六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 How tall are you Part B第二課時(shí)說(shuō)課稿1 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)說(shuō)課稿1人教PEP版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)說(shuō)課稿1人教PEP版教材分析六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartB第二課時(shí)，本節(jié)課圍繞身高這一主題，通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述身高和體重的基本句型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)溝通與表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)描述身高和體重的句型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提升聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康生活的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)個(gè)人健康數(shù)據(jù)的關(guān)注和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用描述身高和體重的句型，如"Howtall/heavyareyou?"和"Iam...meters/kilograms."

②能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，如詢問(wèn)和回答他人的身高和體重。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在語(yǔ)境中正確理解和使用"meters"和"kilograms"等計(jì)量單位。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行提問(wèn)和回答，尤其是在非母語(yǔ)環(huán)境中可能出現(xiàn)的語(yǔ)法和詞匯使用問(wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

④培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)交流能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示身高和體重的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解并記憶新詞匯和句型。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如身高體重匹配游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身高和體重描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的身高和體重嗎？它在我們的日常生活中有什么用？”

展示一些關(guān)于身高和體重的圖片或視頻片段，如身高測(cè)量器和體重秤，讓學(xué)生初步感受這些概念的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹身高和體重在英語(yǔ)中的表達(dá)方式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身高體重基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身高和體重的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解身高和體重的定義，包括如何用英語(yǔ)表達(dá)身高（meters）和體重（kilograms）。

詳細(xì)介紹身高和體重的英語(yǔ)表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身高體重案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身高和體重描述的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身高體重描述案例進(jìn)行分析，如對(duì)話、故事或日常生活場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身高體重描述在交流中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在社交互動(dòng)中的作用，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用身高體重描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身高體重描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高體重的問(wèn)題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身高體重描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身高體重描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身高和體重的英語(yǔ)表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身高體重描述在英語(yǔ)交流中的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述自己或他人的身高體重的句子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身高體重測(cè)量工具的圖片，如身高尺、體重秤，用于直觀展示身高和體重的測(cè)量方式。

-英文身高體重描述的例句集，包括不同身高體重的表達(dá)方式，以及在不同情境下的應(yīng)用。

-身高體重描述的英文歌曲或視頻，如兒童歌曲中涉及身高體重的部分，幫助學(xué)生通過(guò)音樂(lè)和視頻加深記憶。

-身高體重相關(guān)的英文繪本或故事，通過(guò)故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)身高體重的表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭成員的身高體重信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

-組織學(xué)生參與身高體重相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流身高體重的描述。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找身高體重健康信息，了解不同年齡段的正常身高體重范圍。

-建議學(xué)生觀看身高體重相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電視節(jié)目，了解不同文化中對(duì)身高體重的看法。

-利用課后時(shí)間，讓學(xué)生制作身高體重描述的英語(yǔ)小冊(cè)子或海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-推薦學(xué)生閱讀英文健康雜志或網(wǎng)站（非網(wǎng)址），了解身高體重與健康的關(guān)聯(lián)。

-組織學(xué)生進(jìn)行身高體重主題的英語(yǔ)演講或辯論，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。

-設(shè)計(jì)身高體重主題的英語(yǔ)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并運(yùn)用身高體重的表達(dá)方式。

-提供身高體重相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①身高和體重的英語(yǔ)表達(dá)方式。

②如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高體重的問(wèn)題。

③身高體重描述在不同情境下的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞匯：

①height（身高）

②weight（體重）

③meters（米）

④kilograms（千克）

⑤tall（高的）

⑥heavy（重的）

③重點(diǎn)句型：

①Howtallareyou?

②Iam...meterstall.

③Howheavyareyou?

④Iam...kilogramsheavy.

⑤What'syourheight/weight?

⑥Iam...meterstall/...kilogramsheavy.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境化教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)身高和體重的表達(dá)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與討論和互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。

2.詞匯運(yùn)用不夠靈活：學(xué)生在描述身高體重時(shí)，詞匯使用單一，缺乏變通和創(chuàng)新。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴口頭評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生書(shū)面作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富詞匯運(yùn)用：在教學(xué)中引入更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，如通過(guò)造句、寫(xiě)作等方式。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

5.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)