《4上學(xué)路上》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《4上學(xué)路上》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4上學(xué)路上》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材分析《4上學(xué)路上》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)生的上學(xué)生活展開，旨在教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行。教材通過具體案例和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志、遵守交通信號，增強安全意識。與本單元其他課程內(nèi)容相呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解并識別基本的交通標(biāo)志。

-掌握正確的過馬路方法，包括“紅燈停，綠燈行”的原則。

-學(xué)會使用簡單的交通用語，如“請讓行”、“請慢行”等。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解交通標(biāo)志的含義和適用場景，特別是對一年級學(xué)生而言，抽象的交通標(biāo)志符號可能難以理解。

-適應(yīng)不同情境下的交通規(guī)則，如學(xué)校周邊、公園等地的特殊交通規(guī)則。

-養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，需要長期的實踐和反復(fù)的強化。

-在實際情境中判斷和應(yīng)對突發(fā)交通狀況，如車輛突然停下、行人闖紅燈等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、交通標(biāo)志圖片和模型。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：交通安全教育動畫視頻、在線交通知識測試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實物交通標(biāo)志、模擬過馬路的游戲道具、小組討論卡片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以“安全出行每一天”為主題，與學(xué)生互動，詢問他們每天上學(xué)路上都遇到了什么情況。

-通過學(xué)生分享，教師引出交通安全的重要性，引出本節(jié)課的主題《上學(xué)路上》。

-展示一張生動的上學(xué)路上的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示交通標(biāo)志圖片和模型，講解各種交通標(biāo)志的含義和作用，如行人過街信號燈、禁止通行標(biāo)志等。

-通過互動問答，讓學(xué)生回憶已知的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行。

-播放交通安全教育動畫視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)交通安全知識。

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個交通場景，要求學(xué)生討論并設(shè)計合適的交通規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生模擬過馬路：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，按照交通信號燈指示，模擬過馬路的動作。

-小游戲：制作一個簡單的交通規(guī)則游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-互動問答：教師提問交通安全問題，學(xué)生搶答，答對者獲得小獎勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。

-提醒學(xué)生在日常生活中要時刻注意交通安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，向家長講述今天學(xué)到的交通安全知識，并提醒家長遵守交通規(guī)則。

-完成一份家庭交通安全調(diào)查表，記錄家中成員的交通安全行為。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下周的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《交通法規(guī)我知道》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的交通安全教育書籍，內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見的交通規(guī)則和標(biāo)志，通過生動的插圖和故事，幫助學(xué)生更好地理解和遵守交通法規(guī)。

-《小小交通警察》：通過講述一位小學(xué)生成長為交通警察的故事，向?qū)W生展示交通法規(guī)的重要性，以及如何成為一名遵守規(guī)則的好公民。

-《交通安全手冊》：由交通管理部門編制的手冊，包含了詳細(xì)的交通安全知識，適合學(xué)生和家長共同閱讀，增強家庭交通安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭安全討論：鼓勵學(xué)生在家庭中與父母討論交通安全問題，了解家庭附近的交通狀況，共同制定家庭出行安全計劃。

-角色扮演游戲：學(xué)生可以模擬警察、司機、行人等角色，進行交通規(guī)則的角色扮演游戲，加深對交通法規(guī)的理解。

-制作交通安全海報：學(xué)生利用所學(xué)知識，制作關(guān)于交通安全的海報，可以是交通標(biāo)志的設(shè)計，也可以是交通安全小故事，通過展覽或向其他同學(xué)講解，提高交通安全意識。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于交通安全的相關(guān)視頻、圖片和文章，拓寬知識面，增加對交通安全知識的了解。

-安全出行日記：學(xué)生可以記錄自己在日常出行中的交通安全行為，反思自己的交通習(xí)慣，不斷改進，提高安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-交通標(biāo)志的種類和含義

-交通信號燈的規(guī)則

-行人過馬路的正確方法

②重點詞匯

-交通標(biāo)志

-信號燈

-紅燈

-綠燈

-黃燈

-行人過街

-遵守規(guī)則

③重點句子

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

-“過馬路時要走斑馬線，左右看，確保安全?！?/p>

-“乘坐交通工具時，要遵守秩序，不要在車內(nèi)奔跑?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了學(xué)生熟悉的上學(xué)場景，他們很快就能夠投入到課堂中。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際時，他們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。比如，我提到的一些交通規(guī)則，孩子們都能在日常生活中找到對應(yīng)的例子，這有助于他們理解和記憶。

在講授新知的時候，我使用了圖片和模型來展示交通標(biāo)志，這樣直觀的教學(xué)方式效果很好。孩子們對交通標(biāo)志的識別和理解有了明顯的提高。不過，我也注意到，有些標(biāo)志對于一年級的孩子來說還是有些抽象，他們可能需要更多的實際操作和重復(fù)練習(xí)來加深印象。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些互動游戲，比如模擬過馬路和交通規(guī)則問答，孩子們的參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在實際操作中仍然會出現(xiàn)錯誤，這說明他們在理解規(guī)則和遵守規(guī)則方面還有待提高。我需要考慮如何設(shè)計更多層次的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，這不僅能讓他們回顧所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的表達能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有的孩子雖然知道很多交通規(guī)則，但在實際生活中卻很難做到。這可能是因為他們對規(guī)則的理解還不夠深刻，或者缺乏實踐的機會。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識與實際行為相結(jié)合。

布置作業(yè)時，我讓學(xué)生回家向家長講述交通安全知識，這是一個很好的家庭延伸活動。但是，我也意識到，如果家長對交通安全不夠了解，可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在家長會上也強調(diào)交通