Module 4 Unit 3 Fire （說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit3Fire（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit3Fire

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解火災(zāi)相關(guān)的文化背景和應(yīng)急處理知識(shí)，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在緊急情況下采取有效措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，如"fire,""callthefirebrigade,""putoutthefire,""escapesafely"等。

-舉例解釋：通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型來描述火災(zāi)情況和應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用祈使句來表達(dá)緊急指令和指導(dǎo)。

-舉例解釋：學(xué)生在使用祈使句時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)，例如，將"Youshouldcallthefirebrigade"錯(cuò)誤地表達(dá)為"Youcallthefirebrigade."教師需要通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用祈使句。此外，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用這些指令，例如，在模擬火災(zāi)逃生演練中，學(xué)生需要能夠迅速而準(zhǔn)確地發(fā)出指令。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如煙霧彈模擬火災(zāi)場(chǎng)景）、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、火災(zāi)逃生視頻資源、英語聽力材料

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)火災(zāi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道火災(zāi)嗎？它對(duì)我們的生活有什么危害？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹火災(zāi)的基本概念和預(yù)防措施，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.火災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的基本概念、預(yù)防措施和逃生方法。

過程：

講解火災(zāi)的定義，包括其主要原因和危害。

詳細(xì)介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如安全用電、防火意識(shí)等。

3.火災(zāi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)的特性和預(yù)防的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的火災(zāi)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解火災(zāi)的嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與火災(zāi)預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火災(zāi)的定義、預(yù)防措施、逃生方法等。

強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火災(zāi)預(yù)防的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括家庭火災(zāi)預(yù)防措施、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生指南等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)新性地提出自己的防火建議。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

過程：

提出一個(gè)與火災(zāi)相關(guān)的開放性問題，如“如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)怎么做？”

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們思考如何提高火災(zāi)預(yù)防意識(shí)和能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與火災(zāi)相關(guān)的英語詞匯，如"fire,""smoke,""escape,""alarm,""extinguisher"等。

-學(xué)生掌握了描述火災(zāi)場(chǎng)景和緊急情況的英語句型，如"Thereisafireinthekitchen,""Pleaseevacuateimmediately,""Callthefirebrigade!"等。

-學(xué)生了解了火災(zāi)預(yù)防的基本原則，包括安全用電、防火檢查、火源管理等。

2.能力提升：

-通過角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生的聽說能力得到顯著提升，能夠流利地用英語表達(dá)火災(zāi)相關(guān)的信息。

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了如何從案例中提取關(guān)鍵信息并作出判斷。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何合作、傾聽他人意見并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，養(yǎng)成了預(yù)防火災(zāi)的良好習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在緊急情況下保持冷靜，采取正確的逃生措施。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語在應(yīng)對(duì)緊急情況中的重要性。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中提醒家人注意防火，在外出時(shí)使用英語詢問消防安全知識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的火災(zāi)逃生計(jì)劃，并在家庭或?qū)W校中實(shí)施。

-學(xué)生能夠利用英語資源，如在線防火教育視頻、英文火災(zāi)逃生指南等，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，表明他們對(duì)火災(zāi)預(yù)防知識(shí)的掌握程度較高。

-學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，如撰寫火災(zāi)預(yù)防報(bào)告，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在模擬火災(zāi)逃生演練中的表現(xiàn)，如迅速而準(zhǔn)確地執(zhí)行指令，展示了他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)對(duì)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①火災(zāi)基本概念與詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火災(zāi)的定義、原因、危害

-關(guān)鍵詞匯：fire,cause,harm,prevent,escape

-語句示例：Whatisfire?Whydoesithappen?Howcanwepreventit?

②火災(zāi)預(yù)防措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防火災(zāi)的基本原則、安全用電、防火檢查

-關(guān)鍵詞匯：prevention,safety,electricity,inspection

-語句示例：Alwaysunplugelectricalapplianceswhennotinuse.Checkforfirehazardsregularly.

③火災(zāi)逃生方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：緊急情況下的逃生步驟、使用滅火器

-關(guān)鍵詞匯：emergency,evacuation,extinguisher

-語句示例：Ifyousmellsmoke,leavethebuildingimmediately.Usethenearestextinguishertoputoutthefire.

④火災(zāi)案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火災(zāi)案例的背景、原因、后果

-關(guān)鍵詞匯：casestudy,background,cause,consequence

-語句示例：Let'sanalyzethecaseoftheapartmentfireandlearnfromthemistakesmade.

⑤火災(zāi)預(yù)防意識(shí)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防火意識(shí)

-關(guān)鍵詞匯：safetyawareness,fireprevention

-語句示例：It'simportanttohaveafirepreventionplaninpl