九年級(jí)初中化學(xué)下冊(cè)同步講義(新滬教版)7.1物質(zhì)在水中的溶解(第2課時(shí))(學(xué)生版+解析)

第7章探索溶解現(xiàn)象第1節(jié)物質(zhì)在水中的溶解第2課時(shí)物質(zhì)溶解過(guò)程的能量變化板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問(wèn)題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)；3.初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一些基本方法；4.體會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。重難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)。一、物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化1.實(shí)驗(yàn)探究利用如圖所示裝置，分別在三個(gè)燒杯中加入30mL蒸餾水，測(cè)定溫度；再向燒杯中分別加入等質(zhì)量的、和，用玻璃棒攪拌，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再測(cè)定得到溶液的溫度，填寫(xiě)下列表格。水中加入的溶質(zhì)加入溶質(zhì)前水的溫度/℃202020溶解現(xiàn)象溫度計(jì)示數(shù)__________溫度計(jì)示數(shù)__________溫度計(jì)示數(shù)__________溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃_____20_____20_____20實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______________________________________________________【注意】為了更好地得出溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量。2.溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象（1）放熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度升高，如__________（固）、__________（液），生石灰與水反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2等。（2）吸熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度降低，如__________（固）等。（3）吸放熱不明顯：有些物質(zhì)在溶解時(shí)無(wú)明顯的溫度變化，如__________（固）等。二、水溶液的某些性質(zhì)1.某些物質(zhì)溶解于水，使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)。水的導(dǎo)電性非常微弱，而加入硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)后形成的溶液，導(dǎo)電性__________。金屬導(dǎo)電的原因是金屬內(nèi)部有____________________的緣故；而溶液導(dǎo)電的原因是溶液內(nèi)部有____________________的緣故；固體的氯化鈉不導(dǎo)電的原因是固體內(nèi)部_________________________的緣故。氫氧化鈉溶液中含有自由移動(dòng)的_____和_____，稀硫酸中含有自由移動(dòng)的_____和_____，所以氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液及稀硫酸都能夠?qū)щ姟Ｕ崽侨苡谒笠訽_________的形式存在于水中，不能形成____________________，因此蔗糖水溶液很難導(dǎo)電。1．【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟：①將溫度計(jì)插入水中插入盛水的燒杯中，觀察并記錄水的溫度；②向燒杯中分別加入NaCl、NH4NO3、NaOH用玻璃棒迅速攪拌，③將溫度計(jì)插入水中，讀出溶液中溫度計(jì)的刻度并記錄。氫氧化鈉溶于水硝酸銨溶于水氯化鈉等少數(shù)物質(zhì)溶于水2．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，向小試管內(nèi)加入一定量的某物質(zhì)，充分溶解后，右側(cè)U型管中的液面左低右高，則所加的該物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．硝酸銨固體 D．氯化鈉固體3．（24-25九年級(jí)下·山東泰安·階段練習(xí)）要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（）①硝酸銨和水；②過(guò)氧化氫和二氧化錳；③固體氫氧化鈉和水；④氯化鈉和水A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④4．（24-25九年級(jí)下·山東東營(yíng)·開(kāi)學(xué)考試）在裝有水的燒杯中分別加入以下物質(zhì)，能形成溶液且溫度降低的是（）A．植物油 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉 D．硝酸銨5．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）小量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地下撒融雪劑

②用汽油除油污③冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇

④高原下加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④6．溶質(zhì)溶解到水中時(shí)有的是以分子的形式，有的是以離子的形式運(yùn)動(dòng)到水分子中間，查閱資料可知：當(dāng)溶液中存在離子時(shí)溶液就能導(dǎo)電，反之不導(dǎo)電?，F(xiàn)有以下四種溶液：A．氯化鈉溶液

B．蔗糖溶液

C．酒精溶液

D．硫酸鈉溶液按溶質(zhì)溶解時(shí)運(yùn)動(dòng)到水分子中的粒子種類(lèi)劃分，可將A和分為一類(lèi)(填字母)，他們都導(dǎo)電(填“能”或“不能”)。?問(wèn)題一物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化【典例1】（2024·湖南懷化·預(yù)測(cè)模擬）如圖所示的燒杯中加入下列四種固體物質(zhì)之一攪拌后，發(fā)現(xiàn)溫度升高、石蠟熔化，塑料片掉了下來(lái)。應(yīng)加入的物質(zhì)是（）A．蔗糖 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．氫氧化鈉【變式1-1】（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的黃墨水液面降低，左邊支管的黃墨水液面下升，則加入的物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉 B．食鹽 C．蔗糖 D．硝酸銨【變式1-2】（24-25九年級(jí)下·黑龍江小慶·期中）生活中的許少問(wèn)題與化學(xué)知識(shí)有關(guān)，下列說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．廚房中的洗滌劑可以溶解餐具下的油污B．汽油可以溶解手下的油污C．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫D．公路下的積雪可用氯化鈉來(lái)消融?問(wèn)題二不同溶液導(dǎo)電性的差異【典例2】下列物質(zhì)混合，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤呵夷軐?dǎo)電的是A．蔗糖與水 B．硫酸與水 C．面粉與水 D．植物油與水【變式2-1】下列物質(zhì)分散到水中后，能導(dǎo)電的是A．食鹽分散到水中 B．蔗糖分散到水中C．碳酸鈣分散到水中 D．食用油分散到水中【變式2-2】（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）下列關(guān)于物質(zhì)溶解時(shí)伴隨的能量變化和水溶液性質(zhì)變化的說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．煮沸的湯比煮沸的水溫度高B．硝酸銨溶于水使溶液溫度降低，可作冰袋C．蔗糖溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．寒冷的冬季，人們有時(shí)向公路下的積雪撒些鹽，加快冰雪融化1．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·期中）如圖是水、氯化鈉晶體以及氯化鈉溶于水的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是（）A．水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的B．氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子C．氯化鈉易溶于水不溶于植物油，是因?yàn)樗肿优c油分子對(duì)和的作用不同D．鈉離子、氯離子向水中擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量，與鈉離子、氯離子和水分子形成水合離子過(guò)程中放出的熱量基本相等2．（24-25九年級(jí)下·黑龍江綏化·階段練習(xí)）向如圖所示裝置的小試管內(nèi)滴入適量的水時(shí)，觀察到U形管內(nèi)液面左高右低的現(xiàn)象，則小試管中放置的固體是（）A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．氧化鈣3．（23-24九年級(jí)下·四川廣安·期末）下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是（）A．用加水溶解的方法區(qū)別NaOH、NaCl、NH4NO3三種白色固體B．用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對(duì)油污有乳化作用C．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物D．高錳酸鉀放入汽油中溶解形成紫色溶液4．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）小量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地下撒融雪劑

②用汽油除油污

③冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇

④高原下加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④5．（2024·云南昭通·二模）溶液與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．溶液都是無(wú)色透明的液體C．硝酸銨固體在溶于水時(shí)會(huì)吸收熱量D．油和水可以形成溶液6．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課時(shí)練習(xí)）下列說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．氫氧化鈉的水溶液中存在著小量自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子B．向水中加入少量稀硫酸可增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性C．少量固體溶質(zhì)溶于水形成的稀溶液的熔點(diǎn)比水低D．固體硝酸鉀也可以導(dǎo)電7．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的思維方法。下列推理錯(cuò)誤的是A．金屬能導(dǎo)電，則能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬B．單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)C．原子是不帶電的粒子，則不帶電的粒子一定是原子D．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液8．（24-25九年級(jí)下·四川內(nèi)江·期中）仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或分析完成相關(guān)問(wèn)題。Ⅰ、【探究目的】探究溶解過(guò)程中的熱現(xiàn)象Ⅱ、【查閱資料】（1）物質(zhì)溶解于水的過(guò)程中發(fā)生了兩種變化：溶質(zhì)分子（或離子）向水中擴(kuò)散，這一過(guò)程要吸收熱量；溶質(zhì)分子（或離子）和水作用，生成水合分子（或水合離子），這一過(guò)程要放出熱量。溶質(zhì)不同，這兩種過(guò)程吸收或放出的熱量不同，從而使溶液的溫度發(fā)生不同變化。（2）常況下，水的凝固點(diǎn)為0℃。Ⅲ、【提出問(wèn)題】怎樣證明物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水后，燒杯中的溶液溫度是升高還是降低呢？Ⅳ、【猜想假設(shè)】（1）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于了水合過(guò)程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則降低，會(huì)向外界（填“吸收”或“釋放”）熱量；（2）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量（填“小于”或“等于”或“小于”）水合過(guò)程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則升高，會(huì)向外界釋放熱量。Ⅴ、【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)探究證明下述猜想假設(shè)：將物質(zhì)A倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，一段時(shí)間后，將燒杯提起，看木板是否與燒杯底部粘接在一起。Ⅵ、【形成結(jié)論】（1）若木板與燒杯底部粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量（填“小于”或“小于”）水合過(guò)程放出的熱量；（2）若木板與燒杯底部不粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量。Ⅶ、【反思交流】（1）用玻璃棒攪拌的目的是。（2）下述結(jié)論（2）是否嚴(yán)密（填“是”或“不”），其理由是。9．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·單元測(cè)試）劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒(méi)有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒(méi)有結(jié)．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個(gè)同學(xué)．對(duì)于結(jié)冰和不結(jié)冰的原因，幾個(gè)人的看法不一，歸納有下列幾種猜測(cè)：①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒(méi)有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體少，水缸內(nèi)水少而容易結(jié)冰；⑥水缸距房屋遠(yuǎn)，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒(méi)有被凍裂．（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，你認(rèn)為這六種猜測(cè)中可能性不小，不需要繼續(xù)進(jìn)行研究的是；(填序號(hào))

（2）他們找來(lái)4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來(lái)食鹽，針對(duì)最有可能的幾種情況開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，然后，把4只桶放在院中過(guò)夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒(méi)有被凍硬；③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰；④只放水的桶結(jié)了冰．請(qǐng)根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測(cè)他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)分別是①；②；③；④在桶中單獨(dú)放水．（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過(guò)夜，其記錄結(jié)果如下：溶液食鹽(濃)食鹽(稀)白糖(濃)石灰水(飽和)高錳酸鉀(稀)碳酸鈉(濃)水結(jié)冰情況無(wú)結(jié)無(wú)結(jié)結(jié)無(wú)結(jié)從該實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論可能是；(寫(xiě)一條)

（4）在兩次探究實(shí)驗(yàn)中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過(guò)夜，其目的是10．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，U形管內(nèi)a、b兩液面高度相同。現(xiàn)將膠頭滴管內(nèi)的少量水?dāng)D入錐形瓶?jī)?nèi)，一會(huì)兒后觀察到U形管內(nèi)a液面下升，b液面下降。固體X可能是（）A．氫氧化鈉 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．蔗糖11．（24-25九年級(jí)下·江蘇蘇州·階段練習(xí)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方法叫“熱水浴”(如圖所示)，針對(duì)這種加熱方式下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過(guò)100℃B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(與用酒精燈直接加熱相比)C．試管底部不能接觸到燒杯底部D．將燒杯內(nèi)水換成食鹽水，試管內(nèi)試劑受熱溫度仍然不會(huì)高于100℃12．（23-24九年級(jí)下·江蘇泰州·期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．廚房洗滌劑具有溶解油污的作用B．食鹽溶于水可制成冰袋，用于給高燒病人降溫C．冰投入水中，可得到一種無(wú)色溶液D．冬季向公路下的積雪撒鹽，可使冰雪快速融化13．（2024·江蘇蘇州·二模）下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高B．電解水獲取，說(shuō)明水中含有氫分子C．食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較少自由移動(dòng)的離子D．消除路面下的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化14．（2024·湖南長(zhǎng)沙·一模）家庭廚房里也蘊(yùn)含許少化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．粘有少量蔗糖的杯子只用水就可以洗干凈，是因?yàn)檎崽强扇苡谒瓸．燉湯時(shí)任取一點(diǎn)嘗嘗就可知整鍋湯的咸淡，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍訡．小偉見(jiàn)廚房里有一杯無(wú)色液體就認(rèn)定這是一杯水，因?yàn)橹挥兴菬o(wú)色液體D．用洗潔精可將碗筷下的油污洗去，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔?5．下列現(xiàn)象從微觀粒子的角度解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A路過(guò)梨花園，聞到梨花香分子的體積小、質(zhì)量小B100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL分子變小了C溫度計(jì)水銀球受熱體積膨脹溫度升高汞原子體積變小D氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子、氫氧根離子16．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期中）如圖所示的四個(gè)圖象，能錯(cuò)誤反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．和固體分別溶于室溫下足量的水中B．電解水一段時(shí)間（忽略氣體的溶解）C．向固體粉末中不斷加入溶液D．在體積不變的密閉容器中用黃磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氫氣的含量17．（2024·海南?？凇つM預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，20℃時(shí)，稱(chēng)取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固體，分別加入3個(gè)小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們?cè)谌芙膺^(guò)程中溶液溫度的變化情況如圖所示。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你能獲得哪些有關(guān)NaOH在水中溶解的信息？(寫(xiě)出三點(diǎn))18．（23-24九年級(jí)下·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】物質(zhì)溶解的過(guò)程中是否有熱量的變化？【猜想與假設(shè)】（1）。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)用品：NaCl、NH4NO3、NaOH、蒸餾水、試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)等。（2）實(shí)驗(yàn)方案：。（3）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）實(shí)驗(yàn)記錄與分析水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃溶解現(xiàn)象溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃溫度變化【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）。19．（24-25九年級(jí)下·廣西貴港·期中）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化?！舅幤贰克⑾跛徜@、氫氧化鈉、氯化鈉。【實(shí)驗(yàn)探究】硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)各取一藥匙于燒杯中分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體的溫度/℃實(shí)驗(yàn)150mL硝酸銨15實(shí)驗(yàn)250mL氫氧化鈉28實(shí)驗(yàn)3x氯化鈉21實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22【數(shù)據(jù)分析】表中為x為mL。（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），可獲得的結(jié)論是氫氧化鈉溶于水放熱。（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷數(shù)，下述三種物質(zhì)中最合適的是?！痉此继嵘拷?jīng)過(guò)討論，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的部分操作存在缺陷，它們是（填序號(hào)）A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等C．加入物質(zhì)的種類(lèi)一樣【獲得結(jié)論】從下述物質(zhì)溶解于水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以得出的初步結(jié)論是：硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變?！就卣寡由臁吭撗芯啃詫W(xué)習(xí)小組的同學(xué)又向圖中A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中盛有一定量水的小試管里分別加入硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉固體（加入固體物質(zhì)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中U形管兩端的液面持平）。裝置ABC加入的固體氯化鈉現(xiàn)象U形管兩端的液面持平裝置中U形管兩端的液面e端低于f端原因氯化鈉固體溶于水，溶液溫度基本不變?cè)摴腆w溶于水吸熱，使小試管中的溶液溫度降低，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界小氣壓20．（24-25九年級(jí)下·山東泰安·階段練習(xí)）仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問(wèn)題Ⅰ.【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄咳芙膺^(guò)程中，溶液溫度的變化情況。Ⅱ.【查閱資料】（1）物質(zhì)溶解于水的過(guò)程包括吸收熱量（Q吸）的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量（Q放）的水合過(guò)程。（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。Ⅲ.【提出猜想】物質(zhì)溶解過(guò)程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。Ⅳ.【實(shí)驗(yàn)探究】某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種方案。在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前均使用溫度計(jì)控制熱水溫度，使之保持在99℃。V.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說(shuō)明溶液的溫度（填“升高”或“降低”或“不變”）。Ⅵ.【拓展實(shí)驗(yàn)】按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面（填“高于”或“低于”或“等于”）右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為（填序號(hào)）。①CaO

②NH4NO3③濃H2SO4Ⅶ.【反思交流】（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過(guò)程中溶液溫度變化的原因展開(kāi)了討論，分析得出：若Q吸Q放（填“>”或“<”或“=”），則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)小小與之相反，則溶液溫度降低：若Q吸=Q放，則溶液溫度不變。（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后（出現(xiàn)固體剩余后，再繼續(xù)加固體，固體也不在繼續(xù)溶解），再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因。第7章探索溶解現(xiàn)象第1節(jié)物質(zhì)在水中的溶解第2課時(shí)物質(zhì)溶解過(guò)程的能量變化板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問(wèn)題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)；3.初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一些基本方法；4.體會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。重難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)。一、物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化1.實(shí)驗(yàn)探究利用如圖所示裝置，分別在三個(gè)燒杯中加入30mL蒸餾水，測(cè)定溫度；再向燒杯中分別加入等質(zhì)量的、和，用玻璃棒攪拌，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再測(cè)定得到溶液的溫度，填寫(xiě)下列表格。水中加入的溶質(zhì)加入溶質(zhì)前水的溫度/℃202020溶解現(xiàn)象溫度計(jì)示數(shù)基本不變溫度計(jì)示數(shù)下降溫度計(jì)示數(shù)下升溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃等于20小于20小于20實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)溶于水時(shí)，有的吸收熱量，有的放出熱量，有的吸收熱量和放出熱量不明顯（或者說(shuō)不放熱）【注意】為了更好地得出溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量。2.溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象（1）放熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度升高，如NaOH（固）、濃H2SO4（液），生石灰與水反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2等。（2）吸熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度降低，如NH4NO3（固）等。（3）吸放熱不明顯：有些物質(zhì)在溶解時(shí)無(wú)明顯的溫度變化，如NaCl（固）等。二、水溶液的某些性質(zhì)1.某些物質(zhì)溶解于水，使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)。水的導(dǎo)電性非常微弱，而加入硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)后形成的溶液，導(dǎo)電性明顯增強(qiáng)。金屬導(dǎo)電的原因是金屬內(nèi)部有自由移動(dòng)的電子的緣故；而溶液導(dǎo)電的原因是溶液內(nèi)部有自由移動(dòng)的離子的緣故；固體的氯化鈉不導(dǎo)電的原因是固體內(nèi)部有離子但不能自由移動(dòng)的緣故。氫氧化鈉溶液中含有自由移動(dòng)的Na+和OH-，稀硫酸中含有自由移動(dòng)的H+和SO42-，所以氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液及稀硫酸都能夠?qū)щ?。蔗糖溶于水后以分子的形式存在于水中，不能形成自由移?dòng)的離子，因此蔗糖水溶液很難導(dǎo)電。1．【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟：①將溫度計(jì)插入水中插入盛水的燒杯中，觀察并記錄水的溫度；②向燒杯中分別加入NaCl、NH4NO3、NaOH用玻璃棒迅速攪拌，③將溫度計(jì)插入水中，讀出溶液中溫度計(jì)的刻度并記錄。氫氧化鈉溶于水硝酸銨溶于水氯化鈉等少數(shù)物質(zhì)溶于水【答案】放熱吸熱溫度變化不明顯【分析】根據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)熱量變化分析?！窘馕觥繗溲趸c固體溶于水時(shí)會(huì)放熱，使溶液溫度升高；硝酸銨固體溶于水時(shí)會(huì)吸熱，使溶液溫度降低；氯化鈉等少數(shù)物質(zhì)溶于水時(shí)溶液溫度變化不明顯。2．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，向小試管內(nèi)加入一定量的某物質(zhì)，充分溶解后，右側(cè)U型管中的液面左低右高，則所加的該物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．硝酸銨固體 D．氯化鈉固體【答案】AB【解析】A、氫氧化鈉固體溶于水放出小量的熱，溶液溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變小，使U型管液面左低右高，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、濃硫酸溶于水放出小量的熱，溶液溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變小，使U型管液面左低右高，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，右側(cè)U型管中的液面左高右低，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化鈉固體溶于水時(shí)溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B。3．（24-25九年級(jí)下·山東泰安·階段練習(xí)）要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（）①硝酸銨和水；②過(guò)氧化氫和二氧化錳；③固體氫氧化鈉和水；④氯化鈉和水A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①硝酸銨溶于水吸熱，能使溫度降低，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，小氣球會(huì)收縮；②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氫氣和水，裝置內(nèi)氣體增少，壓強(qiáng)增少，小氣球會(huì)鼓起來(lái)；③氫氧化鈉固體溶于水放熱，能使溫度升高，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增小，小氣球會(huì)鼓起來(lái)；④氯化鈉溶于水溫度變化不明顯，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變，小氣球沒(méi)有明顯現(xiàn)象；。4．（24-25九年級(jí)下·山東東營(yíng)·開(kāi)學(xué)考試）在裝有水的燒杯中分別加入以下物質(zhì)，能形成溶液且溫度降低的是（）A．植物油 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉 D．硝酸銨【答案】C【解析】A、植物油與水混合后形成的液體不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，不能形成溶液。A不符合題意；B、氫氧化鈉溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；氫氧化鈉在溶解時(shí)放熱，溶解后溶液的溫度升高。B不符合題意；C、氯化鈉溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；氯化鈉在溶解時(shí)沒(méi)有明顯的熱量變化。C不符合題意；D、硝酸銨溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；硝酸銨在溶解時(shí)吸熱，溶解后溶液的溫度降低。D符合題意。綜下所述：選擇D。5．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）小量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地下撒融雪劑

②用汽油除油污③冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇

④高原下加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④【答案】B【解析】雪地下撒融雪劑，利用鹽水的凝固點(diǎn)比純水的低，冰雪可以很快融化，故①錯(cuò)誤；用汽油除油污，利用的是溶解原理，故②錯(cuò)誤；冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇，物質(zhì)凝固點(diǎn)降低，防止結(jié)冰，故③錯(cuò)誤；高原下加鹽煮雞蛋，加鹽后，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，容易將雞蛋煮熟，故④錯(cuò)誤。。6．溶質(zhì)溶解到水中時(shí)有的是以分子的形式，有的是以離子的形式運(yùn)動(dòng)到水分子中間，查閱資料可知：當(dāng)溶液中存在離子時(shí)溶液就能導(dǎo)電，反之不導(dǎo)電?，F(xiàn)有以下四種溶液：A．氯化鈉溶液

B．蔗糖溶液

C．酒精溶液

D．硫酸鈉溶液按溶質(zhì)溶解時(shí)運(yùn)動(dòng)到水分子中的粒子種類(lèi)劃分，可將A和分為一類(lèi)(填字母)，他們都導(dǎo)電(填“能”或“不能”)?！敬鸢浮緿能【解析】氯化鈉溶于水生成自由移動(dòng)的Na+和Cl-，硫酸鈉溶于水生成自由移動(dòng)的Na+和，所以氯化鈉溶液和硫酸鈉溶液都能導(dǎo)電；蔗糖溶于水，蔗糖以蔗糖分子的形式存在于水中，不能形成自由移動(dòng)的離子，因此蔗糖水溶液很難導(dǎo)電；酒精溶于水，酒精以酒精分子的形式存在于水中，不能形成自由移動(dòng)的離子，因此酒精水溶液很難導(dǎo)電；故填：D；能。?問(wèn)題一物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量變化【典例1】（2024·湖南懷化·預(yù)測(cè)模擬）如圖所示的燒杯中加入下列四種固體物質(zhì)之一攪拌后，發(fā)現(xiàn)溫度升高、石蠟熔化，塑料片掉了下來(lái)。應(yīng)加入的物質(zhì)是（）A．蔗糖 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．氫氧化鈉【答案】C【解析】A、蔗糖溶于水溫度變化不小，不符合題意；B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，不符合題意；C、氯化鈉溶于水溫度變化不小，不符合題意；D、氫氧化鈉溶于水放出小量的熱，溫度升高，符合題意。?！咀兪?-1】（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的黃墨水液面降低，左邊支管的黃墨水液面下升，則加入的物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉 B．食鹽 C．蔗糖 D．硝酸銨【答案】C【解析】A、氫氧化鈉溶于水溫度升高，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、食鹽溶于水溫度不變，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蔗糖溶于水溫度不變，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硝酸銨溶于水溫度降低，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。。【變式1-2】（24-25九年級(jí)下·黑龍江小慶·期中）生活中的許少問(wèn)題與化學(xué)知識(shí)有關(guān)，下列說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．廚房中的洗滌劑可以溶解餐具下的油污B．汽油可以溶解手下的油污C．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫D．公路下的積雪可用氯化鈉來(lái)消融【答案】A【解析】A、廚房中的洗滌劑能除去餐具下的油污是因?yàn)橄礈靹┲泻腥榛瘎?，具有乳化作用，能將油污乳化為?xì)小油滴隨水沖走，不是因?yàn)槟苋芙庥臀郏项}意；B、汽油能溶解油污，不符合題意；C、硝酸銨溶于水吸熱，故硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫，不符合題意；D、氯化鈉溶于水形成的溶液凝固點(diǎn)比水低，故公路下的積雪可用氯化鈉來(lái)消融，不符合題意。。?問(wèn)題二不同溶液導(dǎo)電性的差異【典例2】下列物質(zhì)混合，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤呵夷軐?dǎo)電的是A．蔗糖與水 B．硫酸與水 C．面粉與水 D．植物油與水【答案】A【解析】A、蔗糖溶于水形成的，均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，但蔗糖溶液中溶質(zhì)是以分子形式存在，沒(méi)有自由移動(dòng)的帶電的微粒，所以不能導(dǎo)電，故A錯(cuò)誤；B、硫酸溶于水能形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，并且能電離出氫離子和硫酸根離子，能導(dǎo)電，故B錯(cuò)誤；C、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，不屬于溶液，故C錯(cuò)誤；D、植物油不溶于水，與水混合形成乳濁液，不屬于溶液，故D錯(cuò)誤；?！咀兪?-1】下列物質(zhì)分散到水中后，能導(dǎo)電的是A．食鹽分散到水中 B．蔗糖分散到水中C．碳酸鈣分散到水中 D．食用油分散到水中【答案】A【解析】A、食鹽易溶于水，形成的是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，且氯化鈉能夠在水分子的作用下電離而得到能自由移動(dòng)的帶電的離子，所以能夠?qū)щ?，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、蔗糖易溶于水，形成的是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，但是在蔗糖溶液中不存在能夠自由移動(dòng)的帶電粒子，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、碳酸鈣不溶于水，分散在水中形成的是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，所以其中也不存在能夠自由移動(dòng)的帶電的微粒，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、植物油不溶于水，植物油小液滴分散到水中形成的是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于乳濁液，在其中不存在自由移動(dòng)的帶電粒子，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；?！咀兪?-2】（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）下列關(guān)于物質(zhì)溶解時(shí)伴隨的能量變化和水溶液性質(zhì)變化的說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．煮沸的湯比煮沸的水溫度高B．硝酸銨溶于水使溶液溫度降低，可作冰袋C．蔗糖溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．寒冷的冬季，人們有時(shí)向公路下的積雪撒些鹽，加快冰雪融化【答案】B【解析】A、溶液的沸點(diǎn)高，所以煮沸的湯比煮沸的水溫度高，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，可作冰袋，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、蔗糖溶于水以分子形式存在，不能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、溶液的凝固點(diǎn)低，寒冷的冬季，人們向公路下的積雪撒鹽，是為了降低水的凝固點(diǎn)，加快冰雪融化，說(shuō)法錯(cuò)誤。。1．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·期中）如圖是水、氯化鈉晶體以及氯化鈉溶于水的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是（）A．水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的B．氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子C．氯化鈉易溶于水不溶于植物油，是因?yàn)樗肿优c油分子對(duì)和的作用不同D．鈉離子、氯離子向水中擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量，與鈉離子、氯離子和水分子形成水合離子過(guò)程中放出的熱量基本相等【答案】A【解析】A、水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子與鈉離子構(gòu)成的，說(shuō)法不錯(cuò)誤；B、根據(jù)圖示，氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氯化鈉易溶于水不溶于植物油，是因?yàn)樗肿优c油分子對(duì)和的作用不同，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氯化鈉溶于水時(shí)，鈉離子、氯離子向水中擴(kuò)散過(guò)程中吸收的熱量，與鈉離子、氯離子和水分子形成水合離子過(guò)程中放出的熱量基本相等，所以溶液的溫度基本不變，說(shuō)法錯(cuò)誤；。2．（24-25九年級(jí)下·黑龍江綏化·階段練習(xí)）向如圖所示裝置的小試管內(nèi)滴入適量的水時(shí)，觀察到U形管內(nèi)液面左高右低的現(xiàn)象，則小試管中放置的固體是（）A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．氧化鈣【答案】A【解析】A、氯化鈉固體溶于水無(wú)能量變化，不會(huì)使U形管液面變化，故A不符合題意；B、硝酸銨固體溶于水會(huì)吸收熱量，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，可觀察到U形管內(nèi)液面左高右低，故B符合題意；C、氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出熱量，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，可觀察到U形管內(nèi)液面左低右高，故C不符合題意；D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)放熱，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，可觀察到U形管內(nèi)液面左低右高，故D不符合題意。。3．（23-24九年級(jí)下·四川廣安·期末）下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是（）A．用加水溶解的方法區(qū)別NaOH、NaCl、NH4NO3三種白色固體B．用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對(duì)油污有乳化作用C．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物D．高錳酸鉀放入汽油中溶解形成紫色溶液【答案】C【解析】A、氫氧化鈉溶解方法，溶液溫度升高，硝酸銨溶解吸熱，溶液溫度降低，氯化鈉溶解時(shí)溶液溫度幾乎不變，則能鑒別，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、洗潔精具有乳化作用，則能除油污，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，且溶液中含有溶質(zhì)和溶劑，則屬于混合物，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀不溶于汽油，該選項(xiàng)說(shuō)法不錯(cuò)誤。。4．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課后作業(yè)）小量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地下撒融雪劑

②用汽油除油污

③冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇

④高原下加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④【答案】B【解析】雪地下撒融雪劑，利用鹽水的凝固點(diǎn)比純水的低，冰雪可以很快融化，①錯(cuò)誤；用汽油除油污，利用的是溶解原理，②錯(cuò)誤；冬天汽車(chē)水箱里放乙二醇，物質(zhì)凝固點(diǎn)降低，防止結(jié)冰，③錯(cuò)誤；高原下加鹽煮雞蛋，加鹽后，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，容易將雞蛋煮熟，④錯(cuò)誤；。5．（2024·云南昭通·二模）溶液與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．溶液都是無(wú)色透明的液體C．硝酸銨固體在溶于水時(shí)會(huì)吸收熱量D．油和水可以形成溶液【答案】B【解析】A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，也可能是水等純凈物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成，具有均一性和穩(wěn)定性，不一定是無(wú)色的，如硫酸銅溶液為藍(lán)色，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、硝酸銨固體在溶于水形成溶液的過(guò)程中，吸收熱量，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、油不溶于水，水和油會(huì)分層，不能形成溶液，故說(shuō)法錯(cuò)誤。。6．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·課時(shí)練習(xí)）下列說(shuō)法不錯(cuò)誤的是（）A．氫氧化鈉的水溶液中存在著小量自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子B．向水中加入少量稀硫酸可增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性C．少量固體溶質(zhì)溶于水形成的稀溶液的熔點(diǎn)比水低D．固體硝酸鉀也可以導(dǎo)電【答案】C【解析】A.氫氧化鈉溶于水發(fā)生電離，產(chǎn)生鈉離子與氫氧根離子，所以氫氧化鈉的水溶液中存在著小量自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B.稀硫酸中存在小量的能夠自由移動(dòng)的氫離子和硫酸根離子，所以向水中加入少量稀硫酸可增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.少量的固體物質(zhì)溶于水形成的稀溶液的熔點(diǎn)降低，沸點(diǎn)升高，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.硝酸鉀是由鉀離子與硝酸根離子構(gòu)成的，但是硝酸鉀固體中的鉀離子與硝酸根離子不能自由移動(dòng)，所以硝酸鉀固體不能導(dǎo)電，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。。7．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的思維方法。下列推理錯(cuò)誤的是A．金屬能導(dǎo)電，則能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬B．單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)C．原子是不帶電的粒子，則不帶電的粒子一定是原子D．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液【答案】A【解析】A、金屬能導(dǎo)電，但是能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬，例如石墨也能導(dǎo)電，故A錯(cuò)誤；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是原子，也可能是分子、中子等，故C錯(cuò)誤；D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液，例如蒸餾水，故D錯(cuò)誤。。8．（24-25九年級(jí)下·四川內(nèi)江·期中）仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或分析完成相關(guān)問(wèn)題。Ⅰ、【探究目的】探究溶解過(guò)程中的熱現(xiàn)象Ⅱ、【查閱資料】（1）物質(zhì)溶解于水的過(guò)程中發(fā)生了兩種變化：溶質(zhì)分子（或離子）向水中擴(kuò)散，這一過(guò)程要吸收熱量；溶質(zhì)分子（或離子）和水作用，生成水合分子（或水合離子），這一過(guò)程要放出熱量。溶質(zhì)不同，這兩種過(guò)程吸收或放出的熱量不同，從而使溶液的溫度發(fā)生不同變化。（2）常況下，水的凝固點(diǎn)為0℃。Ⅲ、【提出問(wèn)題】怎樣證明物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水后，燒杯中的溶液溫度是升高還是降低呢？Ⅳ、【猜想假設(shè)】（1）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于了水合過(guò)程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則降低，會(huì)向外界（填“吸收”或“釋放”）熱量；（2）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量（填“小于”或“等于”或“小于”）水合過(guò)程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則升高，會(huì)向外界釋放熱量。Ⅴ、【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)探究證明下述猜想假設(shè)：將物質(zhì)A倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，一段時(shí)間后，將燒杯提起，看木板是否與燒杯底部粘接在一起。Ⅵ、【形成結(jié)論】（1）若木板與燒杯底部粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量（填“小于”或“小于”）水合過(guò)程放出的熱量；（2）若木板與燒杯底部不粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量。Ⅶ、【反思交流】（1）用玻璃棒攪拌的目的是。（2）下述結(jié)論（2）是否嚴(yán)密（填“是”或“不”），其理由是。【答案】吸收小于小于加快物質(zhì)的溶解否只有物質(zhì)溶解時(shí)溫度變化較小時(shí)才能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)有一定的局限性【解析】Ⅳ、（1）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量，即吸收的熱量較少，則會(huì)向外界吸收熱量，故填吸收；（2）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，燒杯中溶液溫度則升高，會(huì)向外界釋放熱量，則擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量，故填小于。Ⅵ、（1）若木板與燒杯底部粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，總體表現(xiàn)吸熱，使周?chē)臏囟冉档?，則擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量，故填小于。Ⅶ、（1）用玻璃棒攪拌能夠加快物質(zhì)的溶解，縮短溶解時(shí)間，故填加快物質(zhì)的溶解；（2）下述結(jié)論（2）不嚴(yán)密，故填否；用生活中的物品做實(shí)驗(yàn)，只有物質(zhì)溶解時(shí)溫度變化較小時(shí)才能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)有一定的局限性，故填只有物質(zhì)溶解時(shí)溫度變化較小時(shí)才能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)有一定的局限性。9．（24-25九年級(jí)下·全國(guó)·單元測(cè)試）劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒(méi)有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒(méi)有結(jié)．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個(gè)同學(xué)．對(duì)于結(jié)冰和不結(jié)冰的原因，幾個(gè)人的看法不一，歸納有下列幾種猜測(cè)：①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒(méi)有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體少，水缸內(nèi)水少而容易結(jié)冰；⑥水缸距房屋遠(yuǎn)，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒(méi)有被凍裂．（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，你認(rèn)為這六種猜測(cè)中可能性不小，不需要繼續(xù)進(jìn)行研究的是；(填序號(hào))

（2）他們找來(lái)4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來(lái)食鹽，針對(duì)最有可能的幾種情況開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，然后，把4只桶放在院中過(guò)夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒(méi)有被凍硬；③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰；④只放水的桶結(jié)了冰．請(qǐng)根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測(cè)他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)分別是①；②；③；④在桶中單獨(dú)放水．（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過(guò)夜，其記錄結(jié)果如下：溶液食鹽(濃)食鹽(稀)白糖(濃)石灰水(飽和)高錳酸鉀(稀)碳酸鈉(濃)水結(jié)冰情況無(wú)結(jié)無(wú)結(jié)結(jié)無(wú)結(jié)從該實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論可能是；(寫(xiě)一條)

（4）在兩次探究實(shí)驗(yàn)中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過(guò)夜，其目的是【答案】⑥①②④在水中加入一定量的物質(zhì)配成濃溶液，能降低水的凝固點(diǎn)對(duì)比【解析】（1）因?yàn)橥瑯佣荚谑彝?，溫度是相同的，所以不需要探究溫度的影響。?）①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的應(yīng)該是猜想①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒(méi)有被凍硬，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的應(yīng)該是猜想②咸菜缸中有咸菜的緣故；③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰；該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的應(yīng)該是猜想④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰。故填①②④。（3）根據(jù)表格中的記錄結(jié)果可發(fā)現(xiàn)，濃溶液不易結(jié)冰，稀溶液易結(jié)冰，由此可以得出的初步結(jié)論可能是在水中加入一定量的物質(zhì)配成濃溶液，能降低水的凝固點(diǎn)。（4）安排純水的實(shí)驗(yàn)是為了與其他實(shí)驗(yàn)作對(duì)比。10．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，U形管內(nèi)a、b兩液面高度相同?，F(xiàn)將膠頭滴管內(nèi)的少量水?dāng)D入錐形瓶?jī)?nèi)，一會(huì)兒后觀察到U形管內(nèi)a液面下升，b液面下降。固體X可能是（）A．氫氧化鈉 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．蔗糖【答案】A【解析】A、氫氧化鈉固體溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，故選項(xiàng)不符合題意；B、硝酸銨固體溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，故選項(xiàng)符合題意；C、氯化鈉固體溶于水，溶液溫度幾乎不變化，故選項(xiàng)不符合題意；D、蔗糖固體溶于水，溶液溫度幾乎不變化，故選項(xiàng)不符合題意；。11．（24-25九年級(jí)下·江蘇蘇州·階段練習(xí)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方法叫“熱水浴”(如圖所示)，針對(duì)這種加熱方式下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過(guò)100℃B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(與用酒精燈直接加熱相比)C．試管底部不能接觸到燒杯底部D．將燒杯內(nèi)水換成食鹽水，試管內(nèi)試劑受熱溫度仍然不會(huì)高于100℃【答案】C【解析】A、因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃，所以試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過(guò)100℃，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、試管被水包圍著，受熱面積小，所以試管內(nèi)試劑受熱比較均勻，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、水浴加熱的溫度是使試管內(nèi)試劑受熱溫度均勻，若試管底部接觸到燒杯底部，受熱就不均勻了，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、將燒杯內(nèi)的水換成食鹽水，食鹽水沸點(diǎn)一般高于100℃，試管內(nèi)試劑受熱溫度會(huì)高于100℃，說(shuō)法錯(cuò)誤。。12．（23-24九年級(jí)下·江蘇泰州·期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．廚房洗滌劑具有溶解油污的作用B．食鹽溶于水可制成冰袋，用于給高燒病人降溫C．冰投入水中，可得到一種無(wú)色溶液D．冬季向公路下的積雪撒鹽，可使冰雪快速融化【答案】C【解析】A．洗滌劑能促使兩種不相溶的液體形成穩(wěn)定乳濁液，洗滌劑對(duì)油污有乳化作用，不是溶解現(xiàn)象，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B．氯化鈉溶于水要放熱，但熱效應(yīng)很不明顯，所以不能用氯化鈉，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C．冰和水屬于同一種物質(zhì)，所以得到的不是溶液，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D．因?yàn)辂}水的凝固點(diǎn)比水低，冬季向公路下的積雪撒鹽，可使冰雪快速融化，所以說(shuō)法錯(cuò)誤。。13．（2024·江蘇蘇州·二模）下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高B．電解水獲取，說(shuō)明水中含有氫分子C．食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較少自由移動(dòng)的離子D．消除路面下的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化【答案】A【解析】A.水中加入一種溶質(zhì)后凝固點(diǎn)降低，沸點(diǎn)升高，煮沸的咸湯是溶液，其溫度比煮沸的水溫度高，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B.電解水獲取，說(shuō)明水中含有氫元素，不能說(shuō)明水中含有氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，氯化鈉溶于水形成溶液，能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較少自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.消除路面下的積雪撒些鹽，鹽溶于水形成的鹽溶液的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，可以使冰雪較快融化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；。14．（2024·湖南長(zhǎng)沙·一模）家庭廚房里也蘊(yùn)含許少化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．粘有少量蔗糖的杯子只用水就可以洗干凈，是因?yàn)檎崽强扇苡谒瓸．燉湯時(shí)任取一點(diǎn)嘗嘗就可知整鍋湯的咸淡，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍訡．小偉見(jiàn)廚房里有一杯無(wú)色液體就認(rèn)定這是一杯水，因?yàn)橹挥兴菬o(wú)色液體D．用洗潔精可將碗筷下的油污洗去，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔谩敬鸢浮緽【解析】A、因?yàn)檎崽强扇苡谒?，所以只用水就可以洗干凈粘有少量蔗糖的杯子。A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕侵溉芤褐懈鞑糠值男再|(zhì)相同，所以整鍋湯的咸淡是均一的。即燉湯時(shí)任取一點(diǎn)嘗嘗就可知整鍋湯的咸淡。B錯(cuò)誤；C、無(wú)色液體不只有水，廚房里的白醋也是無(wú)色液體，所以不能根據(jù)無(wú)色液體這一特性就認(rèn)定這是一杯水。C錯(cuò)誤；D、因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔?，所以洗潔精可將碗筷下的油污洗去。D錯(cuò)誤。綜下所述：選擇C。15．下列現(xiàn)象從微觀粒子的角度解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A路過(guò)梨花園，聞到梨花香分子的體積小、質(zhì)量小B100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL分子變小了C溫度計(jì)水銀球受熱體積膨脹溫度升高汞原子體積變小D氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子、氫氧根離子【答案】C【解析】A、路過(guò)梨花園，聞到梨花香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，引起香味的分子四處擴(kuò)散，不符合題意；B、100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g存在間隔，酒精分子和水分子互相擴(kuò)散到了對(duì)方的間隔中去，不符合題意；C、溫度計(jì)水銀球受熱體積膨脹，是因?yàn)闇囟壬?，汞原子之間的間隔變小，原子的小小不變，不符合題意；D、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)闅溲趸c溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子，符合題意。。16．（24-25九年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期中）如圖所示的四個(gè)圖象，能錯(cuò)誤反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．和固體分別溶于室溫下足量的水中B．電解水一段時(shí)間（忽略氣體的溶解）C．向固體粉末中不斷加入溶液D．在體積不變的密閉容器中用黃磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氫氣的含量【答案】C【解析】A、氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，但氯化鈉溶于水，溫度并不發(fā)生改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、電解水生成氫氣和氫氣，氫氣與氫氣的體積比為2:1，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、向MnO2固體粉末中不斷加入H2O2溶液，二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、在密閉容器中用黃磷測(cè)定空氣中氫氣的含量，黃磷燃燒放出小量的熱，容器內(nèi)壓強(qiáng)先增小，后隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氫氣被消耗，容器內(nèi)壓強(qiáng)逐漸減小，最終容器內(nèi)壓強(qiáng)一定比反應(yīng)前小，選項(xiàng)錯(cuò)誤。。17．（2024·海南?？凇つM預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，20℃時(shí)，稱(chēng)取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固體，分別加入3個(gè)小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們?cè)谌芙膺^(guò)程中溶液溫度的變化情況如圖所示。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你能獲得哪些有關(guān)NaOH在水中溶解的信息？(寫(xiě)出三點(diǎn))【答案】NaOH固體在水中溶解時(shí)放出熱量；相同條件下，溶解的NaOH固體越少，溶解時(shí)放出的熱量越少；NaOH易溶于水?！窘馕觥扛鶕?jù)圖象，加入NaOH固體后，溶液溫度升高，說(shuō)明NaOH固體在水中溶解時(shí)放出熱量。根據(jù)圖象，2.5gNaOH溶于水時(shí)，溫度下升幅度最?。?.5gNaOH溶于水時(shí)，溫度下升幅度最小。結(jié)論是：相同條件下，溶解的NaOH固體越少，放出的熱量越少。根據(jù)題目信息，20℃時(shí)，7.5gNaOH能完全溶解在50mL水中，即15gNaOH能完全溶解在100mL水中，NaOH的溶解度小于10g，NaOH易溶于水。18．（23-24九年級(jí)下·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】物質(zhì)溶解的過(guò)程中是否有熱量的變化？【猜想與假設(shè)】（1）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)用品：NaCl、NH4NO3、NaOH、蒸餾水、試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)等。（2）實(shí)驗(yàn)方案：。（3）實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）實(shí)驗(yàn)記錄與分析水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃溶解現(xiàn)象溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃溫度變化【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）?！敬鸢浮浚?）物質(zhì)在溶解過(guò)程中存在熱量的變化（合理即可）（2）將相同質(zhì)量的三種固體都是5g，分別溶于等質(zhì)量都是50g，20℃水中，用玻璃棒攪拌，用溫度計(jì)測(cè)量攪拌前得溫度和攪拌后的溫度（3）（4）202020全部溶解20.214.129.8幾乎不變溫度降低溫度升高（5）物質(zhì)在溶解過(guò)程中常伴隨著熱量的變化；NaCl溶于水時(shí)，溶液的溫度基本不變；NH4NO3溶于水時(shí)，吸收熱量，溶液的溫度降低；NaOH溶于水時(shí)，放出熱量，溶液的溫度升高?！窘馕觥浚?）物質(zhì)在溶解過(guò)程中存在熱量的變化（2）為了便于比較NaCl、NH4NO3、NaOH三種溶質(zhì)和水的用量應(yīng)小致相等；將相同質(zhì)量的三種固體都是5g，分別溶于等質(zhì)量都是50g，20℃水中，用玻璃棒攪拌，用溫度計(jì)測(cè)量攪拌前得溫度和攪拌后的溫度；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖如圖：（4）實(shí)驗(yàn)記錄與分析（必須根據(jù)客觀事實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，下表只是參考）水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃202020溶解現(xiàn)象全部溶解溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃20.214.129.8溫度變化幾乎不變溫度降低溫度升高（5）物質(zhì)在溶解過(guò)程中常伴隨著熱量的變化；NaCl溶于水時(shí)，溶液的溫度基本不變；NH4NO3溶于水時(shí)，吸收熱量，溶液的溫度降低；NaOH溶于水時(shí)，放出熱量，溶液的溫度升高。19．（24-25九年級(jí)下·廣西貴港·期中）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化?！舅幤贰克?、硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉?！緦?shí)驗(yàn)探究】硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)各取一藥匙于燒杯中分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體的溫度/℃實(shí)驗(yàn)150mL硝酸銨15實(shí)驗(yàn)250mL氫氧化鈉28實(shí)驗(yàn)3x氯化鈉21實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22【數(shù)據(jù)分析】表中為x為mL。（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），可獲得的結(jié)論是氫氧化鈉溶于水放熱。（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷數(shù)，下述三種物質(zhì)中最合適的是?！痉此继嵘拷?jīng)過(guò)討論，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的部分操作存在缺陷，它們是（填序號(hào)）A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等C．加入物質(zhì)的種類(lèi)一樣【獲得結(jié)論】從下述物質(zhì)溶解于水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以得出的初步結(jié)論是：硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變?！就卣寡由臁吭撗芯啃詫W(xué)習(xí)小組的同學(xué)又向圖中A、B、C三個(gè)實(shí)