人教版2024-2025學(xué)年三年級英語上冊集體備課教案(表格式直接打印)

Unit1Hello!

課題：ALet'stalk(1)課型：新授主備人：英語教研組

運用時間：組別：

學(xué)習(xí)目標：本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景,

在仿照、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然溝通與真實運用的目的。

學(xué)習(xí)重點：在仿照、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上自我介紹。

［課前嘗試］

1、學(xué)生打算男女生常用的英文名字。

2、為Let，splay中的擊鼓傳花嬉戲打算相應(yīng)的道具。

［課堂探究］

(1)以自我介紹引出Hello,I'm…./Hi,Vm….

(2)你可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!lfmSarah.并用同樣方式介紹其他人

物。

(3)讓學(xué)生到講臺上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說:Hello!I*tn….

(4)老師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I'mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生

相互問好，并有意在分手時說Goodbye.

［課后檢測］

做活動手冊第一單元的第1部分練習(xí)。

［作業(yè)設(shè)計］

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)遇到老師、同學(xué)和家長時要用Hello!/Hi!打招呼;分手時要用Goodbye./

Bye-bye.道別。

課題：Let'slearn(2)課型：新授主備人：英語教研組

運用時間：組別：

學(xué)習(xí)目標：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)5個有關(guān)文具的詞匯：pencil,pen,ruler,eraser和crayon。

2.Let'sdo

通過Showmeyour....的指令，練習(xí)并運用以上單詞。

學(xué)習(xí)重點：見第一課時

［課前嘗試］

自備與本課相應(yīng)的文具(實物)和卡片。

［課堂探究］

(1)出示文具實物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser(,

(2)聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，力求做到“眼到、手到、口到、心

到“。

［課后檢測］

做活動手冊本單元第2部分練習(xí)。

［作業(yè)設(shè)計］

聽說、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。

課題：Lei'smake(3)課型：新授主備人:英語教研組

運用時間j組別：

學(xué)習(xí)H標：通過自己動手制作英文名卡，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步培育

運用所學(xué)語言獨立做事情的實力。

學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)唱歌曲“Hello”復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語言。

［課前嘗試］

打算一個名卡，及木課運用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬紙卡等。

［課堂探究］

老師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個制作

過程呈現(xiàn)給學(xué)生。

［課后檢測］做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。

［作業(yè)設(shè)計］

聽錄音，跟讀并表演A部分的會話，并在實際情景中運用所學(xué)語言。

課題：Lei'stalk(4)課型:新授主備人:英語教研組

運用時間：組別：

學(xué)習(xí)目標：本部分通過情景會話，學(xué)習(xí)如何用What'syourname?詢問對方的姓名

以及另一種表達道別的說法：Seeyou.

學(xué)習(xí)重點：從實際生活入手，通過玩嬉戲來進一步鞏固Let'stalk中的會話，同

時學(xué)習(xí)歡迎語Welcome!

［課前嘗試］

打算自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。

［課堂探究］

（1）老師指自己的名卡說Hello!I*mMiss/Mr....然后用Myname's....再

重復(fù)兩遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?引導(dǎo)學(xué)生用My

name's....回答問題。

（2）跟讀、仿照What'syourname?留意學(xué)生對name一詞的發(fā)音。

（3）教道別語Seeyou.,告知學(xué)生其中文意思是“再見”或“一會兒見二

［課后檢測］做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

［作業(yè)設(shè)計］

（1）聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動作表演。

（2）激勵用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進行溝通。

課題：Lei'slea門】（5）課型:新授主備人:英語教研組

運用時間2組別：

學(xué)習(xí)目標：接著學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school,bag,book,pencil-case,

sharpener。

學(xué)習(xí)重點；聽懂一?些簡潔的指示語，并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。通過聽聽做做

的活動，練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。

［課前嘗試］

自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和卡片。

［課堂探究］

a.通過實物教pencil-case,bag,book,sharpener,用圖片教school。

b.新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：從pencil到pencil-case。

c.也可以通過Showmeyour....來引出本課新單詞的教學(xué)。

［課后檢測］做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。依據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。

［作業(yè)設(shè)計］

將學(xué)習(xí)用具用英語說給家人聽。

課題：Let'scheck（6）課型:新授一主備人:英語教研組

運用時間：組別：___________

學(xué)習(xí)目標：通過聽力練習(xí)，檢查對本課所學(xué)內(nèi)容駕馭的狀況。

學(xué)習(xí)重點：本部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的

詞匯。

［課前嘗試］

打算一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。

［課堂探究］老師從自己打算的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihavea

book.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：Ihaveapencil-case.學(xué)生熟識了Ihavea....

是“我有一個.后，請學(xué)生們用自己的文具來說：Ihavea....告知學(xué)生假

如你有與別人東西相同時，可說Metoo!

［課后檢測］做活動手冊本單元第6部分練習(xí)。

［作業(yè)設(shè)計］聽錄音，跟讀A^B部分Let'sdo和Let'schant的內(nèi)容，邊讀邊做

出相應(yīng)的動作。

課題：C部分（7）課型:復(fù)習(xí)主備人:英語教研組

運用時間2組別：

學(xué)習(xí)目標；

1.能理解故事的大意，并能認讀Zip,Zoonio

2.學(xué)會在日常生活中運用Guess!Great!等短句。

［課前嘗試］

（1）聽故事錄音，聽完后，猜猜故事中各幅圖中對話的意思。

（2）扮演角色，進行故事表演。

［課堂探究］

吟小詩，做嬉戲。

嬉戲“華蜜家庭”。（Happyfamilies）

在老師發(fā)的同樣規(guī)格的小紙卡上畫出學(xué)習(xí)用品：pen,pencil,ruler,eraser,

crayon,sharpener,pencil-case,book,bag0每張卡片上畫一個，并涂上顏色。

［課后檢測］

活動手冊和配套練習(xí)剩余的題做完。

［作業(yè)設(shè)計］

抄寫出本單元的黑體單詞。

Unit2Colours

課題：Alet'stalk(l)課型：新課主備人：英語教研組

運用時間：組別：

［學(xué)習(xí)目標］:

1能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。

2、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，能夠在相應(yīng)的情景中精確運用主題句型。

3、培育正確、自然的仿照語音、語調(diào)的實力。

［課前嘗試］

1、讓我們一起來總結(jié)一下上一單元學(xué)過的單詞吧！把單詞仔細的抄寫一遍并翻

譯出來

eareyefacenosemouthhand

你還記得Clapyourhands、SnapyourfingersShakeyourbody>Stampyour

foot>Waveyourarms的意思嗎？

2、你知道它們的漢語意思嗎？

1)Goodmorning.______________

2)Howareyou?_

3)Nicetomeetyou.

［課堂探究］

1、你能向別人介紹你身體的各個部位嗎？

2、Let's=?

3、閱讀P24Let'stalk內(nèi)容回答：

1)早上MrBlack遇見MissGreen說了：

A.Howareyou?B.Welcome!

2)對MrBlack的問候，MissGreen是怎樣回答的：“________"

A.Hello!B.Fine,thankyou.

3)MrBlack和MissWhite初次見面，它們相互都說了：““

A.Hi!B.Nicetomeetyou.

［課后檢測］

()1.—Hi,Sarah.—Fine,thankyou.

A.What'syourname?B.Howareyou?C.Welcome.

()2.當你早上遇到Mike時，說:

A.Goodmorning,Mike.B.Goodbye,Mike.C.Goodafternoon.

()3.當你想把摯友Mike介紹給媽媽時，你要說:

A.HeisMike.B.HisnameisMike.C.ThisisMike.

［作業(yè)設(shè)計］

找一找按問與答相對應(yīng)的關(guān)系找摯友

()1.Goodmorning,Mr.BlackA.OK

()2.Howareyou?B.Goodmorning

()3.Whereisyourmouth?C.Goodafternoon

()4.Goodafternoon!D.Fine,thankyou!

()5.ShowmeyourbluecrayonE.Hereitis

課題：Alet'slearn(2)課型：新授課主備人：英語教研組

運用時間:組別：_________

［學(xué)習(xí)目標］:

學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple...

能夠在相應(yīng)的情景中精確運用本課時的單詞。

［課前嘗試］

我會連線

Blue紅色

Green藍色

Yellow紫色

Red綠色

Purple黃色

2^你還記得Howareyou?Ifmfine./Fine,thankyou的意思嗎？

［課堂探究］

1、我會讀

①blue②green③yellow?red⑤purpl

2、我會聽

Sarahyellow

ChenJiered

Mikepurple

WuYifangreen

BaiLingblue

(聽力材料附后)

我會情景選擇

()①你想讓同桌出示藍色鉛筆，應(yīng)說:

A.Showmeyourbluepen.

B.Showmeyourredpencil.

C.Showmeyourbluepencil.

()②你想讓同桌出示紫色蠟筆，應(yīng)說:

A.Showmeyourgreencrayon

B.Showmeyouryellowcrayon

C.Showmeyourpurplecrayon

［課后檢測］

Redblueyellowgreenpurple

［作業(yè)設(shè)計］

抄寫本課時單詞兩遍。

完成活動手冊A部分內(nèi)容。

課題：let'spaint/sing(3)課型:新授課一主備人:英語教研組

運用時間:組別：

［學(xué)習(xí)目標］:

復(fù)習(xí)表示頭部部位和顏色名稱的單詞。

學(xué)習(xí)本課時的歌曲。

［課前嘗試］

1、小小翻譯家

眼睛—ear_

Face_鼻子.

嘴_____________head

2、我會補全單詞

luee_ye—owrdur_l

［課堂探究］

1、我會按要求涂色:

Colourthefaceyellow.

Colourthenosegreen,

Colourtheeyesblue,

Colourthemouthred.

Colourtheearpurple.

我會唱：

Song“Whoiswearingyellowtoday?”

假如你穿著所唱顏色的服裝你可以起立展示哦!

［課后檢測］

找出不同類的單詞，把答案的序號填在括號內(nèi)

()1.A.nameB.mouthC.nose

()2.A.bagB.blueC.black

()3.A.headB.greenC.hand

()4.A.fingerB.footC.fine

()5.A.morningB.armC.afternoon

［作業(yè)設(shè)計］

1、調(diào)查一下你們小組成員都寵愛什么顏色噢，在相應(yīng)的一欄打：

yellowpurpleredbluegreen

姓名、\

2、用

你最

寵愛的顏色，畫出你最寵愛的小動物吧

課題：Blet'stalk⑷課型:新授一主備人:英語教研組

運用時間:組別j

學(xué)習(xí)目標：

1能夠運用并駕馭Howareyou?I'mfine.Thankyou./thanks.等對問候

的多種回答語。

2、在不憐憫景中精確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

［課前嘗試］

小小翻譯家

blue紅色purple

yellowgreen

Howareyou?

［課堂探究］

理解P27Let'stalk內(nèi)容，看看你駕馭了幾種回答問候語的表達方式呢?

和小組同學(xué)重現(xiàn)對話情景，你可以做到的！

我會情景選擇：

①見到老師怎樣問候呢？如：()

S:Hello!?

T:I,mfine,thanks.

Howareyou?B.Hello!

②你提議大家一起來畫畫，應(yīng)說：()

A.Let"splay!B.Let'ssing!C,Let'spaint!

③一Let'spaint.()

A.Bye.B.ThankyouC.Great!

④一Bye,Mom!___________()

A.Bye!B.Hi!

［課后檢測］

選擇正確的答案,把序號填在括號內(nèi)。

()1.Goodmorning.A.Great!

()2.Nicetomeet,you.B.Fine,thankyou.

()3.Howareyou?C.Goodmorning.

()4.Let'spaint!D.Metoo.

()5.Ihaveayellowpencil.E.Nicetomeetyou,too.

［作業(yè)設(shè)計］

我會連詞成句:

areHowyou?

fineIamyouthank.

toNiceyoumeet.

課題：Blet'slearnlet'sdo(5)課型:新授課

主備人：運用時間：組別：

［學(xué)習(xí)目標］:

能聽、說、認讀表示顏色類單詞white,black,brown,pink,orange

2、能理解Let'sdo部分的內(nèi)容，并依據(jù)指令做出相應(yīng)動作。

［課前嘗試］

我會翻譯：

blueredpurpleyellowgreen

白色黑色粉色_____褐色橙色

［課堂探究］

我會讀單詞：

①Black②pink③brown④white⑤orange

2)翻譯出漢語意思，并試著做一做哦！

Brown,brown,touchtheground.

Black,black,standup.

Pink,pink,sitdown._________________________________

Orange,orange,touchyourhead.

White,white,turnaround.

［課后檢測］

3）我會依據(jù)圖片意思，圖上相應(yīng)的顏色

［作業(yè)設(shè)計］

找出下列單詞的漢語意思，把答案的序號填在括號內(nèi)

()1.blackA.白色的

()2.whiteB.藍色的

()3.orangeC.紅色的

()4.blueD.粉紅色的

()5.yellowE.橙色的

()6.pinkF.紫色的

()7.brownG.綠色的

()8.greenH.棕色的

()9.purple1.黃色的

()10.redJ.黑色的

課題：BLot'schockLot'schant課型：新授課.主備人：英語教研組

運用時間：組別：

學(xué)習(xí)目標：

進一步鞏固顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步了解英語的語音語調(diào)。

2、進行聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查自己對本課內(nèi)容的駕馭狀況。

［課前嘗試］

找出不屬于同一類的單詞。

()1.A.blackB.pencil-caseC.orangeD.green

()2.A.sharpenerB.mouthC.crayonD.pencil

()3.A.schoolB.eraserC.rulerD.pen

()4.A.legB.bagC.footD.face

()5.A.bodyB.headC.redD.Nose

［課堂探究］

1）聽錄音，選擇你所聽到的單詞，將編號寫在括號里。

()1.A:whereB:white()2.A:blueB:black

()3.A:greenB:great()4.A:paintB:purple

()5.A:brownB:body()6.A:whereB:here

()7.A:fingerB:foot1)8.A:headB:hand

()9.A:paintB:play()10.A:brownB:blue

（后附聽力材料）

2）聽錄音，給下列圖片標上正確的序號。

我會跟著錄音學(xué)唱Let'schant

［課后檢測］

在四個選項中選出最恰當?shù)囊豁?，將其字母填入括號?nèi)。

()1.Miss.White：What'syourname?

John：

A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning,Miss.White

C.Howareyou?D.MynameisJohn.

()2.Chenjie：Howareyou,Sarah?

Sarah：

A.Nicetomeetyou!B.Howareyou?

C.Fine,thankyou.D.ThisisChenjie.

()3.Mr.Black：?Mike：Verywell,thanks.

A.What'syourname?B.Howareyou?

C.Ihaveabook.D.Goodmorning.

()4.WuYifan：Nicetomeetyou,Mike.

Mike：

A.Goodmorning,WuYifan.B.Nicetomeetyou,too.

C.MynameisWuYifan.D.Fine,thankyou.

()5.Mike：.John：Goodmorning,Mike.

A.Goodbye,John.B.Seeyou,John.

C.Goodmorning,John.D.Goodafternoon,John.

［作業(yè)設(shè)計］

選出每組單詞中與其它不同類的一個

()1.A.whiteB.noseC.black

()2.A.eraserB.mouthC.pencil

()3.A.blackB.redC.book

()4.A.fineB.blackC.blue

()5.A.footB.pinkC.eye

課題：PartC（7）課型:復(fù)習(xí)一主備人:英語教研組

運用時間：姓名：組別:

學(xué)習(xí)目標：

1、能理解故事的大意，擴展并運用語言，要知道在公共場所不能隨意摘花。

2、初步相識各國國旗的顏色。

［課前嘗試］

1、你能寫出下列單詞嗎？

白色黑色褐色粉紅色橙色

2、我來一顯身手。（連一連）

1.Let'spaint.A.Goodafternoon.

2.Nicetomeetyou.B.Great!

3.Goodafternoon.C.Fine,thankyou.

4.Howareyou?D.Nicetomeetyou,too.

［課堂探究］

閱讀理解P30Storytime故事內(nèi)容，zip摘了很多鮮花后，zom對他說了:

你從這個故事中知道了什么

2）請你用本單元學(xué)過的學(xué)問向你的小同伴介紹P31的國旗是哪些國家的國旗？又

3）我會情景選擇

（）1.當你想告知別人你寵愛藍色時，會說：

A.Ilikeblue.B.Thisisblue.

C.It'sblue.D.Whatcolourdoyoulike?

（）2.當你想邀請別人和你一起畫畫時，說：

A.Let'ssing.B.Let'spaint.

C.Let,sdance.D.Let'splay.

（）3.當你想問對方好不好時，說：

A.Howyouare.B.Howareyou?

C.Hereyouare.D.Hello.

（）4.當別人問候你好不好，你告知對方你很好時，說：

A.I'mwell.B.I'mgood.

C.Verywell,thanks.D.Thankyou.

（）5.初次見面，別人對你說“很興奮見到你”時，你說：

A.What*syourname?B.MynameisChenjie.

C.Thankyou.D.Nicetomeetyou,too.

［課后檢測］

看圖片依據(jù)情景從所給的句子中選擇恰當?shù)囊痪渫瓿蓪υ挘⒕幪柼钤跈M線上。

A:Verywell,thanks.

B:Nicetomeetyou.

C:Goodmorning,MissWhite.

D:Nicetomeetyou,too.

［作業(yè)設(shè)計］

我會連一連:

1.Hello!Myname'sMike.

2.Goodmorning!Hi!

3.Whatfsyourname?Goodmorning!

4.Howareyou?Seeyou!

5.Nicetomeetyou.Fine,thankyou.

6.Bye.Nicetomeetyou,too.

7.Let'splay!OK.

8.Ihaveabook.Metoo!

9.Goodafternoon!No.

10.AreyouTutu?Goodafternoon.

Unit3Lookatme

課題：ALet'slearn(1)課型:新授課一主備人:英語教研組

運用時間：組別：____________

學(xué)習(xí)目標：

本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head,ear,eye,nose,face,moutho

并通過練習(xí)運用所學(xué)的詞匯。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head,ear,eye,nose,face,moutho

［課前嘗試］

Readandmatch?(I>II兩欄連線)

I

欄

II欄

1.Goodmorning!A.鼓

掌

2.Let*sgotoschool.B,早上好

3.ThisisJohn.C

.見到你真興奮。

4.Nicetomeetyou.D.這是

約翰。

5.ClapyourhandsoE.讓我們

去上學(xué)吧。

［課堂探究］

想一想，下面幾句話用英語怎樣說:

早上好

見到你真興奮

這是約翰。

讓我們?nèi)ド蠈W(xué)吧.

［課后檢測］

Readandchoose.(選擇正確的譯文，將其字母代號填入題前括號內(nèi))

)1.Thisismyarm.

A.這是我的腿。

B.這是我的胳膊。

)2.Goodafternoon,Mike.

A.上午好，邁克。

B.下午好，邁克。

)3.好辦法！

A.Goodidea!

B.Goodmorning.

()4.摸你的鼻子。

A.Touchyourear.

B.Touchyournose.

()5.你的嘴巴在哪兒？

［作業(yè)設(shè)計］

分一分

sharpenereyepenci1bookbagruler

Erasernosefaceearhead

1.sharpener

2.mouth

課題：ALet'sdraw(2)課型:新授課主備人：英語教研組

運用時間：組另IJ：

學(xué)習(xí)目標：

本部分是要求學(xué)生依據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測學(xué)生

用所學(xué)語言獨立做事情的實力。

學(xué)習(xí)重點：依據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖

［課前嘗試］

將表本身體各器官的單詞填在下圖括號內(nèi)

headeyefacemouthbody

2、3、

1、

V

4、5、6、

()()()

聽音推斷，對的打鉤，錯的打叉。

?1.touchyourmouth

?2.touchyourear

?3.touchyournose

?4.touchyoureye

?5.touchyourhead

?6.touchyourface

［作業(yè)設(shè)計］

分一分

sharpenereyepencilbookbagruler

Erasernosefaceearhead

sharpener________________________________

mouth

選一選，選詞填空，使句子完整。

1.Nicetomeet().(you,your)

2.()MissLi.(I'm,Thisis)

3.This()John.(amis)

4.Look()me.(toat)

課題：ALet'stalk(3)課型:新授課主備人:英語教研組

運用時間：組別j

學(xué)習(xí)目標：

本部分是在A部分學(xué)習(xí)Goodmorning!Thisis....Nicetomeetyou.的基礎(chǔ)

上，學(xué)習(xí)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.等會話并與師生之間進行

簡潔的溝通。

學(xué)習(xí)重點：

學(xué)習(xí)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.等會話并與師生之間進行簡潔的

溝通。

［課前嘗試］

一將下列單詞的序號填入正確的圖形下。

(1)播放“TeddyBear”的歌曲,學(xué)生在唱“TeddyBear”時拍手,并依據(jù)歌曲

內(nèi)容做動作。

［課后檢測］

聽音選擇。

()1.Thisismy

A.headB.faceC.mouthD.finger

()2.Touchyour

A.noseB.eyeC.earD.face

()3.Lookatmy

A.fingerB.armC.noseD.eye

()4.Ihave2

A.earsB.eyesC.fingersD.legs

()5.Whereisyour

A.faceB.footC.handD.head

()6、Nicemeetyou.

A.to.B.tooC.twoD.at

［作業(yè)設(shè)計］

仿照例句擴詞成句，比一比，誰的本事大。

例face-myface---Thisismyface.

1.head---myhead

2.ear—

3.nose—

4.eye---

課題:BLet'stalk(4)課型：新授課主備人：英語教研組

運用時間：組別：

［學(xué)習(xí)目標］

本部分是在A部分學(xué)習(xí)Goodmorning!Thisis....Nicetomeetyou.的基礎(chǔ)

上，學(xué)習(xí)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.等會話并與師生之間進行簡

潔的溝通。

學(xué)習(xí)重點：

學(xué)習(xí)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.等會話并與師生之間進行簡潔的

溝通。

［課前嘗試］

情景選擇。

()1.在早晨，你想跟別人打招呼時，說：

A.Goodafternoon.B.Bye!

C.Goodmorning.D.Goodafternoon.

()2.當你想表達相識對方的興奮心情時，說：

A.Nicetomeetyour.B.Nicetomeetyou.

C.It'snice.D.Seeyou.

()3.向別人介紹你的摯友時，說：

A.MynameisJim.B.I'mJim.

C.ThisisJim.D.Byebye,Jim.

()4.當你想知道對方的姓名時，說：

A.Goodafternoon.B.What'syourname.

C.Myname'sJim.D.Nicetomeetyou.

()5.當你在下午向別人問好時，說：

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.

C.Goodbye.D.Seeyou.

［課堂探究］

拉拉手，找摯友。把相搭配的句子連起來。

1.Nicetomeetyou!A.OK!

2.rmJohn!B.Goodmorning!

3.rmgoingtoschool!C.Nicetomeetyou,too!

4.Goodmorning!D.I'mMike!

5.Goodbye!E.Metoo!

6.Goodafternoon!F.Hereitis!

7.Let'sgotoschool!G.Goodafternoon!

8.Whereisyournose?H.Seeyou!

［課后檢測］

一、情景選擇

()1.在早晨，你想跟別人打招呼時，說：

A.Goodafternoon.B.Bye!

C.Goodmorning.D.Goodafternoon.

()2.當你想表達相識對方的興奮心情時，說：

A.Nicetomeetyour.B.Nicetomeetyou.

C.It'snice.D.Seeyou.

()3.向別人介紹你的摯友時，說：

A.MynameisJim.B.PmJim.

C.ThisisJim.D.Byebye,Jim.

()4.當你想知道對方的姓名時，說：

A.Goodafternoon.B.What'syourname.

C.Myname'sJim.D.Nicetomeetyou.

()5.當你在下午向別人問好時，說：

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.

C.Goodbye.D.Seeyou.

［作業(yè)設(shè)計］

讀一讀，把你會讀的句子涂上自己寵愛的顏色。

1.Lookatme,Thisismyhead.

2.Goodmorning,John!

3.Let'sgotoschool.

4.ThisisMrWu,Nicetomeetyou.

課題：BLet'slearn(5)課型:復(fù)習(xí)課主備人：英語教研組

運用時間：姓名：組別：

學(xué)習(xí)目標:

本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body,leg,arm,hand,finger,footo

學(xué)生要能依據(jù)身體活動的多個指令做動作

學(xué)習(xí)重點：

呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body,leg,arm,hand,finger,foot。

［課前嘗試］

將下列單詞的序號填入正確的圖形下。

①mouth②eye③hand④face@leg⑧foot?ear

［課堂探究］

聽音選擇

()1.Thisismy

A.headB.faceC.mouthD.finger

()2.Touchyour

A.noseB.eyeC.earD.face

()3.Lookatmy

A.fingerB.armC.noseD.eye

()4.Ihave2

A.earsB.eyesC.fingersD.legs

()5.Whereisyour

A.faceB.footC.handD.head

()6、Nicemeetyou.

A.toB.tooC.twoD.at

二、聽音選擇。

?1.Thisismyface.

?2.Touchyournose.

?3.Lookatmyfinger.

?4.Ihave2legs.

?5.nicetomeetyou

［課后檢測］

聽錄音選擇你所聽到的那個選項.

()1.A.penB.pencilC.pencil-caseD.eraser

()2.A.headB.handC.fingerD.face

()3.A.crayonB.rulerC.bookD.eraser

()4.A.bodyB.eyeC.earD.foot

()5.A.armB.legC.noseD.mouth

()6.A.bagB.sharpenerC.footD.pencil

()7.A.Ihaveabook.B.Ihaveabody.

C.Ihaveapencil-case.D.Ihaveapencil.

()8.A.Goodmorning!B.Goodafternoon!C.Goodbye.D.Seeyou.

()9.A.Openyourbook.B.Closeyourbook.

C.Openyourmouth.D.Closeyourmouth

()10.A.Shakeyourbody.B.Snapyourfingers.

C.Stampyourfoot.D.Clapyourhands.

［作業(yè)設(shè)計］

寫一寫，把詞擴成句子。

1.eye---myeye-Thisismyeye.

2.ear—twoears—Ihavetwoears.

3.mouth—

4.nose—

5.head—

6.face—

7.hand--

聽力材料：

聽錄音選擇你所聽到的那個選項.

?1.pencil

?2.face

?3.crayon

?4.body

?5.leg

?6.sharpener

?7.Ihaveabody.

?8.Goodbye.

?9.Closeyourmouth

?10.Snapyourfingers.

課題：PartC(6)課型：新授課主備人:英語教研組

運用時間：組別:

學(xué)習(xí)目標：

檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容駕馭的狀況，并通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來練習(xí)身

體的各部位的名稱。

學(xué)習(xí)重點：

練習(xí)身體的各部位的名稱

［課前嘗試］

一個活動木偶(有條件的話)。

自備“Storytime”的錄音帶。

［課堂探究］

1.Storytime部分

(1)讓學(xué)生聽錄音，了解故事內(nèi)容。

(2)用第一課時中拋繡球的嬉戲組織對話：

A;Let'sgotoschool.

B:Goodidea!

C:Let'smakeapuppet.

D:Goodidea!

［課后檢測］

從A.B.C,D四個選項中選出最恰當?shù)囊豁棧瑢⑵渥帜柑钊腩}前括號內(nèi)。

()1.Sarah:Nicetomeetyou,WuYifan.

WuYifan:

A.Goodbye,SarahB.Seeyou,Sarah.

C.MynameisWuYifan.D.Nicetomeetyou,too.

()2.MrsWhite:What*syourname?

Mike:

A.MynameisMikeB.Nicetomeetyou,too

C.Seeyou.D.ThisisChenjie.

()3.Sarah:Goodmorning,Mr.Black!

Mr.Black:

A.Hello,SarahB.Goodmorning,Sarah.

C.I'mMr.BlackD.Goodafternoon,Sarah.

()4.Mike:Goodafternoon,Mrs.White!

Mrs.White:

A.ThisisMrs.WhiteB.Nicetomeetyou,Mike.

C.Goodmorning,Mike.D.Goodafternoon,Mike.

［作業(yè)設(shè)計］

譯一譯寫出下列句子的漢語意思

1.Let'smakeapuppet.

2.Wherefsyourmouth?

3.Goodafternoon,MissLi.

4.Stampyourfoot.

5.Don*trunaway.

Recycle1

課題；Recycle1(1)課型；新授主備人；英語教研組

運用時間：組別:

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)Let'sact.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議

等會話。

2、培育在實際情景中運用語言的實力。

［課前嘗試］

1、聽歌《Hell?！罚氖指?。

2、問候接力賽。

［課堂探究］

1、兩人對話操練“Whoareyou?I'm....."

2、觀看課件Let'sact部分，了解人物關(guān)系和故事的也許含義。

3、選擇相對應(yīng)的句子，將句子序號寫在括號內(nèi)。

①我有一枝鉛筆。②摸摸你的鼻子。

③向我展示你的尺子。④你好嗎？

⑤打開你的書。⑥你叫什么名字？

A、Showmeyourruler.()B、Openyourbook.()

C、Touchyournose.()D^Ihaveapencil.()

E、What',syourname?()F、Howareyou?()

［課后檢測］

1、聽錄音，跟讀對話。

2、選擇合適的答句，將序號填在括號里。

1)What,syourname?()

A、I,mfine.B、Mynamei,sMike.C、metoo.

2)Howareyou?()

A^Fine,thanks.B、I,msarah.C、bye.

3)HappyNewYear!()

A^Goodbye.B、orange.C、Thankyou.

4)Ilikepurple.()

A>Metoo.B、orange.C^blue.

5)Havemilk.()

A^a.B、anC、some.

［作業(yè)設(shè)計］

選出你聽到的單詞序號。

()1.A.bagB.blackC.bear

()2.A.penB.pencilC.pencil-case

()3.A.faceB.mouthC.body

()4.A.redB.breadC.head

()5.A.catB.cakeC.coke

課題：Recycle1(2)課型：新授主備人：英語教研組

運用時間：組別：

［學(xué)習(xí)目標］:

1.學(xué)習(xí)Chantandfind通過童謠復(fù)習(xí)文具。

2.學(xué)習(xí)Chantandcolour通過童謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。

［課前嘗試］

1.聽歌“ColourSong”拍手跟唱。

2.問候接力賽。

3.寫出單詞的漢語意思。

eraserpencilcrayonbookpenrulersharpener

［課堂探究］

1.情景操練

What'sthis?It'sa.....

Whatcolourisit?It's.....

2.聽Chantandfind的錄音，拍手踉錄音讀歌謠。

3.Chantandcolour依據(jù)聽的童謠涂色，看看誰的小丑最滑稽好笑。

4.用線將相應(yīng)的中英文連起來。

head鼻子foot耳朵

face