八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.1 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物說課稿 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.1腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過介紹腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的基本層次，了解無脊椎動(dòng)物的基本特征。通過觀察和比較，使學(xué)生掌握兩種動(dòng)物的主要區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生物現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生分析生物特征的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。通過生物學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生命觀念和生態(tài)文明意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征：重點(diǎn)講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、生殖方式等關(guān)鍵特征，如腔腸動(dòng)物的體壁結(jié)構(gòu)、消化腔和口肛的存在，扁形動(dòng)物的扁平身體、三胚層和梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

-兩種動(dòng)物的分類依據(jù)：強(qiáng)調(diào)根據(jù)身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、生殖方式等特征來區(qū)分腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物，例如腔腸動(dòng)物有消化腔和口肛，而扁形動(dòng)物沒有消化腔，有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物消化系統(tǒng)的差異：難點(diǎn)在于理解消化腔和口肛的區(qū)別，以及扁形動(dòng)物沒有消化腔而通過體表吸收營養(yǎng)的特點(diǎn)。

-兩種動(dòng)物生殖方式的多樣性：難點(diǎn)在于理解腔腸動(dòng)物的出芽生殖和扁形動(dòng)物的卵生或卵胎生等生殖方式，以及這些生殖方式對(duì)生物生存的意義。

-比較分析能力：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法，從多個(gè)角度分析兩種動(dòng)物的特征，如身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等，并能夠得出合理的結(jié)論。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、投影儀、電腦、平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物圖片、視頻資料、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于海洋生物的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生活環(huán)境。

-提問：你們?cè)谝曨l中看到了哪些生物？它們有什么特點(diǎn)？

-引出課題：“今天，我們將一起探索無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-腔腸動(dòng)物的特征：

-展示腔腸動(dòng)物圖片，介紹其身體結(jié)構(gòu)、消化腔和口肛的存在。

-講解腔腸動(dòng)物的生殖方式，如出芽生殖。

-通過實(shí)例分析腔腸動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-扁形動(dòng)物的特征：

-展示扁形動(dòng)物圖片，講解其扁平身體、三胚層和梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

-介紹扁形動(dòng)物的消化系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)其通過體表吸收營養(yǎng)的特點(diǎn)。

-分析扁形動(dòng)物的生活習(xí)性，如寄生現(xiàn)象。

-比較分析：

-引導(dǎo)學(xué)生比較腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征，如身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、生殖方式等。

-通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)出兩種動(dòng)物的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行課堂練習(xí)，包括填空題、選擇題和簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。

-提問：你們認(rèn)為腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生物進(jìn)化中的地位如何？

-引導(dǎo)學(xué)生思考兩種動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-查閱資料，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界中的分布情況。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示，分享關(guān)于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-腔腸動(dòng)物的生活習(xí)性：介紹珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的形成，以及珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-扁形動(dòng)物的分類：詳細(xì)講解扁形動(dòng)物門下的不同綱，如吸蟲綱、渦蟲綱等，以及它們的特點(diǎn)。

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系：探討無脊椎動(dòng)物向脊椎動(dòng)物進(jìn)化的過渡階段，以及腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在進(jìn)化史上的地位。

-人類對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的研究：介紹科學(xué)家們對(duì)這兩種動(dòng)物的研究成果，如基因研究、生態(tài)學(xué)研究等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ箴^或自然博物館，實(shí)地觀察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《海洋生物》、《無脊椎動(dòng)物世界》等，以豐富知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，如觀察腔腸動(dòng)物的出芽生殖過程，或制作扁形動(dòng)物的模型。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，了解人類活動(dòng)對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生撰寫小論文，探討腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)這些動(dòng)物的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)特定的問題進(jìn)行深入探討，如腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共生關(guān)系。

-建議學(xué)生參與科學(xué)競賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物研究的最新動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)①腔腸動(dòng)物特征

-身體輻射對(duì)稱

-體壁由外胚層、中膠層和內(nèi)胚層構(gòu)成

-消化腔和口肛的存在

-出芽生殖

②扁形動(dòng)物特征

-身體扁平

-三胚層

-梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

-通過體表吸收營養(yǎng)

-寄生現(xiàn)象

③分類比較

-腔腸動(dòng)物：多細(xì)胞、輻射對(duì)稱、消化腔、口肛

-扁形動(dòng)物：多細(xì)胞、扁平、三胚層、梯狀神經(jīng)、體表消化

④生殖方式

-腔