2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 2.2 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展說課稿1 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展2.2民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展說課稿1人民版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展2.2民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展說課稿1人民版必修2教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人民版必修2》專題二“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”中的2.2節(jié)“民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展”。本節(jié)主要介紹了民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的“中國(guó)近代史”相關(guān)內(nèi)容相銜接，幫助學(xué)生回顧和梳理民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用和分析，提高學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、歷史解釋能力和家國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，學(xué)生能夠理解社會(huì)變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，提升分析歷史現(xiàn)象的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族工業(yè)發(fā)展歷程的尊重和自豪感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)近代中國(guó)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件，對(duì)民族工業(yè)的初步發(fā)展有所了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣參差不齊，但普遍對(duì)民國(guó)時(shí)期的歷史事件較為關(guān)注，對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展歷程有一定的興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過比較、歸納等方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過閱讀、思考來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論、合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于民國(guó)時(shí)期的歷史背景復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在理解民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因和影響時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在分析歷史現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻氖穼?shí)依據(jù)而難以形成自己的觀點(diǎn)。此外，由于學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)間線記憶不夠清晰，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)民族工業(yè)發(fā)展歷程的混淆。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析、時(shí)間線索梳理等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《人民版必修2》專題二“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的圖片、圖表、歷史資料等，以及相關(guān)的視頻資料，以便直觀展示民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀，展示教材內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和分析民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，它們都對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。那么，接下來我們要學(xué)習(xí)的是民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，你們對(duì)這一時(shí)期有什么了解？

2.學(xué)生分享：學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的了解，如發(fā)展歷程、特點(diǎn)等。

3.老師總結(jié)：今天我們將重點(diǎn)探討民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，了解其背景、特點(diǎn)、成就及影響。

二、新課講授

1.背景介紹

a.老師講述民國(guó)時(shí)期的歷史背景，包括辛亥革命后的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況。

b.學(xué)生跟隨老師的講述，了解民國(guó)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境。

2.民族工業(yè)的發(fā)展歷程

a.老師講解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程，從起步到發(fā)展、從困境到振興。

b.學(xué)生跟隨老師的講述，了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展階段。

3.民族工業(yè)的特點(diǎn)

a.老師分析民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的特點(diǎn)，如資金、技術(shù)、市場(chǎng)等方面。

b.學(xué)生跟隨老師的分析，掌握民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的特點(diǎn)。

4.民族工業(yè)的成就

a.老師列舉民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的成就，如輕工業(yè)、重工業(yè)等方面的發(fā)展。

b.學(xué)生跟隨老師的列舉，了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的成就。

5.民族工業(yè)的影響

a.老師分析民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

b.學(xué)生跟隨老師的分析，了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的影響。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

a.老師提出問題：民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)近代化進(jìn)程有何意義？

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

2.角色扮演

a.老師讓學(xué)生扮演民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的代表人物，如張謇、胡適等。

b.學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的心路歷程，加深對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的理解。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、成就及影響。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的代表性企業(yè)及其發(fā)展歷程。

2.學(xué)生按照老師的要求，完成課后作業(yè)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

a.發(fā)展歷程

b.特點(diǎn)

c.成就

d.影響

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《中國(guó)民族工業(yè)史》：這本書詳細(xì)記錄了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括民國(guó)時(shí)期的重要事件和人物，為學(xué)生對(duì)民族工業(yè)有更深入的了解提供了豐富的歷史資料。

b.《張謇傳》：張謇是民國(guó)時(shí)期著名的民族企業(yè)家，他的事跡可以讓學(xué)生了解民族工業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神和愛國(guó)情懷。

c.《民國(guó)時(shí)期的工業(yè)政策》：探討民國(guó)時(shí)期政府采取的工業(yè)政策對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生理解政治因素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

b.鼓勵(lì)學(xué)生探究民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的代表性企業(yè)，如漢陽(yáng)鐵廠、上海紗廠等，了解其發(fā)展歷程、成就和面臨的挑戰(zhàn)。

c.組織學(xué)生開展小組討論，分析民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部因素，探討其對(duì)當(dāng)代中國(guó)工業(yè)發(fā)展的啟示。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

a.民族工業(yè)的發(fā)展背景：分析民國(guó)時(shí)期的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)背景，理解民族工業(yè)發(fā)展的必要性和可能性。

b.民族工業(yè)的發(fā)展階段：梳理民族工業(yè)從起步到發(fā)展、從困境到振興的各個(gè)階段，了解其發(fā)展歷程。

c.民族工業(yè)的特點(diǎn)：總結(jié)民族工業(yè)在資金、技術(shù)、市場(chǎng)等方面的特點(diǎn)，如資金短缺、技術(shù)落后、市場(chǎng)狹小等。

d.民族工業(yè)的成就：列舉民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)在輕工業(yè)、重工業(yè)等方面的成就，如紡織業(yè)、機(jī)械制造業(yè)等。

e.民族工業(yè)的影響：分析民族工業(yè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，如增強(qiáng)民族自信心、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

4.實(shí)用性內(nèi)容：

a.通過研究民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生了解工業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家強(qiáng)大的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

b.分析民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的困境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決當(dāng)前我國(guó)工業(yè)發(fā)展中的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.通過學(xué)習(xí)民族工業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.教學(xué)活動(dòng)建議：

a.舉辦主題講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者分享民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

b.組織學(xué)生參觀歷史博物館或工業(yè)遺址，讓學(xué)生親身感受民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

c.開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的民族工業(yè)發(fā)展方案。板書設(shè)計(jì)①民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展背景

-辛亥革命后政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況

-國(guó)際環(huán)境：一戰(zhàn)、戰(zhàn)后重建等

②民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展歷程

-起步階段：初步發(fā)展，如紡織業(yè)、面粉業(yè)等

-發(fā)展階段：較快發(fā)展，資本積累增加，行業(yè)增多

-困境階段：受到外國(guó)資本主義和官僚資本主義的壓迫

-振興階段：抗戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后初期，得到一定程度的發(fā)展

③民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)特點(diǎn)

-資金來源：民族資本、外國(guó)資本、官僚資本

-技術(shù)水平：初期技術(shù)落后，后期有所進(jìn)步

-市場(chǎng)狀況：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主，國(guó)際市場(chǎng)為輔

-政策影響