教科版高中信息技術(shù)必修說課稿：1.1信息及其特征

教科版高中信息技術(shù)必修說課稿：1.1信息及其特征授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：教科版高中信息技術(shù)必修1.1信息及其特征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高信息獲取、評(píng)估和利用的能力。

2.計(jì)算思維：通過分析信息的特征，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和算法思維解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息概念的理解：強(qiáng)調(diào)信息是客觀世界中各種事物狀態(tài)的表征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。

2.信息特征的分析：重點(diǎn)講解信息的客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、價(jià)值性等特征，幫助學(xué)生建立對(duì)信息特征的綜合理解。

難點(diǎn)：

1.信息特征與生活實(shí)際的聯(lián)系：如何將抽象的信息特征與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，是教學(xué)的難點(diǎn)。

2.信息獲取與應(yīng)用的能力培養(yǎng)：學(xué)生如何有效地獲取、處理和應(yīng)用信息，是教學(xué)中的難點(diǎn)。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，通過實(shí)例講解信息特征，幫助學(xué)生理解信息特征的實(shí)際意義。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，將信息特征與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲取和處理信息，提高信息應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹信息的基本概念和特征，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就信息特征與日常生活實(shí)例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，提高分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解信息特征在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示信息特征，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行信息特征模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息處理過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜索和探究，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：10分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于信息時(shí)代變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是信息？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“信息在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。

4.引出課題：總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題“信息及其特征”。

【用時(shí)：5分鐘】

二、講授新課

1.信息概念講解：介紹信息的基本概念，強(qiáng)調(diào)信息的客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性和價(jià)值性。

2.信息特征分析：詳細(xì)講解信息的四個(gè)特征，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

3.學(xué)生互動(dòng)：提問學(xué)生“如何理解信息的價(jià)值？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)講解：針對(duì)信息特征與日常生活實(shí)際的聯(lián)系，以及信息獲取與應(yīng)用的能力培養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

【用時(shí)：15分鐘】

三、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相交流解題思路。

3.課堂展示：每組選派一名代表展示解題過程，其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和解題方法。

【用時(shí)：10分鐘】

四、課堂提問

1.提出問題：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)思考性問題，如“如何判斷信息的真實(shí)性？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

【用時(shí)：5分鐘】

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【用時(shí)：5分鐘】

六、核心素養(yǎng)拓展

1.創(chuàng)設(shè)情境：結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生思考信息時(shí)代的社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)生討論：分組討論如何正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。

3.課堂展示：每組選派一名代表展示討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

【用時(shí)：5分鐘】

七、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息及其特征的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行信息搜索和探究。

3.課堂小結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代勇于創(chuàng)新。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息社會(huì)中的信息素養(yǎng)》

-《信息時(shí)代的倫理與法律》

-《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》

-《大數(shù)據(jù)時(shí)代的隱私保護(hù)》

-《人工智能與信息處理》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解信息及其特征在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，思考這些技術(shù)如何影響信息的傳播和處理。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小型的信息收集和分析項(xiàng)目，如調(diào)查自己所在社區(qū)的信息化程度，分析信息傳播的途徑和效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息過載的問題，探討如何有效地篩選和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

-學(xué)生可以研究信息倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)安全等，撰寫小論文或進(jìn)行辯論，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。

-通過在線課程或開放教育資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高級(jí)的信息處理技術(shù)，如數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)信息及其特征的理解，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于日常生活和未來職業(yè)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如編程比賽、黑客馬拉松等，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息的屬性、信息的分類

-關(guān)鍵詞：表征、數(shù)據(jù)、知識(shí)、意義

-重點(diǎn)句子：信息是客觀世界中各種事物狀態(tài)的表征。

②信息特征：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、價(jià)值性

-關(guān)鍵詞：客觀、普遍、動(dòng)態(tài)、價(jià)值

-重點(diǎn)句子：信息具有客觀性，不受主觀意志影響。

③信息獲取與處理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息獲取的方法、信息處理的技術(shù)、信息處理的原則

-關(guān)鍵詞：獲取、處理、技術(shù)、原則

-重點(diǎn)句子：信息獲取應(yīng)遵循真實(shí)性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性原則。

④信息傳播與應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息傳播的途徑、信息傳播的效果、信息應(yīng)用的范圍

-關(guān)鍵詞：傳播、途徑、效果、應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：信息傳播是信息價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。

⑤信息倫理與社會(huì)責(zé)任：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息倫理的基本原則、信息社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵、信息