小學(xué)信息技術(shù)冀教版四年級下冊《第15課 我的集郵冊》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)冀教版四年級下冊《第15課我的集郵冊》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)冀教版四年級下冊《第15課我的集郵冊》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)會使用電子表格制作個性化集郵冊。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過設(shè)計獨(dú)特版面展現(xiàn)個人集郵愛好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握電子表格的基本操作，如插入表格、設(shè)置單元格格式、添加圖片等。

-理解并應(yīng)用電子表格制作集郵冊的目的和意義，學(xué)會將個人集郵愛好通過數(shù)字化方式呈現(xiàn)。

-能夠設(shè)計具有創(chuàng)意的集郵冊版面，包括封面、目錄、郵票展示等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：電子表格的高級應(yīng)用，如公式的運(yùn)用、數(shù)據(jù)排序、篩選等，學(xué)生可能對公式的邏輯性和操作步驟理解困難。

-難點二：創(chuàng)意設(shè)計能力的培養(yǎng)，學(xué)生可能難以將個人集郵愛好轉(zhuǎn)化為具有吸引力的版面設(shè)計。

-難點三：版權(quán)意識的培養(yǎng)，學(xué)生需要理解并尊重郵票的版權(quán)，正確引用圖片資源，這需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。

-難點四：信息整合與展示，學(xué)生可能難以將收集到的郵票信息有效地整合到電子表格中，并清晰地展示出來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《小學(xué)信息技術(shù)冀教版四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與集郵相關(guān)的圖片、郵票實物或圖片庫，以及電子表格操作的視頻教程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電子設(shè)備，如電腦或平板電腦，確保每個學(xué)生都能獨(dú)立操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示學(xué)生作品，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示個人集郵冊，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的集郵經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對集郵的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道集郵嗎？你們有沒有自己的集郵冊？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要用信息技術(shù)來制作集郵冊，應(yīng)該怎么做呢？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《我的集郵冊》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示電子表格的基本操作步驟，包括創(chuàng)建表格、設(shè)置格式、插入圖片等。

-通過屏幕演示，講解如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-舉例說明如何設(shè)計集郵冊封面、目錄和郵票展示頁面。

-強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識，展示正確的圖片引用方法。

3.學(xué)生操作實踐（20分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺電腦，開始制作自己的集郵冊。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-學(xué)生在操作過程中，教師提問：“如何讓你的集郵冊更具有創(chuàng)意？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，教師點評并給予建議。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的集郵冊作品，其他同學(xué)評價并提出改進(jìn)意見。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，分析其設(shè)計亮點和操作技巧。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在制作集郵冊的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決問題的方法。

-提問：“如果你有機(jī)會，你會如何改進(jìn)你的集郵冊？”

-學(xué)生思考并回答，教師點評并拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-提問：“通過今天的課程，你們覺得信息技術(shù)對我們的生活有什么幫助？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用所學(xué)知識制作一個屬于自己的集郵冊，下節(jié)課分享給大家。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意版權(quán)問題。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，師生互動充分，注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，如創(chuàng)建表格、設(shè)置格式、插入圖片等。

-學(xué)生了解并能夠運(yùn)用電子表格中的公式進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)計集郵冊的封面、目錄和郵票展示頁面，對版面設(shè)計有初步的認(rèn)識。

2.技能提升：

-學(xué)生在實踐操作中提高了信息處理能力，學(xué)會了利用信息技術(shù)解決實際問題的方法。

-學(xué)生通過分組合作，提升了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了如何創(chuàng)新和改進(jìn)，提高了問題解決能力。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在制作集郵冊的過程中，激發(fā)了創(chuàng)意思維，能夠?qū)€人愛好與信息技術(shù)相結(jié)合。

-學(xué)生通過展示和分享，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點和創(chuàng)意，提高了表達(dá)能力。

4.版權(quán)意識：

-學(xué)生在制作集郵冊時，能夠意識到版權(quán)的重要性，學(xué)會了正確引用圖片資源。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息社會責(zé)任感。

5.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生學(xué)會了如何從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，篩選有價值的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

6.個性發(fā)展：

-學(xué)生在制作集郵冊的過程中，發(fā)揮了自己的個性和興趣，培養(yǎng)了自我表達(dá)和自我實現(xiàn)的能力。

-學(xué)生在分享和交流中，學(xué)會了欣賞他人的作品，提升了審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子表格的基本操作

-創(chuàng)建表格：了解表格的組成，學(xué)會插入行、列，調(diào)整單元格大小。

-設(shè)置格式：掌握字體、顏色、邊框等格式的調(diào)整方法。

-插入圖片：學(xué)習(xí)如何將圖片插入到表格中，并調(diào)整圖片大小和位置。

②數(shù)據(jù)處理與排序

-公式運(yùn)用：理解公式的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用公式進(jìn)行計算。

-數(shù)據(jù)排序：掌握按條件排序的方法，如按數(shù)值大小、字母順序等。

③集郵冊設(shè)計與創(chuàng)意

-封面設(shè)計：了解封面設(shè)計的基本要素，如標(biāo)題、圖片、文字排版等。

-目錄制作：學(xué)會創(chuàng)建目錄，并設(shè)置目錄與內(nèi)容的鏈接。

-郵票展示：學(xué)習(xí)如何將郵票圖片插入到表格中，并使用標(biāo)簽或注釋說明郵票信息。

④版權(quán)與信息道德

-版權(quán)意識：理解版權(quán)的概念，學(xué)會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-信息道德：認(rèn)識到在收集和使用信息時，應(yīng)遵循道德規(guī)范。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《我的集郵冊》，通過電子表格的方式，同學(xué)們親手制作了自己的集郵冊。在這個過程中，我感受到了以下幾點：

1.教學(xué)方法的反思：

-我發(fā)現(xiàn)，在講解電子表格的基本操作時，有些學(xué)生對于公式的運(yùn)用有些吃力。這說明我在講解時可能沒有考慮到學(xué)生的接受程度，需要調(diào)整教學(xué)方法，比如通過實際操作演示，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

-在設(shè)計課堂活動時，我盡量讓學(xué)生參與到每一個環(huán)節(jié)中，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨(dú)立操作時還是有些猶豫，這可能與他們對信息技術(shù)的熟悉程度有關(guān)。今后，我會設(shè)計更多層次的活動，讓不同水平的學(xué)生都有所收獲。

2.教學(xué)策略的反思：

-在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對沉默。這可能是因為分組時沒有充分考慮學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格。未來，我會更細(xì)致地考慮分組策略，確保每個小組都能活躍起來。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了學(xué)生互評的方式，發(fā)現(xiàn)這種評價方式既讓學(xué)生鞏固了知識，又提高了他們的評價能力。但同時，我也注意到有些學(xué)生評價時過于苛刻，這需要我在評價標(biāo)準(zhǔn)上給予更多的指導(dǎo)。

3.教學(xué)管理的反思：

-教室環(huán)境的布置對于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有很大影響。我發(fā)現(xiàn)，如果教室布置得更加有序，學(xué)生在課堂上可能會更加專注。因此，我會考慮在接下來的教學(xué)中，如何更好地利用教室空間，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理突發(fā)事件時有時會顯得過于嚴(yán)厲。這可能會讓學(xué)生感到壓力，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。我需要更加耐心和細(xì)致地處理這些問題，同時也要給予學(xué)生更多的自主權(quán)。

教學(xué)總結(jié)：

-在知識方面，學(xué)生們基本掌握了電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法，能夠獨(dú)立完成集郵冊的制作。

-在技能方面，學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力、信息處理能力和問題解決能力得到了提升。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)有了更深入的認(rèn)識，對集郵有了新的興趣。