Unit3 Amazing animals Part A Lets talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)思路圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：一是通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知?jiǎng)游镌~匯；二是通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；三是通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用動(dòng)物相關(guān)詞匯。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中體驗(yàn)不同角色的語(yǔ)言表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)、合作解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握動(dòng)物詞匯的發(fā)音和基本用法。具體包括：正確發(fā)音單詞如“cat,dog,fish,bird”等，并能將這些單詞用于簡(jiǎn)單的句子中，如“Ihaveacat.”。

-舉例解釋：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物，如“Lookatthecat.It’scute.”，強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行角色扮演，以及在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-舉例解釋：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，或者在使用新詞匯時(shí)出現(xiàn)混淆。例如，在模擬“去動(dòng)物園”的情景中，學(xué)生可能不知道如何用“Iseea...”來(lái)描述看到的動(dòng)物，或者不知道如何用“CanItouchit?”來(lái)詢問(wèn)觸摸動(dòng)物的可能性。教師需要通過(guò)示范、重復(fù)練習(xí)和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、卡片、PPT課件五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的名字。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述看到的動(dòng)物，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲模仿動(dòng)物叫聲。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)新詞匯：cat,dog,fish,bird等。

3.學(xué)生跟讀并模仿單詞的發(fā)音，教師糾正發(fā)音。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片中的動(dòng)物。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬場(chǎng)景，如“去動(dòng)物園”。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

四、句型練習(xí)（10分鐘）

1.教師展示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)句型描述圖片中的情景。

3.教師請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物接力”游戲，每組學(xué)生輪流用英語(yǔ)描述一個(gè)動(dòng)物，下一組學(xué)生需接上描述的動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師給予評(píng)價(jià)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的動(dòng)物。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AnimalFriends》：這是一本適合小學(xué)生的英文繪本，通過(guò)故事的形式介紹了各種動(dòng)物，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《TheWildWorldofAnimals》：一本關(guān)于野生動(dòng)物的科普書(shū)籍，包含豐富的圖片和有趣的動(dòng)物故事，可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-《MyFavouriteAnimals》寫作指南：提供寫作模板和提示，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描述，提高他們的寫作能力和想象力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同種類的動(dòng)物圖片，了解它們的特征和生活環(huán)境。

-觀看英文動(dòng)物紀(jì)錄片，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的專業(yè)詞匯。

-在家里或?qū)W校的小花園中觀察和記錄身邊的動(dòng)物，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等，記錄它們的飲食習(xí)慣和行為習(xí)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，了解人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

-組織或參與學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)物分類：引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的基本分類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

-動(dòng)物行為：探討動(dòng)物的行為模式，如繁殖、遷徙、覓食等，以及這些行為背后的原因。

-動(dòng)物保護(hù)：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何參與到動(dòng)物保護(hù)工作中。

-環(huán)境影響：討論人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的影響，以及如何減少這些負(fù)面影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-制作動(dòng)物主題的手工制品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物卡片等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)作動(dòng)物主題的英語(yǔ)小故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物的理解。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的演講或辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，如模擬去動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示豐富的動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，同時(shí)設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，如課堂