2024-2025學(xué)年高中語文第四單元聆聽元曲22張可久散曲二首課時(shí)作業(yè)粵教版選修唐詩宋詞元散曲蚜

PAGE1-22張可久散曲二首(一)語言基礎(chǔ)學(xué)問1．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①我們信任，在黃土地深處根植了幾百年、上千年的種種觀念，一旦有了國家西部開發(fā)戰(zhàn)略這個(gè)時(shí)代的劇烈__________，就會(huì)得到快速的變更。②“回不去”的感受是一種人類__________的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，部分來自人們對(duì)自己往昔的錯(cuò)覺。③人們意識(shí)到，用一種模式，一種主見來__________多彩世界的做法是行不通的。A．刺激共通規(guī)范 B．刺激共同制約C．沖擊共通制約 D．沖擊共同規(guī)范【答案】A【解析】①刺激：現(xiàn)實(shí)的物體和現(xiàn)象作用于感覺器官。沖擊：(水流等)撞擊物體；比方干擾或打擊。②共通：通行于或適用于各方面的，多指情感等。共同：彼此都具有的。③制約：甲事物本身的存在和變更以乙事物的存在和變更為條件，則甲事物為乙事物所制約。規(guī)范：約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。2．下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．孟子心胸寬敞提倡同眾人一起做好事，這種與人為善的觀念至今仍具有號(hào)召力。B．中東、西亞地區(qū)的民族問題盤根錯(cuò)節(jié)，企圖用“簡潔化”的手段解決問題是有害的。C．有的學(xué)科為提早起先復(fù)習(xí)備考舍命搶進(jìn)度，校方應(yīng)馬上制止這種寅吃卯糧的做法。D．腐敗分子李真依仗權(quán)勢(shì)擺出人莫予毒的派頭抗拒紀(jì)檢部門的調(diào)查，結(jié)果罪上加罪?！敬鸢浮緾【解析】A.與人為善：善意對(duì)待別人，幫助別人。B.盤根錯(cuò)節(jié)：形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁困難。C.寅吃卯糧：比方入不敷出，預(yù)先支用將來的收入。本句所言是“急于事功”，欲速則不達(dá)。D.人莫予毒：目空一切，認(rèn)為沒有人能損害我。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的探討，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步了解。B．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，感到余味無窮，不忍釋手。C．由《太陽的后裔》紅遍亞洲的韓國藝人宋仲基被爆過去五年始終為韓國兒童白血病基金會(huì)捐款，同時(shí)宋仲基也把近期錄制《跑男》和《歡樂大本營》的酬勞捐獻(xiàn)給慈善團(tuán)體。D．王林待在試驗(yàn)室里半個(gè)月，似乎與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫自己看了十天的報(bào)紙?！敬鸢浮緾【解析】A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“兩千多年前”放在“文物”前面，并加上“的”。B.句式雜糅，刪去其次個(gè)“所”。D.成分贅余，去掉“所以”。4．把下面的句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩大贊“嶺南萬戶皆春色”。②由于廣東的自然環(huán)境優(yōu)越，可供應(yīng)作盆景的樹種許多。③廣東盆景又稱嶺南盆景。④廣東盆景的盆栽藝術(shù)，也有近千年歷史。⑤到了清代，盆景藝術(shù)已普及于民間。⑥所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。A．③②⑥④①⑤ B．④②⑥①⑤③C．③②⑥①⑤④ D．④①⑤②⑥③【答案】A【解析】對(duì)象—特征—?dú)v史—舉例。(二)詩歌閱讀閱讀下面的詞曲，回答問題。更漏子(唐)溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。[雙調(diào)]水仙子·夜雨(元)徐再思一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】①此句化用馬周困新豐的典故。據(jù)《新唐書·馬周傳》載，唐初中書令馬周早年曾旅居新豐的客舍，店主子忽視他，備受冷落。5．請(qǐng)指出所選詞和曲在內(nèi)容上的相同之處。________________________________________________________________________【答案】相同的景：秋天梧桐葉落和雨打芭蕉。相同的情：寫盡愁思。6．試比較所選詞和曲中的主子公形象有何不同。________________________________________________________________________【答案】前者：描寫了一個(gè)為離情所苦的女子形象。女主子公生活在一個(gè)不愁衣食的富貴人家，她孤獨(dú)無眠地盼望天明，她的離愁正如來雨般無窮無盡。后者：描寫了一個(gè)漂泊在外的游子形象。游子雨夜棲宿在旅館，心境凄涼，歸家的好夢(mèng)似被風(fēng)雨聲驚醒，于是便再也睡不著，萬千思緒涌上心頭。閱讀下面的元曲，回答問題。白樸①黃蘆岸白渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟?！咀ⅰ竣侔讟阋簧朴尾皇?。7.開頭兩句的景物描寫有什么作用？________________________________________________________________________【答案】①開頭兩句用“黃蘆”“白”“綠楊”“紅蓼”等自然景物組成了一幅五彩繽紛、絢麗多姿的畫面，為漁夫供應(yīng)了遠(yuǎn)離塵囂的生活環(huán)境，從而表現(xiàn)了漁夫逍遙自由、逍遙自由的生活情致。②同時(shí)點(diǎn)出此時(shí)的時(shí)令是秋天，為下文的“秋江”做了伏筆。8.這首元曲刻畫了一個(gè)怎樣的漁夫形象？寄寓了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。________________________________________________________________________【答案】①詩歌刻畫了一個(gè)終