人美版2024小學美術(shù)三年級上冊全冊教案

三年級上冊美術(shù)教案

教學內(nèi)容：1.我的小天地

教學目標：1.簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計

上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特

點，還要有表現(xiàn)個人的愛好和愛好。

2.使學生能依據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己志向中的小天

地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對華蜜生活的寵愛之情，表達

自己對美妙生活的追求。

3.培育學生擅長視察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。

啟發(fā)學生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培育

學生的審美情趣C

教學重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)

境的了解，喚起學生對美妙生活的憧憬。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)

境之間的前后、大小關(guān)系

教具打算：美術(shù)用具

教學方法：談話法、示范法

教學過程：

一、組織教學

1.老師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、導入新課

1.引導學生視察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點，我們今日就來欣

賞一幅外國名作。

學生欣賞探討：1.從畫中你看到了什么？感覺怎樣？

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)學生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學問：

3.引導學生視察教材中的圖片和小摯友作品

提問：(1)你看到的都是些什么地方？你最寵愛哪個設(shè)計，它有什么特

點？

(2)我們每個人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰能告知大

家你的那片小天地是怎樣的？

(3)你對你的小天地滿足嗎？

(4)你志向中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當具有什么功能和特

點？

(5)你打算怎樣去改進你的那片小天地呢？(學生探討)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？1內(nèi)容、比例、層次

等)

三、學生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

老師指導

四、學生作品展示：

學生溝通探討

1.其他小摯友的作品有什么值得我們學的地方又有什么須要改進的地

方

五、拓展：

運用我們今日學習的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校內(nèi)等。

教學內(nèi)容：2、機器人

教學目標：1.了解機器人的相關(guān)學問，知道機器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發(fā)學生對科學技術(shù)的關(guān)注，培育學生創(chuàng)新精神

教學重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫

創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學方法：談話法、合作學習法

一、組織教學

二、導入新課

1.啟發(fā)談話：今日，老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的摯友，現(xiàn)在，讓

我們看看一一它是誰？它在干什么？

機器人能幫人們做很多事情，它是我們的好摯友。今日，我們就當一

次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣一一機器人！(板書《機器人》)

2.讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機器人呢？一一有。讓我來看一

看各國的科學家獨創(chuàng)出了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽

滿不飽滿呀？一一很飽滿！

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

5.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小摯友畫的一一“機器人:看的時候可以相

互探討：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本事？(請兩位小摯友

評點最寵愛的畫。

6.欣賞了這么多小摯友畫的《機器人》，每幅畫都別出心裁，有自己的

想法。

7.學生作畫

三、講評，小結(jié)

對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)建性的學生

板書設(shè)計：

2.機器人

機器人的制作過程：作品展示：

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

教學內(nèi)容：3、好玩的拼圖

教學目標：1.了解用各種色調(diào)、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,

進行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的酷愛，激發(fā)學生對生活

的酷愛。

3.提高學生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的實力和動手制作的實力。

提高學生審美實力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)建實力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學難點：制作一幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具打算：課件。

學具打算：各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠

水或白乳膠）。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒?/p>

粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2.“小精靈豆豆”做出一個個的好玩動作，變出一粒粒不同的植物籽

粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）o

3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們視察與思索，讓小

摯友們了解和發(fā)覺“種子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變

成一幅幅精致的植物籽粒拼型（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺

的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀）！

二、感知探究

1.欣賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組探討植物籽粒拼圖原委美在哪兒？為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：1.用鉛筆在卡紙上起稿；2.

在須要粘貼處涂膠水；3.用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創(chuàng)作

1.學生展示課前搜集打算各種不同大小、顏色的植物籽粒

2.探討：說一說自己打算怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的

拼圖。

3.實踐創(chuàng)作

學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。

四、展示評價

1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂，參與“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學生參觀、評比，讓學

生體會創(chuàng)建和創(chuàng)建勝利的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會

到生活中去找尋美、發(fā)覺美，讓孩子們擁有擅長發(fā)覺美的眼睛

教學內(nèi)容：4、連環(huán)畫

教學目標：1.通過視察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培

養(yǎng)學生的想象實力、連環(huán)畫創(chuàng)作的實力、語言表達及綜合學習

實力。

2.引導學生在小組學習氛圍中，相互溝通，資源共享，培育學

生的合作意識。

3.通過學習活動，培育學生的創(chuàng)新意識。

教學重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

教學難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學方法：談話法、合作學習法

教學過程：

一、激趣導入

同學們寵愛看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么學問呢？

今日老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。

二、探究式學習

1.依據(jù)每四人小組供應(yīng)的連環(huán)畫資料，小組合作探討：

(1)連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？

(2)連環(huán)畫有哪幾個部分組成？

2.反饋溝通：

小組代表向全班同學介紹探討狀況。

3.師生共同總結(jié)：

連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性,

色調(diào)豐富等。

連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字

4.對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)當應(yīng)留意些什么呢？

封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色調(diào)美麗等。

文字：簡潔

5.欣賞引導分析

(1)欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。

(2)你能依據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？

(3)小組探討：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。

(4)組際間的溝通

三、動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫

小組進行分工合作，自編或已打算好的小故事畫成連環(huán)畫

四、展示評價

學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和相互評價

板書設(shè)計：4.連環(huán)畫

連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，

色調(diào)豐富等。

連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字

教學內(nèi)容：5、君子蘭

教學目標：1.通過學習了解植物的種類和生長特點，學習用線表示植物特

征及其前因后果等。

2.培育學生酷愛大自然的情感。

3.培育學生視察實力、線造型實力。

教學重點：了解植物的種類卻生長特點，學習用線表示植物特征及其前因

后果等。

教學難點：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同的姿態(tài)。

教學方法：談話法、示范法、視察法

教學過程：

一、導入

公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們

有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的

色調(diào)。

二、新課

1.提問：你相識這些植物嗎？

它們叫什么名字？

它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？

你寵愛哪種植物？

你知道一些植物的寓意嗎？

2.欣賞美術(shù)作品：

中國畫《君子蘭》介紹作者

小摯友的線描畫植物寫生畫

3.選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態(tài)，培育正確的視察方法。

引導學生先視察它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物細

微環(huán)節(jié)的錯誤方法。

(1)說一說，所視察的植物的生長特點。

(2)不同角度的花和葉各有什么不同？

(3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

三、學生作畫、老師輔導

作業(yè)提示：細致視察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。

留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變更。

四、小結(jié)、展示

展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評,

教學內(nèi)容：6、紅色的畫

教學目標：1.相識三原色

2.知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。相識不同的紅色，運用

不同的紅色使畫面更有層次。

3.能以紅色為主畫一副畫。

4.培育學生生活的情感，提高對色調(diào)美的感受實力，加強對學

生探究式學習及合作學習實力的培育。

教學重點：相識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主

體突出。

學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色調(diào)紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學方法：合作學習、示范法

教學過程：

一、組織教學

全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹

代表。獲得嘉獎的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。

二、相識三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？

生：紅、黃、藍

師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最寵愛哪種？寵愛紅色的同學談?wù)勀銓檺鄣睦?/p>

由？

導出課題，今日，我們就一起來相識紅色，學習用紅色作畫。（課件出

示課題）

三、新授

1.體驗紅色的美感及紅色的特點。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）

平常你還見到哪些紅色的物體？

2.欣賞書上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中

是如何表現(xiàn)的?

（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生

從無意識到有意識的涂抹色調(diào)。）

師：看了這么多紅色的畫，你最寵愛那一幅，為什么？

生：（自由說）

師：這些圖有什么共同的特點？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、慶祝、美麗的場面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層

次更豐富。）

師：這幅畫還有其他的小摯友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

生：.....

師：這副畫中有哪些紅色？

生：.....

師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？

學生自由調(diào)色、展示（實物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，相識了這么多紅色，看看小

摯友們是如何表現(xiàn)的？

四、學生實踐（剛才欣賞了小摯友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受

也表現(xiàn)出來？）

1.啟發(fā)思維，引導作畫C

假如讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2.學生作畫，老師巡察輔導。

五、評價學生作業(yè)。

學生自評、互評相結(jié)合C

六、總結(jié)

今日這節(jié)課你學到了什么？、

教學內(nèi)容：7、黃色和藍色的畫

教學目標：1.相識三原色

2.相識不同的黃色和藍色，運用不同的顏色使畫面更有層次。

3.能以黃色或藍色為主畫一副畫。

4.培育學生生活的情感，提高對色調(diào)美的感受實力，加強對學

生探究式學習及合作學習實力的培育。

教學重點：感受黃色或藍色特有的美感及各種黃色或藍色在畫面上的運用o

教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種黃色或藍色使畫面更有層

次、主體突出。

教學方法：談話法、示范法

教學過程：

一、導入新課

同學們你們寵愛聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧！

提問：這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把

這個故事說一說.

生：1.小鳥找不到家了。

2.不能畫帶顏色的畫了。

3.分不清早上和晚上了0

師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？

生：1.把世界涂上顏色.

2.讓小魔法代把顏色還給世界。

師：我們看看故事中的小摯友是怎么做的呢？

師：剛才聽了這個故事你知道了什么？

生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。

今日我們就學習有關(guān)顏色的學問。

二、學習新課

提問：你能說出幾種相識的顏色？

生：紅、黃……

師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，

你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍）。今日老師就用這三種顏色給同學們

變個魔術(shù)。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學們用紅色和藍

色、黃色和藍色看變成什么顏色？

生：紅色和藍色可以變成紫色。

黃色和藍色可以變成綠色。

師：同學們想不想用今日學的學問來完成一幅美麗的畫。

學生作業(yè)

師：黑板上這些作品都是同學們完成的，請你說一說你認為那一幅好,

好在什么地方。

三、小結(jié)

我們今日學的色調(diào)學問只是色調(diào)王國中的一小部分，在以后的教學中

老師將和同學們學習更多的色調(diào)學問。同學們想不想學？

板書設(shè)計：

第七課黃色和藍色的畫

三原色：紅、黃、藍紅+黃二橙

三間色：橙、綠、紫黃+藍二綠

原色：不能用別的顏色合成的基本色，紅+藍二紫

但它們卻能調(diào)出其它的顏色。

教學內(nèi)容：8、身邊的設(shè)計藝術(shù)

教學目標：1.通過找尋生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”

的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。

2.在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、探討評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過

程中，有意識的培育學生感知、思索、探究及發(fā)散思維的實力,

提高學生的形象思維實力、動手實踐實力，從中體驗到設(shè)計藝

術(shù)的樂趣。

3.學會視察、學會體驗、發(fā)覺問題，培育學生對生活美、環(huán)境

美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)建的長久愛好。

4.在發(fā)覺美、感受美、欣賞美、創(chuàng)建美的活動中，培育學生的

學習愛好，使學生形成用語言表達設(shè)計意圖的實力。

教學重點：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計

方法進行設(shè)計創(chuàng)作。

教學難點：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、發(fā)覺美

1.小摯友寵愛逛超市嗎？

2.超市里有什么？

3.小摯友對超市真熟識！今日老師也開了個小小超市，想不想看？（師

揭布）寵愛嗎？

（1）請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？

（2）你寵愛什么？為什么？

(3)哪個地方最合你的心愿?

(4)你呢，想選哪件？說說緣由。

看來，小摯友對既好用又美觀的東西都很寵愛。

二、感受美

1.在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西

呢！你們發(fā)覺了嗎？

2.書上的小摯友也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一

下。

這些東西，你們都熟識吧？請選擇一件最寵愛的物品介紹給你的同桌

聽。

(生相互介紹)

師表揚：小摯友介紹得真細致，象個小小推銷員。

三、欣賞美

1.欣賞了這么多東西，你發(fā)覺每一類物品有不同的地方嗎？

生：形態(tài)、花紋、色調(diào)(師板書)

2.小摯友視察得真細心，一件可以運用的東西，要讓大家都寵愛，我

們不僅要變更他的形態(tài)，還可以變更他的花紋和顏色。

3.依據(jù)這些方法，宏大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀好用的物品，現(xiàn)

在，老師請大家產(chǎn)回小小評論家，來看一看，評一評。

4.小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇異了，小摯友，假如你來當回小小設(shè)計

師，你想設(shè)計什么呢？

四、創(chuàng)建美

1.小摯友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最寵愛的米老鼠公司正

在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，

變得既好用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，想不想得到？不過老師要

提示大家，競賽時間只有特別鐘，大家可要抓緊哦！

2.學生作業(yè)，師適時點撥

(播放圖片音樂)

3.作業(yè)展評

(1)指名評

你最寵愛哪一張作品，說說緣由。你覺得他的作品怎么樣？

老師這兒有好多才智星，請摘一顆貼在你寵愛的作品下。

(2)集體評

其他小摯友也可以選一顆，貼在你寵愛的作品下。

(3)師生互評

這幾位小摯友的作品最別出心裁了，得的星最多，我們請這些小摯友

向大家介紹一下。

我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。

4.總結(jié)：

小摯友，我們的身邊充溢了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩,

只要我們開動腦子，動起靈活的雙手，發(fā)揮聰慧才智，專心去發(fā)覺美、感

受美、欣賞美、創(chuàng)建美，你就會覺得我們生活中的每一樣東西都是那么精

致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！

板書設(shè)計：8.身邊的設(shè)計藝術(shù)

每一類物品有不同的地方嗎？

生：形態(tài)花紋色調(diào)

教學內(nèi)容：9.臺歷的設(shè)計

教學目標：1.了解臺歷設(shè)計方面的學問、學習制作的方法。

2.嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷。

3.通過收集、欣賞、設(shè)計等綜合實踐活動，增加學生關(guān)注生活

與設(shè)計的意識。

教學重點：了解臺歷設(shè)計的基本方法

教學難點：啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性好用結(jié)合

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、導入

同學們知道今日是幾號么？你是怎樣知道的？（看日歷）

那請同學們看老師手里拿的東西。展示一款臺歷，提出問題：這是什

么？它有什么作用？

學生回答：（日歷的基本功能就是提示人們時間的）

師：同學們想不想自己動手做一款自己寵愛的日歷呢？

今日我們就做個小小設(shè)計師，設(shè)計一款自己寵愛的臺歷。

二、新授

（一）臺歷、掛歷的發(fā)展：

1.隨著生活的不斷進步，漸漸出現(xiàn)了小巧便捷的臺歷和具有裝飾性的

掛歷。

2.你們知道最早的日歷嗎？它起源于哪一個朝代？

課下的時候讓我們一起去了解一下，多搜集一些日歷的發(fā)展和起源文

字的介紹。

（二）小組內(nèi)視察自己收集的臺歷：

1.下面同學們來呈現(xiàn)一下你們自己的臺歷吧。

問題：請你自己視察手中的臺歷，它由幾個部分組成的？

（外觀造型、圖案、數(shù)字）

（1）造型：外觀造型可以設(shè)計成什么樣的形態(tài)？（植物、動物、幾何

形）

（2）圖案：你想給臺歷設(shè)計什么圖案內(nèi)容？

（3）數(shù)字：臺歷中的數(shù)字包括什么？（數(shù)字周、月、日）

在學生回答以上問題時，把打算好的范例貼到黑板上，讓學生找一找

怎么貼合適，順便講解構(gòu)圖、布局。

（三）欣賞書中學生的作品：

1.用什么方法表現(xiàn)的？

2.你寵愛哪種設(shè)計？

欣賞之后，你還有哪些想法？比他們的想法更獨特的？

3.選擇自己寵愛的幾款進行介紹和點評。

三、學生作業(yè)

1.一年之中你最寵愛哪一個月份？為什么？

2.利用你手邊現(xiàn)有的紙材，設(shè)計并制作一個臺歷，送給你身邊最親近

的人。

四、學生動手制作，老師巡察輔導。

五、展示學生作品

六、板書

臺歷的設(shè)計

造型新穎、功能多樣、

材料豐富、色調(diào)艷麗、

一、填空：

1.世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的，他們就是被稱為（三原色）

的（紅）、（黃）、（藍）。

2.紅色給人以（熱情）的感覺，黃色給人以（暖和）（明快）的感覺，

藍色給人以（涼快）（冷靜）的感覺。

3.（面具）是人類文化的產(chǎn)物，是集（雕刻）、（繪畫）、（工藝）于一

身，適于（面部）裝飾佩戴的（藝術(shù)品）。面具的共同特點是（夸張）手法、

形式（多樣）、富有（創(chuàng)建性）。世界上很多國家都有其獨特的（面具藝術(shù)）。

可用個人或合作的方式，用（夸張）的手法作一個面具再進行（表演）。

4.欣賞和制作（面具），不但能激發(fā)我們的（想像力），而且還可以了

解很多國家和地區(qū)的（文化）與（藝術(shù)）。

5.植物籽粒有多種多樣的（色調(diào)）和（形態(tài)）?？上仍O(shè)計（圖稿），再

涂（膠水），最終選植物籽粒制作成（圖案）。

6.民間面塑藝術(shù)種類繁多，大致有（面人）、（面花）、（面盞）。（湯子

博）制作的《老壽星》，活靈活現(xiàn)的（神態(tài)），面花精致的（造型）與（色

調(diào)）都體現(xiàn)了我國（面塑藝術(shù)）獨特的魅力。

7.《機器人》一課是用（繪畫）的方法（畫）一個機器人，或者用各

種材料（做）一個機器人，給它起個名，并向同學介紹。

二、作畫：

1.用線描的方法畫一幅表現(xiàn)君子蘭的作品。

2.畫一個機器人

教學內(nèi)容：10、民間面塑

教學目標：1.初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特

點。

2.學會制作面塑老虎。

3,了解面塑的基本制作方法。

教學重點：了解面塑藝術(shù)，駕馭面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自

己寵愛的形象。

教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。

課前打算：橡皮泥、牙簽等

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、激情導入

暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？

二、形象回憶作品賞析

你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派學問。

除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？

課件：不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端

午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同季節(jié)場合的講究規(guī)則。

請同學結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父

母回農(nóng)村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經(jīng)生活

在農(nóng)村，還親自動手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

三、小組探究

為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細

膩，黏合力

聯(lián)系捏橡皮泥的閱歷，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條

扎眼

看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

四、動手操作

介紹幾種不常見但好用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些

方法可以制作哪些特殊的裝飾。

五、自主創(chuàng)作

結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)建一個自己寵愛的形象。

六、相互溝通

面塑博覽會開幕啦！組織學生有秩序的相互欣賞閱讀。

談?wù)勛约悍謩e的發(fā)覺，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色調(diào)搭配、造型手段

等方面進行評述。

七、課堂延長

由于時代、地域、風土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各

種各樣的風貌；今日你創(chuàng)建出了面塑作品，珍藏了好摯友的面塑作品，這

%能是你的第一件藏品，希望今后同學們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。

教學內(nèi)容：11.霧淞來了

教學目標：1.通過網(wǎng)絡(luò)對霧淞情景與形成的再現(xiàn)，讓學生了解大自然中一

些景觀的形成。

2.通過表現(xiàn)霧淞情景，使學生學會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。

3.通過本課的學習，使學生更加酷愛家鄉(xiāng)，酷愛大自然，具有

環(huán)保的意識。

教學重點：通過表現(xiàn)霧淞情景，使學生學會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。

教學難點：通過表現(xiàn)霧淞情景，使學生學會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、引入

師：誰知道我們省的名稱?然后向?qū)W生用多媒體展示吉林省一處美麗的

自然奇觀霧淞圖片，圖片展示了從早到晚的霧淞。

師：在三九寒冷來臨之際，在陽光的照射下，松花江畔上那晶瑩剔透

的霜花綴滿枝頭，這美景延綿千里，使得游人不由發(fā)出贊美“忽如一夜春

風來，千樹萬樹梨花開J今日我們就來學習這一奇妙的景色的畫法。

二、新課

師：你知道這美麗的景色是怎么形成的嗎？用視頻的形式向?qū)W生介紹

霧淞的形成。

師總結(jié)：吉林市霧淞的形成，其實是由吉林市地理位置所確定的。吉

林市地處松花江畔，奔流不息的松花江水穿城而過，它水下的溫度可達零

度以上，這樣，在江面上會形成很大的霧氣。而吉林市夜晚的溫度可達零

下20幾攝氏度，在這樣巨大的溫差下這些霧氣會形成好多冰晶凝聚在兩岸

的樹木與草叢間，最厚可達4至6厘米。

師：看到這美麗的景色，自己不由想作一幅畫，能給我一點時間嗎？

師提出在作畫時讓學生視察自己都運用了哪些材料?，這種作畫方法叫什

么？

學生細致視察，總結(jié)：材料有油畫棒、鋼筆水或墨汁，作畫方法是水

蠟排斥法。

三、學生創(chuàng)作

1.學生以小組的形式進行創(chuàng)作。

2.老師巡回指導，個別小組依據(jù)學生所帶的材料與運用的不同方法進

行指導。

四、評價

對學生的作品進行評價C

五、課堂小結(jié)

師：其實我們東北的吉林還有很多美麗的自然景觀，這些景觀不僅是

供人們欣賞的，也是我國的文化遺產(chǎn)，我們要努力愛護它們。

教學內(nèi)容：12、對印版畫

教學目標：1.初步了解對印版畫的簡潔印制技巧。

2.學習對印版畫不同的表現(xiàn)方式。

3.培育學生感受分析表達的實力。

教學重點：相識對印版畫，學習簡潔的對印技巧。

教學難點：如何奇妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、導入課題

老師有一個問題要問大家，你們寵愛畫畫嗎？都寵愛畫什么？

我今日給你們介紹一位摯友，她叫蒙蒙，他和你們一樣，特殊寵愛畫

畫，空閑的時候她總會趴在桌前，細致的畫畫，那么現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯此?

看她今日畫的什么。

同學們，請你們幫助蒙蒙想個方法，怎樣把原來的畫變成一張美麗的

作品？（同桌之間、小組之間相互說一說，你想到什么方法？）

二、講授新課

L你們幫助蒙蒙想了這么多的方法，她特別興奮，剛才XX同學想的

方法呀還是一種作畫的方法呢，叫對印。這節(jié)課我們就一起來體驗對印的

樂趣，請同學們把美術(shù)書翻到12課，對印版畫。

版畫也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法，你們看，是不是很美麗？這些畫可不是

畫出來的，你相識對印的圖形，而是印出來的，不同的工具和材質(zhì)也會有

不同的效果，藝術(shù)家們最會充分應(yīng)用這些不同來創(chuàng)作，詳細都有什么方法

呢？我們以后去漸漸了解，今日讓我們先來體驗一種最簡潔駕馭的制作方

法，對印版畫。（板書課題）

2.同學們，你們聽說過“克隆”技術(shù)嗎？下面我們做一下“克隆”嬉

戲。

師：這兩幅畫有什么相同之處，又有什么不同？

（1）相同點（2）不同點

你們想一想，這兩幅畫是怎樣“克隆”出來的？（探討一下）

我們來看看這位同學是怎樣做的？

第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。

其次步：用手壓一壓。

第三步：畫一筆，壓一下。

第四步：添加背景，畫一畫，壓一壓，一幅畫變成了兩幅畫，這樣的

畫我們可以稱它為“對印版畫二

3.同學們，下面我們來視察一下，這兩張畫為什么沒有對印勝利？

小組探討：水太多，水太少。

師總結(jié)，對印時，水不能太多滴下來，也不能太少，筆拉不開，水分

要適當。

同學們請看相同的圖案印在不同的紙上產(chǎn)生了不同的效果，添加上不

同的背景也產(chǎn)生了不一樣的效果。

下面老師給大家做一下示范，請同學們留意視察，看一看我是怎樣做

的。

4.你們想一想，學會了對印的方法，可以怎樣應(yīng)用呢？

（1）印在衣服上（2）印在家具上

（3）印在書包上（4）印在相框上

老師小結(jié)：對印版畫的制作方法既簡潔又好看，還可以美化我們的生

活，讓我們用這種方法將四周的事物裝扮得更美麗，你們說好不好？

板書設(shè)計：12.對印版畫

制作過程：

第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。

其次步：用手壓一壓。

第三步：畫一筆，壓一下。

第四步：添加背景，畫一畫，壓一壓，一幅畫變成了兩幅畫，這樣的

畫我們可以稱它為“對印版畫二

一、填空

1.對印版畫的制作方法：（畫）一（畫），（壓）一（壓），經(jīng)過（對?。?

經(jīng)過（添加），一幅畫就變成了（兩）幅畫。對印版畫在印制時，原版面與

印紙上的畫面（相反）。

2.用水彩和墨在（宣紙）上作畫時，隨著水分的（多少）、用筆和墨色

的（變更），畫面會呈現(xiàn)出你意想不到的（效果）。用筆方法有：中鋒用筆、

側(cè)鋒用筆等；用色、用墨的方法有：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等。

中國畫的用具有（毛筆、顏色、墨、宣紙）。

3.我們身邊充溢了（藝術(shù)）設(shè)計，生活中的（衣食住行）無一不是和

（設(shè)計）有關(guān)。有了（設(shè)計），我們的生活質(zhì)量才會更高，世界才被裝飾得

五彩繽紛。新中國電影事業(yè)的搖籃是（長春電影制片廠），它是中國最大

的綜合性（電影制片基地）?！段襾懋攲а荨芬徽n是以小組合作的形式編寫

（小劇本），再試著（表演）一下。

4.電腦美術(shù)包括：（電腦繪畫）、（電腦圖形圖像處理）、（電腦動畫制作）、

（電腦三維立體設(shè)計）等。電腦美術(shù)既是一種獨特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是

幫助我們學習好美術(shù)的助手.

5.《格爾尼卡》是西班牙大畫家（畢加索）的杰作，它被西班牙設(shè)計

師裝飾在一雙高檔的（高跟鞋）上。

6.君子蘭葉片（對稱）、形態(tài)端莊、翠綠挺立、四季常青，有“君子之

風:它是（長春市）的市花?？捎茫ň€描）的方法畫它。

7.用（水蠟排斥法）的特殊效果可以更好的表現(xiàn)霧淞。

8.選擇（秫秸）等材料，運用（捆、扎、穿、粘）等方法可制作一個

“農(nóng)家小院

二、作畫

1.面塑的種類有哪些？

2.面塑的技法有哪些？

3.選一個小故事，把它畫成連環(huán)畫。

教學內(nèi)容：13.伸縮玩具

教學目標：1.冰棒棍用大頭針組合有多種變更，當兩根冰棒棍的中部固定

后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端固定，就成為一份

嬉戲冰棒棍玩具的材料。

2.參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠

水、等依據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行玩具的制作。

3.通過學習活動，培育學生的設(shè)計創(chuàng)建和動手實力。

課前打算：廢舊原料、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等

教學重點：結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、等依據(jù)預(yù)先的設(shè)計

進行玩具的制作,

教學難點：培育學生的設(shè)計創(chuàng)建和動手實力。

教學方法：談話法、合作學習法

教學過程：

一、組織教學

檢查學具打算狀況，穩(wěn)定學生心情，集中留意力。

二、導入新課

1.出示范作，找同學下來玩一玩，激發(fā)學生的愛好。

2.找學生說說是用什么材料制作的。導入本課，并出示課題。

提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？

3.小組探究學習：通過進行探討，老師提出探究問題。

(1)從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同?

(2)從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點？

(3)想一想，課本上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？

(4)這些冰棒棍玩具好用哪些制作方法？可以用哪些材料來進行制

作？

4.老師演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍為例，師生共同研

討制作步驟。

(1)擺一擺。

(2)鉆眼并用大頭針固定(留意要固定住，但也不能太緊，保證能活

動)

(3)用染料給冰棒棍涂上美麗的顏色。

(4)給冰棒棍添加裝飾、形象。

(5)整理完成。

三、布置作業(yè)，老師巡察輔導。

作業(yè)要求：用你所學的方法設(shè)計制作一個新穎的玩具。

指導要點：

1.設(shè)計要新穎。

2.依據(jù)你寵愛的顏色設(shè)計出美麗的色調(diào)。

3.留意平安。

4.鉆眼的時候不能用太大的力。

四、小結(jié)

1.展示學習作品，相互介紹自己的作品。并激勵學生用做好的玩具表

演一個節(jié)目。

2.老師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)伸縮玩具的制作步驟。

五、設(shè)置拓展延長

1.在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們供應(yīng)便利的事物？（拉

縮門）

2.能不能用其他的廢舊物品設(shè)計制造一個奇妙的玩具。

教學內(nèi)容：14、爬升玩具

教學目標：1.了解爬升玩具的制作方法。

2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。

3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學生選擇材

料、色調(diào)進行創(chuàng)作和動手制作的實力。

教學重點：學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。

教學難點：作品的新穎，制作的精致、好用。

教學方法：談話法、視察法

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導入：出示會爬的玩具，引導學生視察和分析。導出課題。

四、授新

1.總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思索

小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？細致

視察，四人小組探討。學生視察，思索、探討、回答

2.示范說明集中會爬的玩具的詳細方法和步驟。

3.欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

五、布置作業(yè)

拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人

小組里的小摯友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別

人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

今日我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成

了一個個好玩的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)覺進行裝飾,

充分利用成為有用的物品。

板書設(shè)計：14.爬升玩具

作業(yè)要求：1.創(chuàng)新

2.美觀、好用

第(17)節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學內(nèi)容：15.農(nóng)家小院

教學目標：1.了解北方農(nóng)家的淳樸與豪放。

2.學會利用樹葉、秫秸等材料制作農(nóng)家小院。

3?激發(fā)學生對生活的酷愛之情。

教學重點：學會利用樹葉、秫秸等材料制作農(nóng)家小院。

教學難點：學會利用樹葉、秫秸等材料制作農(nóng)家小院。

教學方法：談話法、動手操作法。

教學過程：

一、引入

同學們想一想，農(nóng)家小院里有什么？

學生匯報。

今日我們就一起走進農(nóng)家小院，用你們靈活的雙手制作出一幅美麗的

小院吧。

二、欣賞、視察

1.老師引導學生視察教材上的學生作品。

提問：這些作品都是用什么來制作的？有什么特點？

學生探討，匯報。

2.老師制作

老師示范制作一個簡潔的小籬笆，讓學生視察制作方法。

3.用什么方法來制作這些作品？

學生：粘貼、捆扎等手法。

三、作業(yè)設(shè)計

1.大家一起動手，試著用秫秸等材料制作一個農(nóng)家小院。

2.學生制作，老師巡察,

3.展示作品。

教學內(nèi)容：16.我來當導演

教學目標：1.了解中國電影事業(yè)的搖籃一一長春電影制片廠，激發(fā)學生熱

愛家鄉(xiāng)的情感。

2.知道導演的作用，并能依據(jù)簡答的故事情節(jié)編導一部微電影。

3.能對故事中的人物的裝扮進行設(shè)計。

教學重點：知道導演的作用，并能依據(jù)簡答的故事情節(jié)編導一部微電影。

教學難點：能對故事中的人物的裝扮進行設(shè)計。

教學方法：談話法、表演法

教學過程：

一、引入

大家寵愛看電影嗎？學生回答。

那么電影中最主要的人員是誰？（導演）

這節(jié)課我們就來當小導演，看誰做的最好。

二、了解電影

1.老師簡介長春電影制片廠。

2.導演在劇中起到什么作用？

學生匯報。

三、表演

1.要求：以小組合作的形式，依據(jù)學過的課文或者身邊發(fā)生的故事編

寫一個小劇本，發(fā)揮自己的表演才能，試著演一演。

2.學生分組編排。

3.表演。

四、評價

對學生的表演進行評價C

教學內(nèi)容：17、一張奇妙的臉

教學目標：1.用夸張的方法制作面具，學習制作方法。

2.培育學生的想象力和造型實力。

3.學習簡潔的泥塑的方法。

教學重點：發(fā)揮學生的想象力，依據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜

歡的立風光具。

教學難點：五官的粘貼。

課前打算：老師：不同形象的面積眼范作若干。

學生：泥

教學方法：示范法

教學過程：

一、上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題。

老師作啟發(fā)性談話：老師依據(jù)打算好的面具編一個小故事；或打算好

一段音樂，選擇幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈,

以激起學生的愛好。假如簡潔些，可讓學生戴好面具依次走進老師，以其

新穎、好玩引發(fā)學生的愛好，激發(fā)制作欲望。

二、介紹制作步驟

1.制作面具底坯。

用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。

2.想好做成什么樣的面具。

3.通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。

4.粘貼。粘貼時要留意：一是五官的位置，特殊是眼睛。可線戴在頭

上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣