Unit2 Animals Lesson3 I like Bobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby。本節(jié)課以動物為主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于Bobby的描述，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生在真實語境中運用英語描述動物特點。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化中動物的象征意義，拓展學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生已掌握一些基本的動物詞匯和描述，具備一定的聽力和口語能力。然而，學(xué)生在語法知識掌握上仍有待提高，特別是在一般現(xiàn)在時態(tài)的運用上存在困難。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但在讀寫能力上有所欠缺。部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的閱讀材料和實踐機(jī)會，導(dǎo)致閱讀理解能力和寫作能力不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊。有的學(xué)生能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，有的學(xué)生則依賴于老師和家長的督促。此外，學(xué)生的合作意識和探究精神有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。最后，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物圖片、相關(guān)動畫或視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些動物玩具或模型，以營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一些動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的動物詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生積極參與，分享自己知道的動物名稱。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文中的Bobby，引導(dǎo)學(xué)生觀察并介紹Bobby的外貌特征。

2.學(xué)生描述Bobby的外貌，如：Bobbyhasalongtail,bigeyes,andasmallnose.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，如：Bobbyhasalongtail.Bobbydoesn'thaveabignose.

4.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)句型。

5.老師通過PPT展示Bobby的日常生活，如：Bobbyeatsapples,drinksmilk,andplayswithhisfriends.

6.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)描述Bobby的日常生活。

三、課堂活動（20分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，討論并描述自己最喜歡的動物，并用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表，用英語描述自己最喜歡的動物，其他學(xué)生評價。

3.老師點評：針對學(xué)生的描述，給予肯定和鼓勵，指出不足之處，并給予指導(dǎo)。

4.課堂游戲：老師播放一段關(guān)于動物的英文歌曲，學(xué)生跟隨歌曲做動作，鞏固所學(xué)知識。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些動物圖片，學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特征。

2.學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示，老師點評。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己的收獲。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己最喜歡的動物，并嘗試用英語寫一篇短文。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、PPT、歌曲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，提高了英語口語表達(dá)能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述動物特征，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生存在膽怯、不敢開口的現(xiàn)象，需要教師在今后的教學(xué)中多給予鼓勵和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物王國的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的動物故事集，通過有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動物的知識，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-《野生動物保護(hù)》小冊子：介紹不同種類的野生動物及其生存環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和保護(hù)動物的使命感。

-《動物行為觀察日記》：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集相關(guān)信息，制作一份關(guān)于該動物的報告。

-開展“小小動物學(xué)家”活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行動物主題的研究，每組負(fù)責(zé)一個動物種類，收集資料，制作海報，并在班上分享研究成果。

-利用周末時間，組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，并與同學(xué)交流觀察到的動物行為和習(xí)性。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，如國家地理兒童頻道、BBC兒童頻道等，觀看關(guān)于動物的紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的知識面。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計以下拓展活動：

-制作動物分類卡片：學(xué)生根據(jù)所學(xué)動物的特征，制作分類卡片，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，提高學(xué)生的分類能力。

-動物主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)動物的形象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生用英語討論動物話題，提高學(xué)生的英語口語交流能力。

4.設(shè)計實踐項目，如：

-動物保護(hù)宣傳周：學(xué)生分組策劃并實施動物保護(hù)宣傳活動，通過海報、演講、視頻等形式，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

-動物行為觀察項目：學(xué)生選擇一種動物，進(jìn)行長期的觀察記錄，分析其行為規(guī)律，撰寫觀察報告。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感慨萬千。首先，我想說的是，今天這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)方法上還是取得了一些進(jìn)步的。比如說，我嘗試了通過圖片、視頻等多媒體資源來引入新課，這樣一來，學(xué)生們對Bobby這個角色有了更直觀的認(rèn)識，他們的興趣也被調(diào)動起來了。我覺得這是一個挺不錯的嘗試，以后我還會繼續(xù)這樣做的。

不過，說到這里，我也得反思一下。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握還是不夠牢固，他們在造句的時候，時態(tài)用得不太準(zhǔn)確。這讓我意識到，我在教學(xué)過程中，可能沒有足夠的時間去鞏固和練習(xí)這個語法點。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些語法練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能及時糾正錯誤。

再來說說課堂管理吧，我覺得今天的表現(xiàn)還算不錯。學(xué)生們在課堂上都比較活躍，參與度也高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。我意識到，這可能是因為他們對英語的自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和機(jī)會，讓他們在課堂上也能大膽地表達(dá)自己。

說到學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效的。學(xué)生們能夠用一般現(xiàn)在