八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show第3課時(shí)說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Doyouwanttowatchagameshow”為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固八年級上冊英語Unit5的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。通過觀看游戲節(jié)目視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與游戲節(jié)目視頻的觀看和討論，學(xué)生能夠提高對英語口語的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組活動，學(xué)生能夠?qū)W會合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和社交技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握“gameshow”、“audience”、“contestant”等與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯。

2.句型：熟練運(yùn)用“Doyouwantto...?”和“Iwantto...”等句型表達(dá)意愿。

難點(diǎn)：

1.文化差異：理解不同文化背景下游戲節(jié)目規(guī)則和觀眾行為。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

解決辦法：

1.利用圖片和視頻展示游戲節(jié)目場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和文化背景。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)口語表達(dá)，教師及時(shí)提供反饋和糾正。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)句型到復(fù)雜表達(dá)，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版》八年級上冊Unit5的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲節(jié)目視頻、圖片、圖表等多媒體資源，以豐富課堂展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器或多媒體設(shè)備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并確保教室內(nèi)環(huán)境安靜，適合英語口語練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段有趣的英語游戲節(jié)目視頻片段，吸引學(xué)生注意力。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Doyoulikewatchinggameshows?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutgameshowsandtalkabouttheminEnglish.”

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯卡片，如“gameshow”、“audience”、“contestant”等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

2.通過PPT展示游戲節(jié)目場景，講解游戲規(guī)則和觀眾行為，幫助學(xué)生理解文化差異。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Doyouwantto...?”和“Iwantto...”進(jìn)行口語練習(xí)。

4.分組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的游戲節(jié)目，并嘗試用英語表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)聽力和口語練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.教師播放一段游戲節(jié)目視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatkindofgameshowdoyoulike?Why?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考游戲節(jié)目背后的文化內(nèi)涵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬游戲節(jié)目場景。

2.學(xué)生表演后，教師點(diǎn)評并給予建議。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師展示一組與游戲節(jié)目相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，教師講解圖片背后的故事。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-gameshow：游戲節(jié)目

-audience：觀眾

-contestant：參賽者

-judge：評委

-prize：獎品

-winner：獲勝者

-loser：失敗者

-host：主持人

-rule：規(guī)則

-question：問題

-answer：答案

2.句型：

-Doyouwantto...?：你想做……嗎？

-Iwantto...：我想做……

-Whoisthehost?：主持人是誰？

-Whatistherule?：規(guī)則是什么？

-CanIaskaquestion?：我可以問一個問題嗎？

-Ithinktheansweris...：我認(rèn)為答案是……

3.語法：

-疑問句：用于詢問信息，構(gòu)成方式為將陳述句中的助動詞或情態(tài)動詞提前。

-賓語從句：用于回答問題或表達(dá)想法，結(jié)構(gòu)為“主語+賓語從句”。

4.詞匯用法：

-gameshow：指一種以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的電視或現(xiàn)場節(jié)目。

-audience：觀看節(jié)目的人群，即觀眾。

-contestant：參加比賽的人，即參賽者。

-prize：比賽中提供的獎勵，可以是物質(zhì)或精神上的。

-winner：比賽中獲勝的人。

-loser：比賽中失敗的人。

-host：節(jié)目主持人，負(fù)責(zé)引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)行。

-rule：比賽的規(guī)則，確保比賽公平進(jìn)行。

-question：問題，用于提問或測試知識。

-answer：答案，對問題的回應(yīng)。

5.文化背景：

-游戲節(jié)目在全球范圍內(nèi)都有，不同國家和地區(qū)的游戲節(jié)目規(guī)則和形式可能有所不同。

-觀眾在觀看游戲節(jié)目時(shí)，需要遵守一定的禮儀，如保持安靜、不隨意起立等。

-參賽者需要具備一定的競技能力和心理素質(zhì)，以應(yīng)對比賽中的挑戰(zhàn)。

6.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握與游戲節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語交流。

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下游戲節(jié)目的特點(diǎn)。

7.教學(xué)策略：

-通過觀看游戲節(jié)目視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和文化背景。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第3課時(shí)的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放游戲節(jié)目視頻，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對游戲節(jié)目的話題很感興趣，這也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的英語對話理解不夠，我在之后的講解中特別注意了這一點(diǎn)，通過重復(fù)播放和詳細(xì)解釋，幫助他們更好地理解了內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我采用了PPT展示和詞匯卡片的方式，這樣可以讓學(xué)生更直觀地看到新詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法對一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生特別有幫助，他們可以通過圖片和聲音更好地記憶詞匯。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生對于新詞匯的記憶還不夠牢固，這可能是由于我沒有給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽力和口語練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生們在完成練習(xí)時(shí)表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，他們的口語表達(dá)也比之前有了進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在語法錯誤，這說明我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)語法的教學(xué)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。然而，也有部分學(xué)生對于問題不太敢回答，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心不足。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，提高他們的英語自信心。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個別學(xué)生在小組討論時(shí)有些分心。我意識到需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)