知識(shí)目標(biāo)：懂得憲法實(shí)施的重要意義，自覺(jué)在生活中維護(hù)憲法權(quán)威。重點(diǎn)懂得如何樹立憲法權(quán)威。難點(diǎn)懂得如何樹立憲法權(quán)威。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、在習(xí)近平總書記心中，憲法究竟有多重要。2、提問(wèn)：憲法這么高大上，離我們遙遠(yuǎn)嗎?思考。講授新課【樹立憲法權(quán)威的必要性】2、提示：憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，憲法其實(shí)就在我們身邊，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們的生活會(huì)變成怎么樣?憲法有著怎樣的重要意義?6、小提示：一部班規(guī)對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，十分重要；一所學(xué)校的章程對(duì)于一所學(xué)校而言，也是十分重要。而一個(gè)國(guó)家的憲法對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國(guó)家法律體系7、思考：但是，假如一部班規(guī)、一部學(xué)校章程、一部憲法，制定出來(lái)卻沒(méi)有人去遵守、去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎?8、展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。討論。思考。理解名言。懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，是有重要的作用的，所以我們要維護(hù)憲法權(quán)威。通過(guò)對(duì)名言的思考和討論，加深對(duì)憲法實(shí)施的必2思考：(1)請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(2)如何讓憲法刻在公民的心里呢?樹立憲法權(quán)威?！救绾螛淞椃?quán)威】1、合作與探究(課本第20頁(yè)):你對(duì)上面的觀點(diǎn)有什么看法?你認(rèn)為生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法權(quán)威呢?2、總結(jié)一：樹立憲法權(quán)威——學(xué)習(xí)憲法。3、過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)了憲法的有關(guān)內(nèi)容，我們就要在日常生活中遵守憲法、踐行憲法。4、小華同學(xué)在班會(huì)上介紹了他本學(xué)年所做的幾件有意義的事情：結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，說(shuō)說(shuō)你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。5、總結(jié)二：樹立憲法權(quán)威——踐行憲法。6、新聞：原正廳級(jí)官員李世镕因犯貪污受賄被判處無(wú)期。討論：從案例當(dāng)中，你感受到了什么?徒刑。7、總結(jié)：樹立憲法權(quán)威——人人平等，違憲必究。9、討論：在日常生活中，百姓對(duì)憲法不了解、不關(guān)心，我們應(yīng)該怎么做呢?10、活動(dòng)園(課本第21頁(yè)):為什么要進(jìn)行憲法宣誓?你知道我國(guó)的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些發(fā)展嗎?11、小知識(shí)：憲法宣誓制度是如何誕生的?合作探究，可以用如何維護(hù)班規(guī)權(quán)威進(jìn)行要性的理解。通過(guò)合作探究，找到能夠維護(hù)憲法權(quán)威的方法。213、活動(dòng)園：(1)分小組討論、編制宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)，在全班進(jìn)行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)作為國(guó)家憲法日的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)想一想，你還有什么好的辦法能夠幫助國(guó)家大家對(duì)憲法的宣傳力度嗎?設(shè)想如何加大憲法宣傳。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的世紀(jì)行動(dòng)假如到憲法宣傳的課堂小結(jié)憲法是國(guó)家的根本法，是國(guó)家穩(wěn)定、人民幸福的重要保障，我們要在生活中弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威?？偨Y(jié)提升板書樹立憲法權(quán)威1、為什么要樹立憲法權(quán)威2、如何樹立憲法權(quán)威2部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)3公民意味著什么教學(xué)設(shè)計(jì)課題公民意味著什么第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立公民意識(shí)，承擔(dān)公民責(zé)任。2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分中國(guó)公民和外國(guó)公民，能夠妥善保管自己的身份信息。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公民身份，學(xué)會(huì)區(qū)分中國(guó)公民和外國(guó)公民，認(rèn)識(shí)身份證，學(xué)會(huì)保管自己的身份信息。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)公民身份。難點(diǎn)學(xué)會(huì)保管自己的身份信息。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、展示各國(guó)公民照片。2、思考：我們經(jīng)常說(shuō)"中國(guó)人"“外國(guó)人",那么,中國(guó)人和外國(guó)人到底是怎么區(qū)分的呢?講授新課【公民身份從何而來(lái)】1、活動(dòng)園：課本第22頁(yè)。(1)你是怎么理解中國(guó)人、美國(guó)人、英國(guó)人、日本人等不同身份的?(2)想一想，機(jī)場(chǎng)的邊檢處為什么設(shè)置“中國(guó)公民"通道和“外國(guó)人”通道?(1)中國(guó)人、美國(guó)人、英國(guó)人、日本人代表的是不同國(guó)籍的人，是(2)設(shè)置了中國(guó)公民專用通道，對(duì)中國(guó)公民和外國(guó)人實(shí)施分區(qū)驗(yàn)放，(1)我們年紀(jì)那么小，我們也是公民嗎?(2)公民究竟是什么意思呢?4、知識(shí)窗：什么是公民。5、小提示：在家里，我們是孩子；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商我們是顧客。我們的身份在不同的場(chǎng)合會(huì)發(fā)生變化，但是，有一個(gè)先根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的中國(guó)人和外國(guó)人的理解，再通過(guò)知識(shí)窗了解什么是公民——擁有中國(guó)國(guó)籍的人稱26、播放視頻《中國(guó)有56個(gè)民族，外國(guó)人成中國(guó)公民后，會(huì)被分到哪個(gè)族》(1)外國(guó)人也能成為中國(guó)公民嗎?(2)要成為中國(guó)公民都有哪些條件呢?8、小小國(guó)籍管理員：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以下幾人能不能取得中國(guó)國(guó)籍?要怎樣才能取得中國(guó)國(guó)籍?(1)我家祖祖輩輩生活在中國(guó)，我出生在中(2)我爸爸媽媽是中國(guó)公民，我出生在國(guó)(3)我來(lái)自愛(ài)爾蘭，在中國(guó)工作多年。我熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，希望擁有中國(guó)國(guó)籍。(1)父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)(2)父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)，具有中國(guó)國(guó)(3)外國(guó)人或無(wú)國(guó)籍人，愿意遵守中國(guó)的憲法和法律，并具備一定條件，可以經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍。(4)我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍，中國(guó)公民具備法定條件的，可以經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)退出中國(guó)國(guó)籍。10、閱讀角：課本第24頁(yè)。11、討論：(1)在古希臘，是所有人都擁有公民身份嗎?有公民身份的人與其他人有何不同?(2)你認(rèn)為一個(gè)國(guó)家當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)人都擁有公民身份嗎?為什么?12、小提示：在一個(gè)國(guó)家中，每個(gè)人都是平等的，我們平等地?fù)碛泄竦纳矸?，我們平等地?fù)碛泄竦臋?quán)利。因此，我們也要平等地履行公民的義務(wù)，承擔(dān)屬于公民的責(zé)任，做合格公民?！菊J(rèn)識(shí)居民身份證】1、思考：什么東西能夠證明我們公民的身份呢?通過(guò)討論、思考、判斷，知道成為中國(guó)公民需要具通過(guò)對(duì)古希臘公民身份的討論，知道公民享有權(quán)利且需要履行義務(wù)，并樹立公民意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)22、觀察與發(fā)現(xiàn)：(1)你有居民身份證嗎?說(shuō)一說(shuō)，居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息。居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么?(2)這些數(shù)字有什么含義呢?為什么我的身份證有效期與爸爸媽媽的不一樣?3、認(rèn)識(shí)居民身份證。5、討論：想一想，說(shuō)一說(shuō)，身份證還有哪些用處?6、新聞：拘了!男子拒絕乘警查身份證，理由是丟面子。7、重要提示：日常生活中，警察基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)查驗(yàn)居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務(wù)。8、知識(shí)窗：人民警察依法執(zhí)行職務(wù)，遇有下列情形之一的，經(jīng)出示執(zhí)法證件，可以查驗(yàn)居民身份證。9、播放視頻：《生活中用的身份證復(fù)印件，以免被泄漏，警官提醒加上特殊符號(hào)》10、這樣做不對(duì)：隨意丟棄車票。11、生活小提示：妥善保管身份信息。觀察身份證，并發(fā)現(xiàn)和了解身份知道身份證的用途。懂得要配合警察學(xué)會(huì)妥善保管身課堂小結(jié)我們是中國(guó)公民，我們擁有證明自己的身份證，我們要學(xué)會(huì)妥善保管自己的個(gè)人信息?？偨Y(jié)提升板書公民意味著什么第一課時(shí)1、公民身份從何而來(lái)2、認(rèn)識(shí)居民身份證2課題公民意味著什么第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立公民意識(shí)，承擔(dān)公民責(zé)2、能力目標(biāo)：能夠知道如何做合格公民，讓自己成為中國(guó)名3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國(guó)家的成就，增強(qiáng)自豪感，自覺(jué)履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家形重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《厲害了，我的國(guó)》2、說(shuō)一說(shuō)：從視頻當(dāng)中你感受到了什么?你為自己是一名中國(guó)人而驕傲嗎?視頻導(dǎo)入。講授新課【中國(guó)驕傲】1、小鏡頭：振奮人心的時(shí)刻2、小小分享會(huì)：還有哪些事情讓你體會(huì)到作為中國(guó)公民的自豪，如科技、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的成就。3、中國(guó)輝煌：(1)2008年，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦。(2)中國(guó)是全世界第五個(gè)掌握載人深潛技術(shù)的國(guó)家.(3)2018年，中國(guó)登上了無(wú)人敢去的月球暗面.(4)誕生了全世界第一個(gè)人工智能播音員.(5)建成港珠澳大橋并通車.(6)全世界最高的無(wú)軸摩天輪——山東濰坊的“渤海之眼”。(7)中國(guó)所取得的世界第一。4、小組討論：(1)中國(guó)的成就不僅在國(guó)內(nèi)，還在國(guó)外。很多中國(guó)人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成就，你知道他們的勵(lì)志故事嗎?(2)中國(guó)近年來(lái)國(guó)際地位越來(lái)越高，對(duì)世界的影響越來(lái)越大，你知道中國(guó)都為世界做了些什么嗎?5、中國(guó)人在世界：(1)周迅獲得法國(guó)政府頒發(fā)的藝術(shù)與文學(xué)騎士勛(2)吳國(guó)發(fā)教授先后被聘請(qǐng)為布什總統(tǒng)和特朗普總統(tǒng)的顧問(wèn)，入選通過(guò)振奮人心的試課作為引子勾起學(xué)生的回憶與自豪感。從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的成就，了解中國(guó)世界地位的提高，為中國(guó)而感到自豪。2美國(guó)《馬魁斯世界名人錄》和英國(guó)劍橋《國(guó)際傳記詞典》。6、中國(guó)在世界：(2)維和部隊(duì)。7、情感大體驗(yàn)：看到祖國(guó)的那么多成就，你有什么樣的感受?8、一起來(lái)朗誦《我驕傲：我是中國(guó)人(節(jié)選【做合格公民】1、思考與討論：你知道中國(guó)這些成就的取得都離不開誰(shuí)嗎?2、小提示：中國(guó)所取得的舉世矚目的成就，都離不開每個(gè)中國(guó)公民的共同努力。3、總結(jié)：中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就舉世矚目。為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為中國(guó)公民的使命。4、活動(dòng)園：判斷下列關(guān)于中國(guó)公民的說(shuō)法。說(shuō)法正確的在括號(hào)里畫5、禮儀小教官：這樣做對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么做?6、思考與行動(dòng)：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，中國(guó)到海外留學(xué)、的人員也越來(lái)越多。作為一名合格的中國(guó)公民，我們應(yīng)該為國(guó)家做些什么?7、小提示：我們每個(gè)人都是中國(guó)人，代表著國(guó)家的形象，是中國(guó)的名片。因此，我們都要注意自己的言行，為國(guó)家增添光彩，而不要抹黑國(guó)家形象。8、小鏡頭：李銘?yīng)氉砸蝗顺鰢?guó)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的護(hù)照丟失，正不知道該怎么辦的時(shí)候，突然想起了一個(gè)電話號(hào)(1)護(hù)照丟失很嚴(yán)重嗎?你見過(guò)護(hù)照嗎?護(hù)照上有哪些重要信息嗎?增強(qiáng)學(xué)生的情感懂得國(guó)家的成就離不開公民的努力，并立志為祖國(guó)的發(fā)展做貢懂得如何做合格公民，做好中國(guó)名片，維護(hù)好國(guó)2(2)你知道12308是什么電話號(hào)碼嗎?撥打這個(gè)電話能夠幫助李銘解決問(wèn)題嗎?10、認(rèn)識(shí)護(hù)照。11、小提示：12308課堂小結(jié)我們是中國(guó)公民，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲，我們也要努力，讓中國(guó)因?yàn)槲覀兌湴?。總結(jié)提升板書公民意味著什么第二課時(shí)1、中國(guó)公民的驕傲2、怎樣做合格公民2課題單元2學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。2.知道公民有哪些基本權(quán)利，了解法律怎樣切實(shí)保障公民基本權(quán)利的實(shí)施。3.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各項(xiàng)基本權(quán)利，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。重點(diǎn)步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。2.知道公民有哪些基本權(quán)利，了解法律怎樣切實(shí)保障公民基本權(quán)利的實(shí)施。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各項(xiàng)基本權(quán)利，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。準(zhǔn)備1.查閱憲法規(guī)定的基本權(quán)利。2.搜集保障公民基本權(quán)利的實(shí)施的案例。3.搜集不正確行使公民基本權(quán)利的案例。學(xué)生看課件出示的憲法資料，了解公民享有的基本權(quán)利。.憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的重要意義：(1)憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的保障(2)憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們?cè)趪?guó)家和社(3)憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、(4)國(guó)家應(yīng)充分保障公民基本權(quán)利，讓人們可以安心地工1.搶答32頁(yè)活動(dòng)園的2.結(jié)合自己搜集的保障公民基本權(quán)利實(shí)施的案32.小結(jié)：憲法保障公民享有基本權(quán)利。例，說(shuō)說(shuō)公民基本權(quán)利的3.各小組交流匯報(bào)?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：學(xué)生結(jié)合活動(dòng)園進(jìn)行交流活動(dòng)，通教師活動(dòng)3:1.憲法關(guān)于公民基本權(quán)利條款規(guī)定的逐漸完善。2.我國(guó)制定了很多法律，具體落實(shí)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。3.小結(jié)：憲法落實(shí)公民享有基本權(quán)利。學(xué)生活動(dòng)3:完善和落實(shí)公民的基本權(quán)利。教師活動(dòng)4:學(xué)生活動(dòng)4:2.憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、生活的、集體的權(quán)益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此，我們?cè)谛惺箼?quán)利的時(shí)候，不能濫用權(quán)利。(1)你如何評(píng)價(jià)這三位同學(xué)的看法?(2)如果你是林博遠(yuǎn)，你會(huì)如何處理這情?件事3.小結(jié)：自由是相對(duì)的，公民要正確(3)結(jié)合自己搜集的沒(méi)有正確行使公民權(quán)利案例，各小組交流匯報(bào)?；菊n堂總結(jié)：學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，感悟憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的重要權(quán)利意識(shí)；知道公民有哪些基本權(quán)利，了解法律怎樣切實(shí)保障公民基本權(quán)利的實(shí)施學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各項(xiàng)基本權(quán)利，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行憲法保障權(quán)利公民享有權(quán)利憲法落實(shí)權(quán)利公民正確行使權(quán)利3作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：一、我知道1.憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的()。2.權(quán)利不是()的，而是()的。1.1954年憲法全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。3.我們?cè)谛惺箼?quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家、集體、社會(huì)的利益和他人的合法的自由和權(quán)利。夜到亮，吵得四鄰不安；眾狗樓梯道內(nèi)隨地大小便，氣味令人窒息；還差點(diǎn)兒咬傷鄰居小孩。鄰居多次要求馮某文明養(yǎng)狗，可馮某說(shuō)：“養(yǎng)流浪狗，我是在做好事，這是我的自由，你無(wú)權(quán)干涉!”分析：(1)馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?3課題單元2學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道公民要履行的基本義務(wù)。2.體會(huì)基本義務(wù)的重要性，樹立正確的義務(wù)觀。重點(diǎn)了解中國(guó)公民的基本義務(wù)，公民怎樣履行義務(wù)。難點(diǎn)理解權(quán)利和義務(wù)具有一致性。課前準(zhǔn)備收集公民履行義務(wù)的典型案例或事例。教師活動(dòng)1:1.師小結(jié)：公民必須履行依法納稅的義務(wù)，這體現(xiàn)了國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合的原2.在孫園爸爸索要發(fā)票的案例中，我們發(fā)現(xiàn)納稅這項(xiàng)義務(wù)是法律規(guī)定我們必須履行的，像這種由憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)，我們稱之為法定義務(wù)。3.過(guò)渡：那么我們都要履行哪些法定義務(wù)呢?學(xué)生活動(dòng)1:(1)你怎樣看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法?(2)如果遇見這種情況，你會(huì)怎么做?為什么?不這樣的后果是什么?活動(dòng)意圖說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的案例，通觀的初步認(rèn)識(shí)，明確納稅是每個(gè)公民的義務(wù)，是法律規(guī)定我們必須做的事情；同時(shí)引發(fā)學(xué)生深入探究：我們小學(xué)生都要履行哪些法定義務(wù)呢?教師活動(dòng)2:的基本權(quán)利，知道了公民的基本權(quán)利就是公民的基本義務(wù)。2.憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)都有哪些呢?具體包括：①維護(hù)國(guó)家秘密；③愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；學(xué)生活動(dòng)2:(1)思考：圖片中的情境分別與公民的哪項(xiàng)義務(wù)相對(duì)應(yīng)?(2)請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)到對(duì)應(yīng)的圓圈中。(3)全班交流。2.結(jié)合收集的資料，小組交流：我們小學(xué)生都要履行哪些法定義務(wù)呢?3.全班交流：說(shuō)說(shuō)我知道公民要履行哪些基本義務(wù)。…務(wù)。這些法定義務(wù)來(lái)自對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教師活動(dòng)3:(1)法律規(guī)定必須做的事；3.如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)4.小結(jié)：學(xué)生活動(dòng)3:長(zhǎng)經(jīng)歷中，反應(yīng)出他享有哪些基本權(quán)利，履行哪些基本義務(wù)?問(wèn)題后交流：(1)公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?(2)公民怎樣履行義務(wù)?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。3.各小組交流?；玖x務(wù)自覺(jué)履行1.法律規(guī)定了我們的義務(wù)，如過(guò)馬路，要();借了別人的東西，要()等。2.憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的(),同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的(),權(quán)利和義務(wù)是()。王3三、事例分析：小學(xué)生小華愛(ài)好動(dòng)手，他用兩年的時(shí)間完成了自己的小發(fā)明并且申請(qǐng)了專利。在收到專利獎(jiǎng)勵(lì)的賬單時(shí)，他發(fā)現(xiàn)備注欄上扣掉了個(gè)人所得稅。小華看了之后有些不解。未成年人需要繳稅嗎?請(qǐng)發(fā)表意見，說(shuō)明理由。3課題單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的生活離不開國(guó)家機(jī)構(gòu)。3.知道憲法是確立國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。重點(diǎn)2.區(qū)分哪些是國(guó)家機(jī)構(gòu)，哪些不是國(guó)家機(jī)構(gòu)。難點(diǎn)知道國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的生活離不開國(guó)家機(jī)構(gòu)。課前準(zhǔn)備1.了解本地的國(guó)家機(jī)構(gòu)的名稱和所在位置。2.了解我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)(中央和地方)體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.思考：你知道哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)?復(fù)習(xí)舊知，思考交流問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入。講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)在班集體中，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用?(2)學(xué)校里，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、政教處等部門對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)起到了怎樣的作用?(3)你知道的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些?他們對(duì)國(guó)家的正常學(xué)生思考課件出示的問(wèn)題，從正反角度交流解決問(wèn)題。從學(xué)生熟悉的身邊生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生懂得國(guó)家機(jī)構(gòu)就像一像一個(gè)學(xué)校的管理部門一樣，維護(hù)3運(yùn)轉(zhuǎn)和我們的生活又起到了怎樣的作用?2小結(jié)：我們的學(xué)校設(shè)有教學(xué)、德育的部門，每個(gè)部門都擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展。同樣道理，國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，我們的生活也離不開國(guó)家機(jī)構(gòu)的保1.課件出示書本第42頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題。(1)判斷：黃海洋和爸爸媽媽提到的這些單位哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)?哪些不是國(guó)家機(jī)構(gòu)?(2)判斷是不是國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)是什么?2.小結(jié)：國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。1.課件出示書本第43頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題。(1)學(xué)生交流自己知道的所在地區(qū)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，如人民代表大會(huì)、人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、(2)想一想：你所在地區(qū)的人民代表大會(huì)、人民政域行使職權(quán)。學(xué)生閱覽活動(dòng)園圖片，交流環(huán)節(jié)二判斷題，并說(shuō)明理由。學(xué)生自學(xué)書識(shí)窗，并參與活動(dòng)園交流答題。著國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。繼續(xù)從學(xué)生熟悉的生活入手，開展“火眼金睛找機(jī)構(gòu)”活動(dòng)，知道什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)。學(xué)生深入了解身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，并知道地方國(guó)家機(jī)構(gòu)與中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的不同。課堂小結(jié)從生活出發(fā)，初識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)。知道國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的生活離不開國(guó)家機(jī)構(gòu)。知道憲法是確立國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。知道國(guó)家機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)。前者在全國(guó)范圍內(nèi)行使職學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲和體會(huì)。學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，系統(tǒng)掌握知識(shí)，總結(jié)提升。3板書5.國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)↓離不開↓法律依據(jù)憲法課堂練習(xí)一.我知道1.國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過(guò)()實(shí)現(xiàn)。3.國(guó)家機(jī)構(gòu)包括()和()。前者在()行使職權(quán)，后者代表國(guó)家二.判斷對(duì)錯(cuò)1.學(xué)校每學(xué)期都會(huì)請(qǐng)檢察院的叔叔給我們講法律知識(shí)，學(xué)校和檢察院都屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。()2.醫(yī)院、銀行、派出所、郵局都屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。課題單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3.了解權(quán)利機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其職能。重點(diǎn)了解權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其職難點(diǎn)準(zhǔn)備1.查一查我國(guó)憲法規(guī)定的國(guó)家機(jī)關(guān)各自的職權(quán)。2.了解當(dāng)?shù)赜心男C(jī)構(gòu)在行使行政機(jī)關(guān)的職權(quán)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.我們身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)分別承擔(dān)著哪些職責(zé)?他們有著怎樣嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性?2.我國(guó)憲法規(guī)定的國(guó)家機(jī)關(guān)各自的職權(quán)有哪些?他們又有著怎樣嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性?導(dǎo)入，思考問(wèn)題。導(dǎo)入，開門見山直入正題。新課1.課件出示思考題：(1)我們身體的器官有眼、耳、口、和協(xié)調(diào)性?(2)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)都是哪部法律規(guī)定的?哪部法律在組織和協(xié)調(diào)這些國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)?學(xué)生交流并回答思考題。國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)不同，又彼此聯(lián)系，統(tǒng)一于憲法的組織和協(xié)調(diào)。什么?2.說(shuō)說(shuō)你所在地區(qū)的國(guó)家機(jī)關(guān)各自有哪些職權(quán)?在履行它的哪些職責(zé)?(提示：全國(guó)督權(quán)。)2.判斷：(1)判斷書本第46頁(yè)活動(dòng)園中的機(jī)構(gòu)是否屬于行政機(jī)關(guān)?學(xué)生獨(dú)立完成書本第44頁(yè)活動(dòng)園連線，然后全班學(xué)生閱覽書本45頁(yè)，回學(xué)生閱覽書本第46頁(yè)中央國(guó)家機(jī)構(gòu)和地方國(guó)家機(jī)最高權(quán)力判斷認(rèn)知政府的職府與我們的生活關(guān)系最為密4它們都屬于我國(guó)哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)?和身份證，應(yīng)該找哪個(gè)部門?C.工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理?D.你和單位發(fā)生了一些勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以尋求哪個(gè)部門的幫助?E.你準(zhǔn)備購(gòu)買一套房子，需要去哪里進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記?(3)你還知道哪些部門也屬于行政機(jī)關(guān)?向同學(xué)們做個(gè)介紹吧。(提示：人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域行使管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會(huì)與它們打交道。)3.監(jiān)察機(jī)關(guān)依法行使監(jiān)察權(quán)，主要職(一)維護(hù)憲法和法律法規(guī)；(二)依法監(jiān)察公職人員行使公權(quán)力的情況，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪；(三)開展廉政建設(shè)和反腐敗工作。4.判斷：觀察她們衣服上的徽章，說(shuō)說(shuō)她們分學(xué)生判斷書本第47頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題。國(guó)家司法機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)。國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)。4別是哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員?第47頁(yè)活動(dòng)園)(案例答案提示：主要是民事、刑事、行政三大類。)提示：我國(guó)的司法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國(guó)法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)，中華人民共和國(guó)5.小結(jié)：通過(guò)交流學(xué)習(xí)，結(jié)合圖文，小結(jié)我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)各司其職，又相互協(xié)作，共同維護(hù)憲法的權(quán)威，維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定，促進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)施，保障國(guó)家和社會(huì)的健康發(fā)展。板書5.國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)各司其職，相互協(xié)作憲法組織和協(xié)調(diào)練習(xí)：一.我知道2.()行使立法43.人民政府是()機(jī)關(guān)，與我們4.我國(guó)的司法機(jī)關(guān)包括()和家依法行使審判權(quán)。二.選一選()在北京召開。A.1月1日B.3月1日C.3月5日A.司法機(jī)關(guān)B.監(jiān)督機(jī)關(guān)C.監(jiān)察機(jī)關(guān)3.全國(guó)人民代表大會(huì)不行使()A.審判權(quán)B.立法權(quán)C.決定權(quán)4課題單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)4.知道一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。2.知道一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。準(zhǔn)備2.走訪身邊的親人或朋友，收集能夠證明一切權(quán)力屬于人民的事例。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2.思考：為什么說(shuō)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?觀看視頻后，思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)新學(xué)期，你所在班級(jí)需要一個(gè)班委會(huì)嗎?是如何產(chǎn)生的?班干部們對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)?受誰(shuí)監(jiān)督?(2)我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是怎樣產(chǎn)生的?提示：中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院總理、中央軍事委員會(huì)主席、國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)主任、最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)由全國(guó)人民代表大地方人民政府正職和副職、地方監(jiān)察委員會(huì)主任、地方人民法院院長(zhǎng)和地方人民檢察院檢察長(zhǎng)均有(3)說(shuō)說(shuō)我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何代表人們行使權(quán)力的?人民選舉人大代表組成、人民代表大會(huì)學(xué)生自學(xué)書本第48、49頁(yè)內(nèi)容，思考交流環(huán)節(jié)一課件出示的問(wèn)題。從學(xué)生熟悉的身邊生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的產(chǎn)生過(guò)程，幫助學(xué)生理解我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。4服務(wù)組成 (4)全國(guó)人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開?提示：全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議于每年第一季度舉2.小結(jié)：我國(guó)人口眾多，不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。人民通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。我國(guó)憲法規(guī)定：“人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！?1)“一府一委兩院”分別指那些國(guó)家機(jī)關(guān)?“一府一委兩院”,其中“一府”是枝人們政府，“一委”是指監(jiān)察委員會(huì)，“兩院”是指人民法院、人民檢察院。中華人民共和國(guó)最高人民法院、中華人民共和國(guó)最高指地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，“兩院”是指地方各級(jí)人民(2)“一府一委兩院”怎樣產(chǎn)生?對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)?受誰(shuí)監(jiān)督?請(qǐng)根據(jù)關(guān)系圖談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)?表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力。根據(jù)憲法，“一府一委兩院”學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本第50頁(yè)內(nèi)容，思考課件出示的問(wèn)學(xué)生通過(guò)對(duì)“一府一委兩院”的了解，理解我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。4由同級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)1.思考：須穿制服，為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明?(2)一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員履職盡責(zé)時(shí)，必須依靠誰(shuí)的支持?接受誰(shuí)的監(jiān)督?努力為誰(shuí)服務(wù)?(3)結(jié)合課前走訪的身邊的親人或朋友，收集國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作現(xiàn)狀的事例，談?wù)勀銓?duì)一切2.小結(jié)：人民是國(guó)家的主人。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持，按照憲法和法律規(guī)定行使職權(quán)，接受人民的監(jiān)督，努力為人民服務(wù)。學(xué)生結(jié)合活動(dòng)園內(nèi)容和課前收集的事例，思考后交法。通過(guò)教材和身邊的生活資源，結(jié)合國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作現(xiàn)狀，體會(huì)人民是國(guó)家的主人。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的產(chǎn)生過(guò)程，理解國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，知道一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲和體會(huì)。學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總總結(jié)提升。板書5.國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些人民↓選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)↓依靠人民履職盡責(zé)一切權(quán)力屬于人民人民是國(guó)家的主人4課堂練習(xí)一.我知道1.我國(guó)人民通過(guò)選舉產(chǎn)生(),組成屬于()?！耙晃笔侵?),“兩二.我會(huì)選A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.人民代表大會(huì)C.監(jiān)察委員會(huì)D.中共中央總書記提名。2.全國(guó)人民代表大會(huì)任期()年。A.3年B.4年C.5年D.10年4課題單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人民代表選舉的方式、程序、資格。2.認(rèn)識(shí)選舉是公民參與國(guó)家政治生活的重要途徑，是責(zé)任的體現(xiàn)。3.感悟人民參與國(guó)家政治生活的代表性和廣泛性。重點(diǎn)1.了解人大代表選舉的方式、程序、資格。2.認(rèn)識(shí)選舉是公民參與國(guó)家政治生活的重要途徑。難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)選舉是公民參與國(guó)家政治生活責(zé)任的體現(xiàn)。2.感悟人民參與國(guó)家政治生活的代表性和廣泛性。準(zhǔn)備1.采訪人大代表，了解人民代表產(chǎn)生的方式、程序和資格。2.了解人們認(rèn)為選票分量不輕的原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)回顧：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的?為什么說(shuō)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?2.教師歸納：我國(guó)人口眾多，不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。人民通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。3.導(dǎo)入新課：人民選出的代表(板書話題)學(xué)生交流匯報(bào)復(fù)習(xí)回顧的問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知，注重知識(shí)點(diǎn)之間的思維銜接。講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)在你所在的班集體中，是按照什么方式、程序選舉班委會(huì)的?(2)人大代表是怎么產(chǎn)生的?你知道人民是按照什么方式、程序選出人大代表的嗎?提示：A.全國(guó)人大代表產(chǎn)生過(guò)程：全國(guó)人大代表↑學(xué)生思考課件出示的問(wèn)題。結(jié)合課前采訪人大代表的資料和書本52—53頁(yè)的活窗，交流解決問(wèn)題。從學(xué)生熟悉的身邊生活實(shí)際出發(fā)，由淺入深逐層明確人大代表的選舉方式和程序。4省、自治區(qū)、直轄市人大代表↑設(shè)區(qū)的市、自治州人大代表↑縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)人大代表↑全體選民B.選舉方式：人民是按照直接選舉和間接選舉的直接選舉是指人大代表由選區(qū)選民直接投票選舉產(chǎn)生。我國(guó)縣級(jí)【包括縣、自治縣(旗)、不設(shè)區(qū)的市和市轄區(qū)】人大代表、鄉(xiāng)級(jí)(包括鄉(xiāng)、民族和鎮(zhèn))人大代表，由直接選舉產(chǎn)生。間接選舉是指人大代表由下一級(jí)人大代表選舉產(chǎn)生。全國(guó)人大代表、省級(jí)(包括省、自治區(qū)、直轄市)人大代表、設(shè)區(qū)的市和自治州人大代表由間接選舉產(chǎn)生。具體做法是，這三級(jí)人大代表分別由下一級(jí)人民代表大會(huì)開會(huì)選舉產(chǎn)生。例):根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表由選民薦和確定；四是投票選舉代表；五是代表資格審查；六是人大代表候選人名單公告。(3)說(shuō)說(shuō)你所在地區(qū)的人大代表是按照什么方式、程序選舉產(chǎn)生的?(4)我們可以通過(guò)哪些途徑了解關(guān)于選舉人大代表的內(nèi)容?如果讓你采訪人大代表，你會(huì)提哪些問(wèn)題?4人民按照一定的方式、程序選舉產(chǎn)生人民代表大會(huì)，1.課件出示書本第54頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題。(1)請(qǐng)你按時(shí)間的先后排列劉力爺爺奶奶參加區(qū)人(2)為什么人民把選票稱為神圣的一票?提示：因?yàn)橥镀边x舉是一種科學(xué)方法，代表了民意，體現(xiàn)了權(quán)利，象征民主，決定國(guó)家和社會(huì)大事。2.小結(jié)：選舉是公民參與國(guó)家政治生活的重要途選票代表著一種民主權(quán)利?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表?yè)Q屆選舉是全體選民行使選舉權(quán)的重要體現(xiàn)，每一張選票1.課件出示書本第55頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題。(1)判斷連線：三張圖片中誰(shuí)有選舉資格?誰(shuí)沒(méi)有選舉資格?(2)想一想：為什么我們小學(xué)生沒(méi)有選舉資格?權(quán)。學(xué)生閱覽小組交流后在圓圈里填上合適的序號(hào)。然后結(jié)合課前采訪記錄全班交流課件出示的學(xué)生自學(xué)書識(shí)窗，并參與活動(dòng)園交流答題。學(xué)生在了解選舉程序的基礎(chǔ)上，明確選票很神圣，我們要珍通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生明確我國(guó)人大代表具有性。我們小學(xué)生未滿18歲，所以在國(guó)家政治生活中，我們沒(méi)有選舉資格。課堂小結(jié)投票選舉是我國(guó)公民行使自己民主權(quán)利的重要方學(xué)生交流學(xué)生學(xué)會(huì)歸納3學(xué)習(xí)本節(jié)課的板書6.人大代表為人民人民代表珍惜選舉權(quán)利課堂練習(xí)一.我知道1.作為國(guó)家的主人，為了行使()的權(quán)利，人民通過(guò)()組成人民代表大會(huì)，2.直接選舉是指人大代表由選區(qū)選民()選舉產(chǎn)生。間接選舉是指人大代表由()選5.依照法律被剝奪()的人沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。二.判斷對(duì)錯(cuò)2.人大代表來(lái)自不同的領(lǐng)域、行業(yè)。()鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。5課課題第二節(jié)責(zé)任在肩人民在心單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)3.感悟人大代表依法履職，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。重點(diǎn)2.了解人大代表的職責(zé)及履職要求。難點(diǎn)感悟人大代表依法履職，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。準(zhǔn)備2.了解人大代表依法履職的事例。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)回顧：人民代表選舉產(chǎn)生的方式、程序和選舉資格?2.教師歸納：我國(guó)人口眾多，不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。人民通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，對(duì)人民負(fù)受人民監(jiān)督。3.導(dǎo)入新課：責(zé)任在肩人民在心(板書話題)學(xué)生交流匯報(bào)復(fù)習(xí)回顧的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)之間的思講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)閱讀書本56頁(yè)活動(dòng)園的數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全國(guó)人大代表構(gòu)成有什么特點(diǎn)?提示：覆蓋所有民族、覆蓋所有職業(yè)、覆蓋所有年齡段，具有廣泛性。(2)為什么全國(guó)人大代表中基層代表所占的比例在提升?發(fā)展、改善民生、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等有著最直接、學(xué)生思考課件出示的問(wèn)題。結(jié)合課前了解的第十三屆全國(guó)人大代表構(gòu)成的資料容，交流解決讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)交流，結(jié)合從多種渠道，如報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解到的全國(guó)人大代表構(gòu)成的廣泛性，真切感受到我國(guó)人民在當(dāng)家5提高，有利于調(diào)動(dòng)基層群眾參政議政的積極性和主動(dòng)性，能更好地反映人民群眾的意愿，有力地推動(dòng)人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題的解決。2小結(jié)：我國(guó)人民享有廣泛的政治權(quán)利。每年的三月初，來(lái)自全國(guó)各地的全國(guó)人大代表會(huì)聚北京，走進(jìn)人民大會(huì)堂，代表全國(guó)各族人民行使國(guó)家權(quán)力，共商國(guó)是。1.課件出示問(wèn)題。(1)人大代表在參會(huì)前有哪些職責(zé)及履職要求?提示：人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。人大代表的一個(gè)重要職責(zé)就是認(rèn)真調(diào)研、寫好建議。來(lái)自不同領(lǐng)域、行業(yè)的人大代表為了更好地反映人民群眾的呼聲、需求，利用休息(2)人大代表在參會(huì)中有哪些職責(zé)及履職要求?提示：人大代表要按時(shí)出席人民代表大會(huì)。依法(3)人大代表在閉會(huì)期間有哪些職責(zé)及履職要求?提示：①多方調(diào)研，了解民情、社情；②設(shè)立接待日，接待來(lái)訪群眾；③撰寫議案和建議，在人民代表大會(huì)上提交。(4)選擇一名人大代表的故事，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是如何履行職責(zé)的?然后將交流結(jié)果寫在書本58頁(yè)活動(dòng)園的留白處。(5)你認(rèn)為人大代表怎樣做才能不辜負(fù)人民的重托?2.小結(jié)：人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。人大代表應(yīng)當(dāng)依法行使代表職權(quán)，積極履學(xué)生閱覽書本第57—58頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合課前收集的資料，小組交流課件出示的問(wèn)題。全班展示題。學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查和課中知識(shí)交流探究，提高參與社會(huì)公共生活的意識(shí)和能力。5課堂小結(jié)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，在感悟中板書6.人大代表為人民人大代表課堂練習(xí)一.我知道1.每年的(),來(lái)自全國(guó)各地的全國(guó)人大代表會(huì)聚(),走進(jìn)人民大會(huì)堂，代表2.人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的()和()。二.判斷對(duì)錯(cuò)2.人大代表要撰寫議案和建議，在人民代表大會(huì)上3.有人認(rèn)為"代表代表，會(huì)完就了"。()鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解5課題第三節(jié)我們是場(chǎng)外“代表”單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。2.知道建言獻(xiàn)策、參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利與責(zé)任。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)。重點(diǎn)1.了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。難點(diǎn)1.理解參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利與責(zé)任。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)。準(zhǔn)備1.收集公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。2.收集小學(xué)生建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課職責(zé)，與我們無(wú)關(guān)",這句話對(duì)嗎?(2)為什么我們被稱為場(chǎng)外"代表"?2.教師歸納：我國(guó)人口眾多，不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。人民通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。同時(shí)，我們是場(chǎng)外"代表",作為公民，在依法享有政治權(quán)利的同3.導(dǎo)入新課：我們是場(chǎng)外"代表"(板書話題)學(xué)生結(jié)合本節(jié)話題交流問(wèn)題。開門見山，直奔話題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。講授新課環(huán)節(jié)一參政議政的內(nèi)容1.課件出示書本59頁(yè)活動(dòng)園問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)作為公民，我們可以對(duì)國(guó)家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢?提示：①國(guó)家重大事項(xiàng)我們可以參與討論。②社會(huì)發(fā)(2)出示"我有問(wèn)題問(wèn)總理"網(wǎng)頁(yè)：這是網(wǎng)民參與向總理提問(wèn)活動(dòng)中的問(wèn)題類別。你從中有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生自學(xué)書本59頁(yè)，認(rèn)真研讀活動(dòng)園“兩會(huì)"圖片，思考交流環(huán)節(jié)一課件出示的問(wèn)題。結(jié)合課前通過(guò)交流使學(xué)生明確作為一名公民，即便不是公民，也可以在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的各個(gè)方面，積極建言獻(xiàn)策、參政議政，這既是我提示：①網(wǎng)民向總理提問(wèn)活動(dòng)中的問(wèn)題很廣泛，這表明我國(guó)公民依法享有廣泛的建言獻(xiàn)策、參政議政的權(quán)利；②公民向國(guó)家機(jī)構(gòu)或國(guó)家公職人員提出有關(guān)改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)工作，促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的意見、倡議和方案等，這既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。2小結(jié)：我國(guó)公民依法享有廣泛的建言獻(xiàn)策、參政議政的權(quán)利，也是公民應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。環(huán)節(jié)二參政議政的方式1.課件出示書本第60頁(yè)問(wèn)題。(1)聚焦問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過(guò)哪些方式關(guān)心國(guó)家大事的?朱先生為什么感到高興，感到自己被重視?①朱先生和一名人大代表通過(guò)電子郵件和電話回訪交流自己的想法和建議；朱先生通過(guò)電子郵件和財(cái)經(jīng)媒體表達(dá)自己的建議。②因?yàn)槟芡ㄟ^(guò)電子郵件，電話溝通、媒體等方式，為國(guó)家和社會(huì)建言獻(xiàn)策，朱先生真正體會(huì)到我國(guó)人民在當(dāng)家作主。(2)活動(dòng)園問(wèn)題：你了解活動(dòng)園圖片呈現(xiàn)的方式嗎?你還可以通過(guò)哪些方式建言獻(xiàn)策呢?提示：A.明確①如何在政府網(wǎng)站留言。②如何在微博上給人大代表寫信建言。③如何參與聽證會(huì)。B.預(yù)設(shè)學(xué)生回答：①直接找相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)陳說(shuō)自己的建言。②以信件的方式郵寄自己的建言。③在媒體上公開表明的自己的建言。④找到信訪部門陳述自方便的方式。學(xué)生閱覽書本的問(wèn)題和活動(dòng)園圖片，結(jié)合料，交流課件出示的問(wèn)題。們的權(quán)利，也是學(xué)生在了解公民參政議政內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確我國(guó)公民可以通過(guò)多種途徑和方式參政議政、建言獻(xiàn)策。f92.小結(jié)：國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實(shí)現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國(guó)家事務(wù)；也有利于我們更好地表達(dá)自己的愿望，維護(hù)自身的合法權(quán)益。環(huán)節(jié)三建言獻(xiàn)策人人有責(zé)1.課件出示書本第61頁(yè)閱讀角問(wèn)題和活動(dòng)園問(wèn)題。(1)閱讀角問(wèn)題：這幾位小學(xué)生的立法建議得到全國(guó)人大常委會(huì)的正式回函，這說(shuō)明了什么?預(yù)設(shè)學(xué)生回答：小學(xué)生也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。小學(xué)生的建議同樣得到重視。(2)活動(dòng)園問(wèn)題：你知道小學(xué)生還可以通過(guò)哪些方式提出我們的建議，發(fā)表我們的看法?選擇其中一◆我選擇的方式：◆我想反映的問(wèn)題或表達(dá)的看法：2.小結(jié)：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問(wèn)題，我們可以通過(guò)不同的方式提出來(lái)。學(xué)生自學(xué)書本角和活動(dòng)園，結(jié)合課前收集資料，參與交流答題。通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生明確我們小學(xué)生也可以參與務(wù)，所以，我們事，在力所能及的范圍內(nèi)積極參活。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)了解了公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。我們小學(xué)生要從身邊和生活實(shí)際出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會(huì)公共生活。學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲和體會(huì)?？偨Y(jié)，系統(tǒng)掌握板書6.人大代表為人民第三節(jié)我們是“場(chǎng)外”代表“場(chǎng)外”代表建言獻(xiàn)策、參政議政5課堂練習(xí)一.我知道公民()的體現(xiàn)。二.判斷對(duì)錯(cuò)1.我是人民的一員，我也應(yīng)該直接行使國(guó)家權(quán)力眾。()3.年滿18周歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能課題單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道憲法和法律規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的職責(zé)。2.知道國(guó)家機(jī)關(guān)要在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)3.知道各部門依法履行職責(zé)的目標(biāo)。重點(diǎn)知道行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)源、行使要求和依法履職的目標(biāo)。難點(diǎn)1.初步了解法治政府，明確行政權(quán)力的運(yùn)用與其法律責(zé)任相統(tǒng)2.積極參與公共生活，培養(yǎng)公民意識(shí)。準(zhǔn)備1.了解你所在地有政府哪些直屬機(jī)關(guān)和組成部門及其職責(zé)。2.以小組為單位，觀察政府某一直屬機(jī)關(guān)或組成部門的職責(zé)和工作流程。3、在教師帶領(lǐng)下，參觀當(dāng)?shù)亍耙徽臼健毙姓?wù)大廳中，各部門工作人員的的工作情景。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課(2)你熟悉的行政權(quán)力機(jī)關(guān)有那些呢?2.教師歸納：國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)，在憲法和法律中有明確的規(guī)定。人民政府是行政機(jī)關(guān)，它行使的行政權(quán)力與我們的生活密切相關(guān)。我們熟悉的公安部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機(jī)關(guān)，都在行使行政權(quán)力。3.導(dǎo)入新課：權(quán)力行使有邊界(板書話題)1.學(xué)生交流匯報(bào)復(fù)習(xí)回顧的問(wèn)題。2.學(xué)生交流自己熟悉的行政權(quán)力機(jī)關(guān)。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知，注重知識(shí)點(diǎn)之間的思維銜接。結(jié)合學(xué)生熟悉的行政權(quán)力機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)交流話題，使學(xué)生有話可說(shuō)，容易激發(fā)趣。講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)王叔叔和李阿姨是政府哪個(gè)部門的工作人員?他們的職責(zé)是什么?(2)對(duì)于陽(yáng)光小學(xué)旁邊小店賣過(guò)期零食的問(wèn)題，李阿姨為什么建議同學(xué)們找市場(chǎng)監(jiān)管部門來(lái)處理呢?市場(chǎng)監(jiān)管部門的職責(zé)是什么?學(xué)生思考課件出示的問(wèn)題。結(jié)合課前收集的資料和活動(dòng)園，交流從學(xué)生熟悉的身邊生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生找一找學(xué)校門口及周邊有哪些需要治理的地方，然5(3)拓展：我們學(xué)校門口和周邊還有哪些需要治理的地方?需要哪個(gè)行政機(jī)關(guān)來(lái)參與治理?(3)拓展：說(shuō)說(shuō)你還了解哪些行政機(jī)關(guān)的職責(zé)?2小結(jié)：是的，公安交通管理部門、市場(chǎng)監(jiān)管部門、食品安全管理部門都有各自的責(zé)任，只有各司其職，共同合作，才能維護(hù)好校園周邊環(huán)境。(1)說(shuō)說(shuō)你們小組觀察的政府某一直屬機(jī)關(guān)或組成部門的工作流程，說(shuō)說(shuō)他們是依據(jù)什么程序行使權(quán)力的?關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，(2)你們小組是如何開展活動(dòng)的?與大家分享你的發(fā)現(xiàn)。(3)拓展：我們的戶口本、居民身份證、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)分別應(yīng)到哪個(gè)行政機(jī)關(guān)去辦理?你知道這些機(jī)關(guān)的工作人員是怎樣為你辦理的嗎?2.小結(jié)：國(guó)家機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對(duì)應(yīng)該履行的職責(zé)不履行、少履行(1)回憶參觀當(dāng)?shù)亍耙徽臼健毙姓?wù)大廳中，各部門工作人員的的工作情景。說(shuō)說(shuō)給你印象最深刻的是什么?解決問(wèn)題。學(xué)生閱覽活動(dòng)園圖片，結(jié)合課前觀察記錄全班交流課件出示的問(wèn)題。學(xué)生自學(xué)知識(shí)窗，參與活動(dòng)園辯論交流答題。閱讀書本指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)登錄政府網(wǎng)站等方法去觀察身邊的政府機(jī)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)課前通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)力機(jī)構(gòu)的職責(zé)和辦事流程，體會(huì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工6A.都在一個(gè)大廳辦事，沒(méi)有必要分這么多部門，一B.不同的窗口代表不同的部門，辦的事情肯定是不你支持哪種觀點(diǎn)?為什么?(3)通過(guò)辯論，你如何理解“一站式”行政服務(wù)中心。(4)除了行政服務(wù)中心，你還知道哪些公共服務(wù)系統(tǒng)?提示：為了更好的便民利民，許多政府建立了"12345"公共服務(wù)系統(tǒng)，設(shè)置“12345”熱線電話、"12345”政府網(wǎng)站等。這是政府“聽民情、解民困、2.小結(jié)：根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)下設(shè)的各部門職能分工不同，它們各司其職，共同服務(wù)于接，交流更多的公共服務(wù)系統(tǒng)的履職目標(biāo)政，為人民服務(wù)的目標(biāo)。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)職責(zé)的來(lái)源和要求，明確各機(jī)關(guān)各部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同服務(wù)于人民，維護(hù)國(guó)家安定和社會(huì)秩序。學(xué)生交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲和體會(huì)。學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，系統(tǒng)掌握板書7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)6課堂練習(xí)一.我知道部門職能分工不同，他們(,),共同3.為了更好地便民利民，許多地方政府建立了"12345"公共服務(wù)系統(tǒng)，設(shè)置()、二.判斷對(duì)錯(cuò)1.不同的行政機(jī)關(guān)有各自的職權(quán)范圍。()鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。6課題第二節(jié)權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督單元3學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)監(jiān)督的途徑與方式。4.知道公民負(fù)有監(jiān)督的責(zé)任。重點(diǎn)知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力受監(jiān)督的原因、途徑與方式。難點(diǎn)知道公民負(fù)有監(jiān)督的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生依法行使監(jiān)督權(quán)的意識(shí)和責(zé)任準(zhǔn)備1.了解你所在地國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職盡責(zé)的原因、途徑及方2.了解檢察機(jī)關(guān)的工作職責(zé)。3.收集小學(xué)生依法參與監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力的事例。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：(1)同學(xué)們，大家討厭貪官嗎?為什么?(2)你心目中的好官是什么樣子的?2.過(guò)渡我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。在我國(guó)，政府的權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，那么怎樣確保權(quán)力依法行使呢?今天我們共同探討這一問(wèn)題。3.導(dǎo)入新課：權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督(板書話題)學(xué)生參與話題探究，開門見山直奔主題。從學(xué)生耳熟氣，容易激發(fā)學(xué)講授新課1.課件出示問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)：(1)情境再現(xiàn)，解疑答惑。①情境描述：近幾天，我市人民代表大會(huì)正在舉今天，我們學(xué)校的小記者團(tuán)(各小組一位學(xué)生代表)前去采訪。會(huì)場(chǎng)外，人大代表李叔叔(學(xué)生自由扮演)接受了我們的采訪。②“我當(dāng)小記者”活動(dòng)：結(jié)合書本66頁(yè)活動(dòng)園，看看小記者們的提問(wèn)。學(xué)生思考課件出示的問(wèn)題。結(jié)合課前收集的資料和活動(dòng)園，模擬“我當(dāng)小記者"和“我當(dāng)通過(guò)情景劇查，把枯燥的法“監(jiān)督”等盡量的、能理解的問(wèn)題。能在提高參與興趣的同時(shí)，6提示：答：行政機(jī)關(guān)按照憲法和法律行使職如果行政機(jī)關(guān)在行使權(quán)力的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，要依法受到懲罰。人大代表審議政府工作報(bào)告就是對(duì)政府工作的監(jiān)督。③