Unit Two 《Lesson 6 Fun Time》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)

UnitTwo《Lesson6FunTime》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《Lesson6FunTime》這一單元，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與“樂趣”相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過小組合作、游戲等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人喜好和興趣，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過參與小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)英語學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)具備一定的聽力基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的日常用語。對(duì)于字母的認(rèn)識(shí)和基本的口語交流也有初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“樂趣”相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，往往通過模仿、游戲等方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生能夠較快地適應(yīng)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)可能面臨的困難包括：對(duì)新詞匯的記憶和拼寫困難，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心不足。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在注意力集中和長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)狀態(tài)方面可能存在挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如圖片卡片、字母卡片）、電子白板、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)軟件，用于輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：游戲、角色扮演、歌曲、兒歌教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與“樂趣”相關(guān)的圖片或視頻，如孩子們玩耍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生說出“fun”這個(gè)詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的與“樂趣”相關(guān)的詞匯，如“play”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過電子白板展示“funtime”的圖片，講解本節(jié)課的主要詞匯，如“game”、“activity”、“hobby”等，并解釋這些詞匯的含義。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“Let’splayagame”或“Ilikereadingbooksasmyhobby”，幫助學(xué)生理解詞匯在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的“funtime”，如“myfuntimeisplayingwithmyfriends”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有新詞匯的卡片，讓學(xué)生組成句子，如“Ihaveafuntimewithmyfamily.”，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“funtime”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語表達(dá)自己的樂趣。

-學(xué)生分享：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的“funtime”經(jīng)歷，并鼓勵(lì)其他學(xué)生用英語進(jìn)行描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己“funtime”的小短文，如“Ihaveafuntimewithmypets.”，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和指導(dǎo)。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范，并鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，通過圖片、視頻等方式豐富作業(yè)內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-利用多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-fun：樂趣

-game：游戲

-activity：活動(dòng)

-hobby：愛好

-play：玩

-read：閱讀

-watch：觀看

-listento：聽

-do：做

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatisyourfuntime?

-Myfuntimeis...

-Ilikeplaying...

-Ienjoydoing...

-Ihaveafuntimewith...

3.語法知識(shí)

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

4.語音知識(shí)

-詞匯的正確發(fā)音

-句子的重音和節(jié)奏

5.交際功能

-學(xué)生能夠用英語描述自己的興趣和愛好

-學(xué)生能夠詢問他人的興趣和愛好

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

6.文化背景知識(shí)

-了解不同文化中人們對(duì)“樂趣”的理解和表達(dá)方式

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化的意識(shí)

7.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、視頻等視覺輔助工具幫助學(xué)生記憶新詞匯

-通過角色扮演和游戲活動(dòng)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

-通過小組合作和討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示與“樂趣”相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課呈現(xiàn)：講解新詞匯和句型，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。

-鞏固練習(xí)：讓學(xué)生通過卡片游戲、句子組成等活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

-作業(yè)布置：布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的“funtime”。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-fun

-game

-activity

-hobby

-play

-read

-watch

-listento

-do

②句型結(jié)構(gòu)

-Whatisyourfuntime?

-Myfuntimeis...

-Ilikeplaying...

-Ienjoydoing...

-Ihaveafuntimewith...

③語法要點(diǎn)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式（e.g.,plays,reads,watches,listensto,does）

④語音提示

-重點(diǎn)詞匯發(fā)音標(biāo)注

-句子重音和節(jié)奏標(biāo)記

⑤文化鏈接

-不同文化中“樂趣”的表達(dá)方式

⑥學(xué)習(xí)策略

-記憶方法：詞匯卡片、圖片記憶

-交流技巧：角色扮演、小組討論

⑦教學(xué)活動(dòng)步驟

-導(dǎo)入活動(dòng)：圖片展示、視頻播放

-新課呈現(xiàn)：詞匯講解、句型練習(xí)

-鞏固練習(xí)：卡片游戲、句子組成

-課堂總結(jié)：回顧要點(diǎn)、分享交流

-作業(yè)布置：寫作提示、表達(dá)練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過展示孩子們玩耍的圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)“funtime”這個(gè)主題產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的接受速度比較慢，我在講解的時(shí)候可能需要更加耐心，用更簡(jiǎn)單的方式去解釋。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用了一些具體的例子來幫助學(xué)生理解。比如，我讓學(xué)生們想象自己正在玩一個(gè)游戲，然后我用英語描述這個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生們聽起來很興奮，也能跟著我說。但是，我也注意到有些學(xué)生不太敢開口，我應(yīng)該在課堂上多給他們一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地說出來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，比如“我說你做”，通過這個(gè)游戲，學(xué)生們?cè)谕鏄分袕?fù)習(xí)了新學(xué)的詞匯和句型。不過，我發(fā)現(xiàn)游戲的時(shí)間可能有些短，學(xué)生們還沒玩夠就結(jié)束了，下次我可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間，或者設(shè)計(jì)更多樣的游戲。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們用自己的話來描述他們的“funtime”，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很好，能夠用英語表達(dá)自己的想法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠說出自己的“funtime”，但是用到的詞匯和句型比較單一，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們?nèi)ネ卣乖~匯，豐富句型。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們回家后寫一篇關(guān)于自己“funtime”的小短文，這個(gè)作業(yè)我覺得挺實(shí)用的，能夠讓學(xué)生鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。但是，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)寫，或者寫不出來，我可以在課后給家長(zhǎng)發(fā)一些寫作提示，幫助他們指導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在今后