1《感受生活中的法律》第三課時 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第三課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《感受生活中的法律》第三課時，教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。本節(jié)課主要圍繞法律在生活中的應(yīng)用展開，包括法律與公民權(quán)利、法律與公民義務(wù)、法律與公共安全等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，使其理解個人行為與法律的關(guān)系，學(xué)會依法行事。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其明白遵守法律是公民的基本道德要求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，能夠運(yùn)用法律知識分析生活中常見的法律問題。

5.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生認(rèn)識到遵守法律是社會生活和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象和法律概念有一定的好奇心，但法律意識尚未成熟。在知識層面，學(xué)生對基本的法律概念和法律規(guī)定有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，但需要通過具體案例來強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，六年級學(xué)生普遍具備一定的自我管理能力，但個別學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強(qiáng)、責(zé)任感較弱的問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上注意力不集中，難以深入理解法律知識。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使法律知識更加貼近生活，易于理解。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的法律意識和責(zé)任感。

4.注重紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律和遵守法律的良好習(xí)慣。

5.通過課后實(shí)踐活動，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生將法律知識應(yīng)用于實(shí)際生活。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如法律標(biāo)志、警察制服模型等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、課堂辯論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《感受生活中的法律》第三課時。在我們生活中，法律無處不在，它既保護(hù)我們的權(quán)利，也規(guī)范我們的行為。那么，法律究竟在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來一起探究這個問題。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)法律在我們生活中的作用。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律的定義和基本特征，那么今天，我們將進(jìn)一步了解法律在我們生活中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生：回顧上節(jié)課內(nèi)容，期待學(xué)習(xí)法律在生活中的具體應(yīng)用。

三、新課講授

1.法律與公民權(quán)利

（1）教師：同學(xué)們，法律是保障公民權(quán)利的重要手段。那么，在我們生活中，法律是如何保障我們的權(quán)利的呢？

（2）學(xué)生：思考法律如何保障我們的權(quán)利。

（3）教師：下面，我們來學(xué)習(xí)一個案例——小明在公園游玩時，不小心摔倒了。這時，公園的管理員應(yīng)該怎么做呢？

（4）學(xué)生：討論并分享自己的看法。

（5）教師：通過這個案例，我們可以看到，法律保障了公民在公共場所的安全權(quán)利。在我們的生活中，法律還保障了我們的教育、勞動、婚姻等方面的權(quán)利。

（6）學(xué)生：總結(jié)法律在保障公民權(quán)利方面的作用。

2.法律與公民義務(wù)

（1）教師：法律不僅保障我們的權(quán)利，還規(guī)定了我們的義務(wù)。那么，作為公民，我們有哪些義務(wù)呢？

（2）學(xué)生：思考作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（3）教師：下面，我們來學(xué)習(xí)一個案例——小華在公交車上不給老人讓座。這時，小華應(yīng)該怎么做呢？

（4）學(xué)生：討論并分享自己的看法。

（5）教師：通過這個案例，我們可以看到，法律要求我們遵守公共秩序，尊重他人。在我們的生活中，法律還規(guī)定了我們的環(huán)保、稅收等方面的義務(wù)。

（6）學(xué)生：總結(jié)法律在規(guī)定公民義務(wù)方面的作用。

3.法律與公共安全

（1）教師：法律還保障了公共安全。那么，法律是如何保障公共安全的呢？

（2）學(xué)生：思考法律如何保障公共安全。

（3）教師：下面，我們來學(xué)習(xí)一個案例——某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，消防員迅速趕到現(xiàn)場救援。這時，消防員的行為體現(xiàn)了什么？

（4）學(xué)生：討論并分享自己的看法。

（5）教師：通過這個案例，我們可以看到，法律保障了公共安全，維護(hù)了社會穩(wěn)定。在我們的生活中，法律還保障了交通安全、食品安全等方面的公共安全。

（6）學(xué)生：總結(jié)法律在保障公共安全方面的作用。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到法律在我們生活中的重要作用。法律不僅保障了我們的權(quán)利，還規(guī)定了我們的義務(wù)，保障了公共安全。

（2）學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、作業(yè)布置

（1）教師：請同學(xué)們課后思考以下問題：

1.法律在我們生活中有哪些具體作用？

2.作為公民，我們應(yīng)該如何履行自己的義務(wù)？

3.我們應(yīng)該如何維護(hù)公共安全？

（2）學(xué)生：認(rèn)真思考并完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

（1）教師：本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解法律在我們生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合生活實(shí)例，使法律知識更加貼近生活。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高他們的法律素養(yǎng)。

（2）學(xué)生：積極參與課堂討論，提高自己的法律素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《法律知識普及手冊》

內(nèi)容摘要：本書以通俗易懂的語言介紹了法律的基本概念、法律關(guān)系、法律程序等內(nèi)容，適合學(xué)生閱讀，有助于加深對法律的理解。

（2）閱讀材料二：《未成年人保護(hù)法》

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)解讀了《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括未成年人的權(quán)利、義務(wù)以及法律保護(hù)措施，有助于學(xué)生了解自身權(quán)益，提高法律意識。

（3）閱讀材料三：《生活中的法律案例》

內(nèi)容摘要：本書收集了生活中常見的法律案例，通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生自主查閱法律相關(guān)書籍和資料，了解法律的基本概念、法律關(guān)系、法律程序等內(nèi)容。

（2）學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，運(yùn)用所學(xué)法律知識分析問題，提高自己的法律素養(yǎng)。

（3）學(xué)生參與法律知識競賽、辯論賽等活動，鍛煉自己的法律思維和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何運(yùn)用法律知識解決生活中的問題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

（5）學(xué)生參與模擬法庭活動，扮演法官、律師、原告、被告等角色，提高自己的法律實(shí)踐能力。

（6）學(xué)生撰寫法律小論文，探討法律在社會生活中的重要作用，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究能力。

（7）學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，增強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃意識。

（8）學(xué)生與家長、老師、法律工作者等交流，了解他們對法律的理解和看法，拓寬自己的法律視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的法律案例來引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的法律概念，這樣不僅增加了課堂的趣味性，而且讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高了他們的法律實(shí)踐能力。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過角色扮演、小組辯論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度不足：在講授法律知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些較為復(fù)雜的法律概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時未能充分考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和理解能力。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生容易分心，參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，或者是課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在備課過程中，更加細(xì)致地研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些深度內(nèi)容，同時，通過課后輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將嘗試采用更加靈活的教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等，以吸引學(xué)生的注意力，同時，通過建立班級規(guī)則和激勵機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示、期末考試等，以評估學(xué)生的知識掌握、能力發(fā)展和綜合素質(zhì)。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。八、板書設(shè)計①法律的定義與特征

-法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)

-法律由國家制定或認(rèn)可

-法律依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

-法律對全體社會成員具有普遍約束力

②法律在生活中的應(yīng)用

-保障公