8《我們受特殊保護(hù)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

8《我們受特殊保護(hù)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《我們受特殊保護(hù)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊設(shè)計思路本課《我們受特殊保護(hù)》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和內(nèi)容，提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，如案例分析、小組討論等，讓學(xué)生在活動中深入理解法律保護(hù)的重要性，并學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識，提升在現(xiàn)實生活中運用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和集體責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已初步接觸了法律知識，對法律的基本概念和作用有所了解。然而，他們對未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容和意義可能認(rèn)識不足，缺乏將法律知識應(yīng)用于實際生活的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和規(guī)則有較強(qiáng)的好奇心，對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的分析判斷。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解法律概念：學(xué)生對一些法律術(shù)語可能存在理解困難，需要通過具體案例和實際情境幫助其理解。

（2）法律與生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將法律知識與日常生活聯(lián)系起來，需要通過實踐活動加強(qiáng)這一方面的教育。

（3）情緒管理：面對一些可能涉及自身權(quán)益的問題，學(xué)生可能難以保持冷靜，需要引導(dǎo)他們學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材、電子教學(xué)平臺

-信息化資源：未成年人保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)文本、視頻資料、案例分析材料

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體課件展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示未成年人受侵害的新聞圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對未成年人保護(hù)的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的具體情況。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，針對具體案例進(jìn)行角色扮演，模擬運用法律知識解決問題。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運用法律知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中增強(qiáng)法律意識，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解其中與自己相關(guān)的條款。

-布置思考題：讓學(xué)生思考如何在日常生活中運用法律知識，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

6.活動延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生參加校園法治宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫法治小文章等。

-邀請法律專家進(jìn)行專題講座，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《未成年人保護(hù)法》全文及解讀：提供《未成年人保護(hù)法》的完整文本，并附上法律解讀，幫助學(xué)生更深入地理解法律條文。

-未成年人犯罪案例集：收集近年來未成年人犯罪的真實案例，分析犯罪原因和預(yù)防措施，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-青少年法律援助服務(wù)指南：介紹青少年法律援助的途徑和流程，幫助學(xué)生了解如何尋求法律幫助。

-國際兒童權(quán)利公約：介紹聯(lián)合國通過的《兒童權(quán)利公約》，讓學(xué)生了解國際社會對未成年人權(quán)益的重視。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍，如《法治之光》、《少年法庭》等，增加法律知識儲備。

-觀看法治教育節(jié)目：推薦學(xué)生觀看中央電視臺的《法治在線》、地方臺的法治節(jié)目等，通過生動案例了解法律知識。

-參與模擬法庭活動：組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗法庭審判過程，增強(qiáng)法律實踐能力。

-制作法治手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作法治手抄報，通過收集資料、整理信息，加深對法律知識的理解。

-開展法治知識競賽：組織法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-家庭法治教育：鼓勵家長參與家庭法治教育，共同學(xué)習(xí)法律知識，營造良好的家庭法治氛圍。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)欺凌等案例，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在本節(jié)課中，我嘗試將案例教學(xué)法融入到教學(xué)中，通過真實案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解法律知識，提高了他們的法律意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使課堂更加生動有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和互動環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是由于他們對法律知識的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解法律條文時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對法律知識的深入講解。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生實際運用法律知識的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對法律條文的理解問題，我將通過設(shè)置不同層次的提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解法律知識。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的法律知識