三年級語文上冊 第七單元 23 父親、樹林和鳥說課稿 新人教版

三年級語文上冊第七單元23父親、樹林和鳥說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以《父親、樹林和鳥》為載體，通過朗讀、感悟、表達等環(huán)節(jié)，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會人與自然和諧共處的美好，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和人文素養(yǎng)。教學活動設計緊密聯(lián)系教材，注重學生的實際體驗和情感共鳴，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性、主動性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感。

2.提升學生語言表達能力和審美鑒賞能力。

3.增強學生環(huán)保意識，樹立人與自然和諧共生的觀念。重點難點及解決辦法重點：體會課文表達的人與自然和諧共處的情感，能夠通過朗讀、感悟、表達等方式，理解作者對自然的熱愛。

難點：理解文中比喻、擬人等修辭手法，并能用自己的語言進行表達。

解決辦法：通過朗讀引導，讓學生體會作者的情感；利用多媒體展示自然畫面，幫助學生理解文中比喻和擬人；組織小組討論，讓學生交流自己對修辭手法的理解和運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有三年級語文上冊教材，包含《父親、樹林和鳥》課文。

2.輔助材料：準備與課文相關的自然風光圖片、鳥類生活視頻以及相關背景音樂。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備閱讀卡片，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段自然風光視頻，引導學生觀察畫面中的樹木、鳥類等自然元素，引發(fā)學生對大自然的興趣和思考。

（2）教師提問：同學們，你們喜歡大自然嗎？為什么？

（3）引入課題《父親、樹林和鳥》，簡要介紹作者和課文背景。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，引導學生關注重點詞語、句子，感受作者對自然的熱愛。

（2）分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導學生體會其表達效果。

（3）小組討論：課文中的父親和鳥兒之間有什么關系？他們是如何和諧共處的？

（4）教師總結(jié)：人與自然可以和諧相處，我們要學會關愛自然、保護環(huán)境。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）學生分組，每組選出一篇關于人與自然和諧共處的文章，進行朗讀和分享。

（2）教師點評，鼓勵學生用自己喜歡的方式表達對大自然的感情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：體會課文表達的人與自然和諧共處的情感，學會關愛自然。

（2）提醒學生在生活中關注自然，保護環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀課外書籍，了解更多的關于人與自然和諧共處的例子。

（2）觀察并記錄一周內(nèi)發(fā)生在身邊的自然現(xiàn)象，思考人與自然的關系。

（3）以“我眼中的自然”為主題，寫一篇短文，表達自己對自然的感情。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然保護組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解自然保護的重要性。

-生態(tài)文學作品推薦：推薦一些關于自然保護的文學作品，如《沙與沫》、《瓦爾登湖》等，通過閱讀這些作品，加深學生對自然和環(huán)境保護的認識。

-野生動物攝影作品集：收集一些優(yōu)秀的野生動物攝影作品，通過視覺沖擊，激發(fā)學生對野生動物的關注和保護意識。

-環(huán)保法律法規(guī)簡介：簡要介紹與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》等，讓學生了解國家在環(huán)境保護方面的努力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹節(jié)活動、垃圾分類宣傳等，將課堂所學知識應用于實踐。

-組織學生參觀自然保護區(qū)或野生動物園，實地觀察和學習自然生態(tài)系統(tǒng)的保護。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，讓學生通過藝術創(chuàng)作表達對自然的熱愛和保護意識。

-創(chuàng)設班級環(huán)保角，鼓勵學生收集廢棄物品，進行創(chuàng)意改造，提高資源循環(huán)利用意識。

-鼓勵學生在家中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-組織學生進行環(huán)保知識競賽，提高學生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接了解環(huán)保領域的最新動態(tài)和研究成果。

-建立班級環(huán)保小組，定期召開會議，討論環(huán)保議題，制定環(huán)保行動計劃，并監(jiān)督執(zhí)行。

-利用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，為學生提供豐富的學習資料和互動平臺。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-人與自然和諧共處的理念

-父親對自然的熱愛和保護行動

-鳥類的生活習性和生態(tài)環(huán)境

②關鍵詞：

-和諧

-愛護

-生態(tài)環(huán)境

-鳥類

③重點句：

-“父親總是帶著我去樹林里，讓我觀察那些美麗的鳥兒?！?/p>

-“他告訴我，這些鳥兒是我們的朋友，我們要保護它們?！?/p>

-“看著那些鳥兒在樹林里自由飛翔，我感到非?？鞓贰！苯虒W反思與改進教學結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學工作的總結(jié)，也是為了更好地改進教學方法，提高教學效果。以下是我對《父親、樹林和鳥》這節(jié)課的一些反思與改進措施。

首先，關于課堂氛圍的營造，我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對課文內(nèi)容的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置預習任務，讓學生對課文內(nèi)容有初步的了解，這樣在課堂上討論時，他們就能更加積極地參與進來。

其次，對于課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，我在講解時可能過于注重技巧的講解，而忽略了學生對情感的理解。今后，我會更加注重引導學生體會作者的情感，通過朗讀、角色扮演等方式，讓學生更直觀地感受課文中的美好。

再次，關于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是因為作業(yè)與學生的實際生活脫節(jié)。為了提高作業(yè)的實用性，我打算在布置作業(yè)時，結(jié)合學生的興趣和生活實際，設計一些開放性的問題，讓學生在實踐中運用所學知識。

此外，我在課堂上的提問方式也需要改進。有時候，我的問題過于簡單，學生回答起來沒有挑戰(zhàn)性；有時候，問題又過于復雜，學生難以理解。今后，我會更加注重提問的層次性，既要有基礎性的問題，也要有拓展性的問題，讓學生在思考中不斷進步。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)問題，比如課堂紀律的管理、個別學生的注意力集中問題等。針對這些問題，我計劃采取以下措施：

1.加強課堂紀律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，讓學生明白在課堂上應該如何表現(xiàn)。

2.對于注意力不集中的學生，我