《噸的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

《噸的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《噸的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《噸的認(rèn)識(shí)》——2023-2024學(xué)年北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞質(zhì)量單位“噸”展開(kāi)，通過(guò)對(duì)比“克”、“千克”和“噸”三個(gè)質(zhì)量單位的大小，幫助學(xué)生理解“噸”的概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，讓學(xué)生在日常生活中感受“噸”的運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生量感和空間觀念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握質(zhì)量單位“噸”的概念。

2.能進(jìn)行“噸”與其他質(zhì)量單位之間的換算。

難點(diǎn)：

1.理解“噸”這一較大質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用和感受。

2.正確進(jìn)行“噸”與其他質(zhì)量單位之間的換算。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀感受“噸”的重量，如使用不同重量的物品進(jìn)行比較。

2.設(shè)計(jì)一系列梯度練習(xí)，從簡(jiǎn)單的“噸”與其他單位的換算開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的應(yīng)用題，幫助學(xué)生逐步掌握換算技巧。

3.結(jié)合生活實(shí)例，如貨物運(yùn)輸、食品分量等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用“噸”進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流各自的解題思路，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備質(zhì)量單位圖片、噸和千克轉(zhuǎn)換圖表、相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同重量的物品，如大米、沙子等，用于直觀展示“噸”的重量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“噸”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些物品的重量很大嗎？比如大象、鯨魚，它們的重量是多少呢？”

展示一些關(guān)于大型動(dòng)物和重物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受重量的概念。

簡(jiǎn)短介紹“噸”的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“噸”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“噸”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“噸”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即它是千克的一千倍。

詳細(xì)介紹“噸”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“噸”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“噸”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“噸”案例進(jìn)行分析，如大型建筑材料的運(yùn)輸、糧食儲(chǔ)備等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“噸”在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“噸”的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“噸”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何計(jì)算一輛貨車的載重量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“噸”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“噸”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“噸”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“噸”的概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，計(jì)算或估算其中涉及的重量，并嘗試用“噸”來(lái)描述。

（1）導(dǎo)入新課

-教師通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重量這個(gè)概念。

-學(xué)生分享生活中遇到的重量較大的物品或場(chǎng)景。

-教師引入“噸”的概念，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其重要性。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)講解

-教師講解“噸”的定義，強(qiáng)調(diào)其與千克的關(guān)系。

-使用圖表展示“噸”與其他質(zhì)量單位的換算關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例講解“噸”在生活中的應(yīng)用。

（3）案例分析

-教師選擇典型案例，如大型建筑材料的運(yùn)輸，分析“噸”的應(yīng)用。

-學(xué)生討論案例中的重量計(jì)算方法，并嘗試計(jì)算。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考“噸”在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景。

（4）小組討論

-學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)與“噸”相關(guān)的主題進(jìn)行深入探討。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料，分析問(wèn)題，提出解決方案。

-小組代表向全班展示討論成果。

（5）課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各小組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（6）課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“噸”的重要性和意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)“噸”概念的理解。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-質(zhì)量單位的歷史：介紹質(zhì)量單位的發(fā)展歷程，從古代的砝碼到現(xiàn)代的電子秤，以及質(zhì)量單位在國(guó)際上的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

-不同國(guó)家的質(zhì)量單位：比較不同國(guó)家和地區(qū)的質(zhì)量單位，如美國(guó)使用磅、盎司，而英國(guó)使用石、磅，了解國(guó)際質(zhì)量單位的多樣性。

-質(zhì)量單位的實(shí)際應(yīng)用：收集并展示質(zhì)量單位在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，如糧食計(jì)量、貨物運(yùn)輸、建筑材料等。

-質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換工具：介紹一些在線質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換工具，讓學(xué)生了解如何在不同質(zhì)量單位之間進(jìn)行快速轉(zhuǎn)換。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量單位的調(diào)查研究，了解不同物品的質(zhì)量，并嘗試用“噸”來(lái)描述。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“重量競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組收集家中或?qū)W校中的物品，并計(jì)算它們的總重量，看哪個(gè)小組的物品總重量最接近“噸”。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于質(zhì)量單位的歷史發(fā)展和現(xiàn)代應(yīng)用的紀(jì)錄片或視頻。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用天平測(cè)量不同物體的重量，親身體驗(yàn)質(zhì)量單位的實(shí)際應(yīng)用。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找與質(zhì)量單位相關(guān)的科普書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)與質(zhì)量單位相關(guān)的主題，如“如何減少食物浪費(fèi)”，進(jìn)行研究和報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“質(zhì)量單位知識(shí)競(jìng)賽”游戲，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的理解和應(yīng)用。

-利用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦一個(gè)“質(zhì)量單位展覽”，展示學(xué)生收集的與質(zhì)量單位相關(guān)的物品和資料。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工程師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解質(zhì)量單位在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解“噸”的概念時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如貨物運(yùn)輸、建筑工地等，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中理解“噸”的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的質(zhì)量單位“噸”具體化，幫助學(xué)生直觀地理解其大小和重量，這種教學(xué)手段在提高教學(xué)效果方面起到了積極作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)“噸”的概念理解不夠深入，或者對(duì)討論的主題不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，但時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，影響了他們對(duì)“噸”概念的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入課堂小測(cè)驗(yàn)、小組項(xiàng)目報(bào)告、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在保證教學(xué)時(shí)間的前提下，我將盡量增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，如組織實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)“噸”概念的理解和應(yīng)用。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知