12干點家務(wù)活 第1課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

12干點家務(wù)活第1課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

部編版道德與法治一年級下冊《12干點家務(wù)活第1課時》主要內(nèi)容包括：認(rèn)識家務(wù)活的意義，了解家務(wù)活的基本種類，掌握做家務(wù)的基本方法，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家務(wù)活對家庭、個人和社會的重要性，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)活的積極性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備了一定的生活自理能力，對家務(wù)活有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)了解。他們可能已經(jīng)在家中進行過簡單的家務(wù)，如掃地、整理玩具等，但對家務(wù)活的意義和種類可能了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家務(wù)活有一定的興趣，希望通過實踐學(xué)習(xí)如何更好地幫助家庭。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識快，但注意力容易分散，需要教師通過趣味性的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)活時，可能會遇到操作不熟練、時間管理困難、責(zé)任心不強等問題。此外，由于家務(wù)活涉及多種技能，部分學(xué)生可能在某些具體操作上感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。同時，學(xué)生之間可能存在家庭環(huán)境差異，導(dǎo)致對家務(wù)活的理解和參與度不同，需要教師關(guān)注個體差異，提供針對性的幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（模擬家務(wù)工具）、圖片和視頻資料。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

-信息化資源：家務(wù)活相關(guān)的教育軟件、在線家務(wù)活指導(dǎo)視頻。

-教學(xué)手段：實物演示、角色扮演、小組討論、游戲互動等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在家都幫父母做過哪些家務(wù)活呢？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的魅力或特點。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家務(wù)活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)活案例進行分析，如打掃房間、洗碗、整理衣物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭環(huán)境、個人成長的影響，以及如何通過家務(wù)活培養(yǎng)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家務(wù)活案例進行討論。

小組內(nèi)討論該案例的具體操作步驟、所需工具和注意事項。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家務(wù)活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的操作步驟、所需工具和注意事項。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務(wù)活在家庭和諧、個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在家務(wù)活中培養(yǎng)責(zé)任感。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個家務(wù)活任務(wù)，為父母做一次家務(wù)，并記錄自己的感受和體會。

要求學(xué)生在下一次課堂上分享自己的經(jīng)驗和心得，以促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

家務(wù)活不僅僅是家庭生活中的小事，它還蘊含著豐富的教育價值。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）家務(wù)活的歷史與文化：可以介紹不同文化背景下家務(wù)活的演變，如古代的“女子無才便是德”與現(xiàn)代女性獨立自主的家務(wù)觀念對比，以及不同國家家務(wù)分配的傳統(tǒng)差異。

（2）家務(wù)活的科學(xué)原理：探討家務(wù)活中涉及的物理、化學(xué)等科學(xué)原理，如清潔劑如何去除污漬，拖地時如何節(jié)水等。

（3）家務(wù)活的心理學(xué)意義：分析家務(wù)活對個人心理健康的影響，如參與家務(wù)能增強家庭凝聚力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等。

（4）家務(wù)活的法律法規(guī)：介紹與家務(wù)勞動相關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動法》中對未成年人的勞動保護規(guī)定。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解家務(wù)活，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

（1）家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查家庭成員的家務(wù)分配情況，了解家庭成員在家務(wù)勞動中的角色和責(zé)任。

（2）家務(wù)活知識競賽：組織一次家務(wù)活知識競賽，包括家務(wù)活的定義、種類、工具使用、健康知識等內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

（3）家務(wù)活體驗日：鼓勵學(xué)生在周末或假期參與一次家務(wù)活體驗日，如親自嘗試烹飪、洗衣、打掃等，體驗家務(wù)活的辛勞與樂趣。

（4）家務(wù)活日記：讓學(xué)生記錄自己參與家務(wù)活的過程和感受，可以是圖文并茂的形式，也可以是文字描述。

（5）家務(wù)活分享會：組織一次分享會，讓學(xué)生分享自己在家務(wù)活中的經(jīng)驗和收獲，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

（6）家務(wù)活課程設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一套家務(wù)活課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-家務(wù)活的意義

-家務(wù)活的基本種類

-做家務(wù)的基本方法

②重點詞句：

①“家務(wù)活”的定義和重要性

②“基本種類”的具體例子（如：打掃、烹飪、洗衣等）

③“基本方法”的操作步驟（如：如何正確掃地、如何高效洗碗等）

③板書結(jié)構(gòu)：

I.家務(wù)活概述

①意義：家庭和諧、個人成長、培養(yǎng)責(zé)任感

②種類：打掃、烹飪、洗衣、整理等

II.做家務(wù)的基本方法

①掃地：先掃角落，后掃中間，最后掃門口

②洗碗：先浸泡，后刷洗，最后消毒

③洗衣：分類洗滌，適量使用洗滌劑

III.家務(wù)活實踐

①家庭調(diào)查：了解家庭成員的家務(wù)分配情況

②家務(wù)活體驗：親自嘗試做家務(wù)，體驗家務(wù)活的辛勞與樂趣

③家務(wù)活分享：分享自己的經(jīng)驗和收獲，互相學(xué)習(xí)八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.趣味性教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過游戲、角色扮演等方式，將家務(wù)活的學(xué)習(xí)變得生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.實踐性教學(xué)：我鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，通過家庭調(diào)查、家務(wù)活體驗等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和責(zé)任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對家務(wù)活的話題不感興趣。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些操作性的家務(wù)活，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更直觀的教學(xué)手段。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生參與家務(wù)活的情況時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。

反思改進措施（三）

針對上述問題，我將采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論前，先通過一些互動游戲或小故事引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們積極參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：對于操作性的家務(wù)活，我打算引入更多的實物教具，如模擬廚房、清潔工具等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力。此外，我還將制作一些教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后也能直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)活。

3.明確教學(xué)評價：我將制定一套更明確、客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括家務(wù)活的操作技能、參與態(tài)度、責(zé)任感等方面。同時，